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幼兒早學(xué)語言的優(yōu)勢(shì)

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幼兒早學(xué)語言的優(yōu)勢(shì)

  越來越多的人開始意識(shí)到開發(fā)右腦的重要性,右腦的開發(fā)能給人們的記憶水平和思考水平有著很大的提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于幼兒早學(xué)語言的優(yōu)勢(shì),歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

  專家表示,就語言學(xué)習(xí)的角度來說,孩子及早學(xué)習(xí)英語,是有一定優(yōu)勢(shì)的。

  心理障礙小

  大人英語時(shí),會(huì)介意自己的文法和意思是否正確,說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小小孩子的“語言自尊”尚未形成,不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語,自然就不會(huì)抗拒外語。

  母語發(fā)音尚未定形,記憶法,口腔肌肉彈性大

  人的發(fā)音器官,與身體其他器官的發(fā)展一樣,在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期,發(fā)展便漸趨穩(wěn)定,彈性也逐漸減少。因此,就語言發(fā)音而言,若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言,有充分機(jī)會(huì)使用這些語言,他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀,發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言,由于發(fā)音上會(huì)有一些限制,于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不可能學(xué)好另一種語言,只是說明了成人在發(fā)音上會(huì)有限制,需要花費(fèi)更大工夫才能達(dá)到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。

  記憶力好、模仿力強(qiáng)

  孩子從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一二歲時(shí),孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語言。

  越早學(xué)習(xí),詞匯累積量越大,語法的掌握也越正確

  語言的學(xué)習(xí),需要靠時(shí)間來累積詞匯量,而語法的掌握,也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn),這樣一來,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語法的能力越好,孩子越能流暢地說英語。

  可以給腦細(xì)胞豐富的刺激

  俗話說:三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰,如果在三歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮。

  在三歲前給孩子各種豐富的刺激,可以激發(fā)腦細(xì)胞成長,雖然不見得立竿見影,但卻是為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲(chǔ)備能力。因此,學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會(huì)比其他年齡的人來得容易,所以,只要孩子對(duì)英語有興趣,越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。

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