怎樣讓小孩的大腦變聰明
怎樣讓小孩的大腦變聰明
只要方法使用的適當(dāng)，我們是可以讓孩子的大腦變聰明的。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了怎樣讓小孩的大腦變聰明，一起來(lái)看看吧!
讓孩子大腦變聰明的辦法
經(jīng)常與孩子對(duì)話
盡可能多地與孩子進(jìn)行交談，它的益處已經(jīng)被許多研究所證實(shí)。一些侵入性研究發(fā)現(xiàn)了詞匯和聰明之間的聯(lián)系——調(diào)查者定期造訪一些家庭，對(duì)父母和孩子之間語(yǔ)言溝通中的詞匯的數(shù)量、多樣性、詞匯增長(zhǎng)率、語(yǔ)言交流頻度以及語(yǔ)言的情緒內(nèi)涵等進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，經(jīng)過(guò)多年的跟蹤調(diào)和詳細(xì)分析后，有兩個(gè)結(jié)論脫穎而出。
詞匯的多樣性和數(shù)量都至關(guān)重要
父母和孩子的交流越多越好，能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力，并加快語(yǔ)言水平提高的速度。而詞匯的多樣性(詞語(yǔ)種類(lèi)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞，以及詞組、句子的長(zhǎng)度和復(fù)雜性)和詞匯的數(shù)量幾乎一樣重要。
看著他，模仿他的話語(yǔ)、笑聲、表情，用你的高度關(guān)注來(lái)鼓勵(lì)他說(shuō)話，即使孩子沒(méi)有對(duì)你的話語(yǔ)做出反應(yīng)，但他們時(shí)刻都在傾聽(tīng)，這對(duì)大腦的發(fā)育很有好處。與那些與父母交流少的孩子相比，經(jīng)常與父母進(jìn)行高質(zhì)量交流的孩子詞匯量至少是前者的兩倍;上學(xué)后，這些孩子的閱讀、拼寫(xiě)和寫(xiě)作能力也比前者強(qiáng)很多。
對(duì)話能夠提高孩子的智商
為了促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，必須和他進(jìn)行面對(duì)面的人際交流，所以你要準(zhǔn)備好的不是IPAD，而是你自己。千萬(wàn)別覺(jué)得自己說(shuō)出來(lái)的話很傻：“看看那顆漂亮的樹(shù)!”“這是什么呀?”，但沒(méi)有必要對(duì)孩子喋喋不休，要隨時(shí)注意觀察孩子是否已感到疲倦。
爸爸媽媽對(duì)嬰兒的尖聲說(shuō)話，被稱為“父母語(yǔ)”，特點(diǎn)是音調(diào)比較高，元音拖的比較長(zhǎng)，好像唱歌一樣，這種語(yǔ)調(diào)不僅寶寶聽(tīng)起來(lái)非常悅耳，還能幫助他們學(xué)習(xí)，有助于孩子辨識(shí)不同的單詞，對(duì)不同發(fā)音進(jìn)行歸類(lèi)，而且較高的音調(diào)能夠方便孩子模擬話語(yǔ)的特征。
開(kāi)放性活動(dòng)：玩耍萬(wàn)歲
從1981至1997，美國(guó)孩子的自由活動(dòng)時(shí)間減少了四分之一，許多父母對(duì)孩子的未來(lái)有些太擔(dān)心了，以至于他們對(duì)孩子的每一步都進(jìn)行了嚴(yán)格的計(jì)劃，并且非常害怕開(kāi)放性的活動(dòng)。其實(shí)對(duì)孩子的神經(jīng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，開(kāi)放性活動(dòng)和蛋白質(zhì)一樣重要。開(kāi)放性活動(dòng)對(duì)兒童智力發(fā)育的方方面面都有極大的益處，與控制組孩子相比，經(jīng)常進(jìn)行開(kāi)放性活動(dòng)的孩子具有下列優(yōu)勢(shì)：
更有創(chuàng)造力：對(duì)于特定物體，他們能夠想出更多非常規(guī)的使用方法，他們想出的用法數(shù)量是控制組的3倍。
語(yǔ)言能力更強(qiáng)：這些孩子說(shuō)話更加流暢，詞匯量更大，而且使用的詞匯種類(lèi)更多。
更善于解決問(wèn)題：?jiǎn)栴}的解決能力屬于流體智力，是智力的一個(gè)基本組成要素。更善于排解壓力：這些孩子的交流水平只是控制組孩子的一半。記憶力更好：開(kāi)放性活動(dòng)能夠提高記憶力。例如，能想象出自己正在超市購(gòu)物的孩子所記住的物品數(shù)量是控制組的兩倍。
并不是所有開(kāi)放性玩耍都有好處，真正的要點(diǎn)在于控制沖動(dòng)和自我約束，這些都是執(zhí)行功能的具體表現(xiàn)，也是智力的重要組成部分，就比如“過(guò)家家”游戲。“過(guò)家家”是孩子能夠體驗(yàn)的限制性最強(qiáng)的活動(dòng)，經(jīng)常玩“過(guò)家家”的孩子更善于控制沖動(dòng)。如果孩子要扮演廚師，那么就必須遵守廚師的規(guī)矩;如果孩子想在游戲中交朋友，那么也要守規(guī)則，他們或許會(huì)討價(jià)還價(jià)，直到商量出大家都同意的行為準(zhǔn)則和方法。自控能力就是這樣一步步培養(yǎng)起來(lái)的。在群體情境中，這些任務(wù)對(duì)智力要求很高，即便對(duì)成人來(lái)說(shuō)也是如此。
對(duì)孩子付出的努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)
越來(lái)越多的父母都明白，天資聰慧并不能保證孩子被學(xué)校錄取，甚至無(wú)法保證孩子在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中拿高分。導(dǎo)致孩子成績(jī)差異的并不是什么神秘的原因，而是勤奮努力的程度(在其他條件相等的情況下)，從心理學(xué)的角度來(lái)看，這一因素是可控的，它表現(xiàn)出的是集中及保持注意力的能力。
怎么樣才能讓孩子發(fā)奮圖強(qiáng)呢?關(guān)鍵在于如何表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)方式不是唯一的影響因素，我們看到基因也會(huì)對(duì)孩子的努力程度產(chǎn)生影響。這正是一些孩子不需要太多的教導(dǎo)，而另一些則需要父母加倍關(guān)心。也許勤奮努力只能促使孩子更加從分地發(fā)揮自己的潛能，但是不管怎樣，你都應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的這種品質(zhì)。
母乳喂養(yǎng)
母乳就是神奇的子彈，它含有重要鹽分和維生素，而且能夠提高孩子的免疫力，防止他們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和腸胃受到感染。多項(xiàng)研究都已證實(shí)，母乳喂養(yǎng)的確能夠讓孩子變得更加聰明。在美國(guó)，與吃奶粉的孩子相比，母乳喂養(yǎng)的孩子智商平均高出8分，而且在斷奶十年之后，這一差別依然存在;同時(shí)這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也更好，尤其表現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)作方面。
為什么會(huì)這樣呢?科學(xué)家認(rèn)為可能是因?yàn)槟溉橹械囊恍I(yíng)養(yǎng)成分對(duì)嬰兒的發(fā)育非常重要，但嬰兒自身卻不能很好地合成這些物質(zhì)，比如對(duì)神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要的牛璜酸，對(duì)認(rèn)知發(fā)育非常重要的Ω-3脂肪酸。
孩子大腦在變聰明的行為
一、小手不斷吃吃吃
你家寶寶吃手嗎?是不是有一種吃到?？菔癄€的感覺(jué)?
其實(shí)，在寶寶2個(gè)月左右的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)吃手的行為，寶寶出生后最敏感的器官就是嘴巴和舌頭，所以會(huì)最先用嘴巴探索世界，而小寶寶還不具備抓握能力的時(shí)候，從自己的身體開(kāi)始認(rèn)知，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶很小就開(kāi)始吃手了。這也是寶寶學(xué)習(xí)的開(kāi)始，智力發(fā)育的進(jìn)步，寶寶可以控制自己的小手準(zhǔn)確放進(jìn)嘴巴里，手眼協(xié)調(diào)能力也增強(qiáng)了，還可以感知物體的觸覺(jué)、味覺(jué)等。這時(shí)千萬(wàn)不要干預(yù)寶寶，讓寶寶享受吸吮手指的樂(lè)趣吧。
很多寶媽們?cè)趯殞毘允值膯?wèn)題上感觸應(yīng)該比較多。漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶睡覺(jué)的時(shí)候吃手，玩的時(shí)候也吃手，外出的時(shí)候還吃手，對(duì)吃手越來(lái)越著迷，同時(shí)媽媽們也越來(lái)越焦慮。那到底什么時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)干預(yù)呢?
家長(zhǎng)們應(yīng)該了解的第一件事情是，在不應(yīng)干預(yù)的階段阻止寶寶，寶寶吸吮手指的時(shí)間越會(huì)延長(zhǎng)，沒(méi)有得到吸吮滿足的寶寶會(huì)延長(zhǎng)這種狀態(tài)。家長(zhǎng)需要做的就是耐心等待，當(dāng)寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，隨著戶外活動(dòng)增加，寶寶對(duì)其他事物慢慢產(chǎn)生好奇心和探索的欲望時(shí)，寶寶會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少吸吮手指的時(shí)間。
如果寶寶對(duì)于吃手非常著迷，家長(zhǎng)可以早點(diǎn)用安撫奶嘴當(dāng)做轉(zhuǎn)換的工具，2歲以后還有吃手的行為可以適當(dāng)多帶寶寶戶外玩，多陪伴寶寶，轉(zhuǎn)換注意力的方式讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)忘記吃手。
二、拿(撿)起東西就往嘴里放!
在5-6個(gè)月的時(shí)候，寶寶可以準(zhǔn)確的抓起放在周邊的物體了。寶寶會(huì)通過(guò)自己的嘴巴來(lái)感知物體的軟硬、材質(zhì)、大小，這是寶寶口腔敏感期的到來(lái)，寶寶需要通過(guò)用嘴巴反復(fù)感知物體，鍛煉寶寶的大腦發(fā)育，促進(jìn)寶寶的認(rèn)知能力。
當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的行為時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)行制止，這樣會(huì)阻礙寶寶學(xué)習(xí)與探索，當(dāng)你強(qiáng)行拿走寶寶正在研究的物品時(shí)，寶寶的第一反應(yīng)可能會(huì)是哭鬧哦!
家長(zhǎng)只要保證寶寶啃玩的物品相對(duì)干凈就可以，如果寶寶拿了非常不干凈的物品，可以及時(shí)拿另一個(gè)玩具給寶寶看，寶寶可能會(huì)放棄現(xiàn)在的物品去研究更感興趣的東西哦!
三、扔?xùn)|西、撕東西、破壞物品
當(dāng)寶寶大概5個(gè)月左右的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)扔?xùn)|西的萌芽期，因?yàn)閷殞殑倓倢W(xué)會(huì)抓握物品，如果看到另外一個(gè)物品，還不會(huì)用另外一只手去拿，只能通過(guò)扔掉手中的物品，然后去拿另外一個(gè)。這是發(fā)育的正常現(xiàn)象。
隨著寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，寶寶扔?xùn)|西、撕紙、摔物品等行為越來(lái)越明顯，這個(gè)時(shí)期是寶寶通過(guò)不斷扔、撕、摔的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和觀察物體所產(chǎn)生的變化，不同物體、不同力度扔出去的物品，著陸點(diǎn)和物體的狀態(tài)會(huì)不一樣。寶寶通過(guò)這樣的行為鍛煉自己的認(rèn)知、思考等。這樣的行為會(huì)讓寶寶變得越來(lái)越聰明。千萬(wàn)不要認(rèn)為這是寶寶的一種壞習(xí)慣，也不要責(zé)備寶寶，否則將會(huì)適得其反哦!
寶媽們要做的就是觀察寶寶的情緒變化，如果是寶寶不高興時(shí)扔物品，可能是情緒上的原因，這樣的情緒發(fā)泄方式要進(jìn)行引導(dǎo)，如果是好奇和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就不要干預(yù)哦，寶媽反而應(yīng)該找來(lái)不同的物體讓寶寶進(jìn)行嘗試呢。通過(guò)這樣與寶寶的互動(dòng)方式也可以增加親子間的游戲樂(lè)趣。
四、寶寶開(kāi)始認(rèn)生了
寶寶開(kāi)始認(rèn)生了?說(shuō)明你的寶寶大腦發(fā)育又進(jìn)步了。當(dāng)媽的千萬(wàn)別搞砸了。
寶寶一般會(huì)在5-7個(gè)月時(shí)出現(xiàn)認(rèn)生的情況，對(duì)突然出現(xiàn)的陌生人表現(xiàn)出緊張、嚴(yán)肅的狀態(tài);比較明顯的時(shí)期會(huì)在7-12個(gè)月左右的時(shí)候出現(xiàn)，可能會(huì)有大哭、躲閃等行為的出現(xiàn)，這是隨著寶寶認(rèn)知水平的發(fā)展逐漸形成的。隨著寶寶年齡越多，這種認(rèn)生的情況將逐漸減弱至消失。
所以當(dāng)你的寶寶出現(xiàn)認(rèn)生時(shí)，這是代表寶寶的大腦發(fā)育又進(jìn)步了，是非常正常的發(fā)育階段。
但是如果寶寶在認(rèn)生期的引導(dǎo)不當(dāng)，對(duì)寶寶的心智成長(zhǎng)是非常不利的;在小區(qū)公園里隨處可見(jiàn)的場(chǎng)景。寶寶快叫：“叔叔阿姨”、“爺爺奶奶”。然后看到的場(chǎng)景可能是寶寶大哭或者扎進(jìn)媽媽的懷里，媽媽就會(huì)說(shuō)：“快叫啊”，或者說(shuō)：“不叫沒(méi)有禮貌哦!”等等，這樣都是非常錯(cuò)誤的方式。
認(rèn)生期的寶寶并沒(méi)有錯(cuò)啊，這是他們生長(zhǎng)發(fā)育必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。媽媽們平時(shí)要都跟寶寶交流，多帶寶寶戶外活動(dòng)，接觸各種人和事物，理解和尊重寶寶的行為，正確引導(dǎo)，讓寶寶通過(guò)人與人之間的正常溝通慢慢建立聯(lián)系，自然會(huì)順利度過(guò)認(rèn)生期哦!
五、寶寶可以長(zhǎng)時(shí)間的自己玩
其實(shí)乖媽很理解媽媽們的心情，寶寶喜歡自己玩，不愿和其他小朋友玩，寶寶不會(huì)是自閉吧?
當(dāng)媽后的各種擔(dān)心和胡思亂想是免不了的，但是如果寶寶只是自己長(zhǎng)時(shí)間的喜歡一個(gè)玩具或者一個(gè)游戲，自己在反復(fù)的琢磨和研究，如果這時(shí)你打斷了，豈不是破壞了寶寶的專注力，破壞了寶寶探索事物的方式?其實(shí)一般正常情況下，寶寶可以自己長(zhǎng)時(shí)間的做一件事情，一方面說(shuō)明寶寶有很強(qiáng)的專注力，另一方面也是寶寶變聰明的表現(xiàn)哦，家長(zhǎng)只要在旁邊關(guān)注和陪伴就好了。做到寶寶需要時(shí)隨時(shí)響應(yīng)就是最好的方式。不要去破壞寶寶的那一份專注。
但是如果你家的寶寶自己一個(gè)人玩的時(shí)間過(guò)程，特別不愿意出門(mén)，不怎么說(shuō)話，不愿意和其他小朋友玩，到了比較極端的時(shí)候，那肯定是需要引導(dǎo)的。一般家長(zhǎng)都會(huì)在寶寶出現(xiàn)不正常情況下做出快速的判斷，所以不會(huì)是寶寶長(zhǎng)時(shí)間自己玩就會(huì)變成自閉的孩子，家長(zhǎng)一般都會(huì)敏感的預(yù)早捕捉到信息的。
我們建議的是，對(duì)子孩子自己能玩很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)要在邊上進(jìn)行陪伴和關(guān)注，不要孩子自己在那玩呢，家長(zhǎng)在邊上看手機(jī)或者去長(zhǎng)時(shí)間去做其他事情，這樣長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)寶寶的成長(zhǎng)確實(shí)不利，做到關(guān)注不打擾，才是最好的方式。
六、寶寶經(jīng)常自說(shuō)自話、自言自語(yǔ)
如果寶寶自說(shuō)自話，自言自語(yǔ)的玩，千萬(wàn)不要打擾他，那是他自己正在思考呢，你可能經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，與寶寶玩角色扮演的游戲時(shí)，寶寶經(jīng)常會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)話，比如：“咦，遇到大灰狼怎么辦?我要想辦法甩掉它。”等等自言自語(yǔ)的話語(yǔ)，說(shuō)明寶寶能夠通過(guò)想象問(wèn)題，大腦在迅速的思考解決問(wèn)題的辦法。
就好像大人經(jīng)常有的心理活動(dòng)一樣：“我要不要今天去趟超市?”，“家里的門(mén)鎖好了嗎?”，雖然只是心理想的事情，并沒(méi)有用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，但是內(nèi)心是在思考的;而寶寶現(xiàn)在還是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)心想法的時(shí)候，所以說(shuō)寶寶如果會(huì)自言自語(yǔ)了，那寶寶的大腦發(fā)育的越來(lái)越好，也越來(lái)越聰明了呢，家長(zhǎng)只需要看著寶寶自說(shuō)自話就好了。
讓小孩的大腦變聰明的竅門(mén)
1、閉眼吃飯
為了有意識(shí)地用腦，你可以阻斷一些信息，比如視覺(jué)信息。閉上眼睛，靠其他感官去尋找食物，再送到嘴里，這樣可以刺激觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)，從而增強(qiáng)大腦中相關(guān)區(qū)域的功能。
2、吃富含卵磷脂的食物
乙酰膽堿是大腦的“潤(rùn)滑劑”，它能使腦部更加活躍。而卵磷脂能轉(zhuǎn)化成乙酰膽堿，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷脂的食物，將有助于提高記憶力。
3、用手指分辨硬幣
隨時(shí)在口袋里放幾枚不同面值的硬幣，沒(méi)事時(shí)拿手指的指尖去嘗試著分辨，這樣可以刺激大腦皮層，從而挖掘出大腦隱藏的一些能力。
4、關(guān)掉聲音看電視
阻斷聲音，僅靠畫(huà)面去分析電視里正在播放的內(nèi)容。這樣做能刺激大腦皮層，并訓(xùn)練自己集中注意力去做一件事情。
5、捏住鼻子喝飲料(適大齡兒童)
比如咖啡和茶的香氣會(huì)通過(guò)鼻腔粘膜和嗅覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，再在腦中對(duì)其進(jìn)行分析。
但現(xiàn)在你聞不到香氣了，大腦就只能靠舌頭的味覺(jué)來(lái)拼命分析進(jìn)到嘴里的東西，這樣一來(lái)它就得到鍛煉了。
6、大聲讀
朗讀的過(guò)程是把視覺(jué)刺激反饋給聽(tīng)覺(jué)，并加以確認(rèn)，它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多，因此記憶也更加深刻。閱讀文字時(shí)，建議需要獲取信息時(shí)選擇默讀，在分析或記憶信息時(shí)選擇朗讀。
7、學(xué)門(mén)外語(yǔ)
大腦里有一塊被稱為前額皮質(zhì)的區(qū)域，它直接影響你的決策能力，而學(xué)習(xí)外語(yǔ)可提高這塊區(qū)域能力。
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