想象力是極其重要的，但這種與生俱來(lái)的想象力常常在我們的兒童時(shí)期就被扼殺了。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了幾個(gè)兒童想象力的扼殺行為，一起來(lái)看看吧!

　　兒童想象力的扼殺行為

　　第一，畫畫必須以“像”為目標(biāo)，畫的不像，不如不畫。上課老師教畫畫，也只有畫的像了才可能得高分，如果孩子畫畫畫的亂七八糟，一點(diǎn)都不像，那不如不學(xué)了。

　　第二，千萬(wàn)不要讓孩子和小動(dòng)物玩。跟小動(dòng)物玩，又浪費(fèi)時(shí)間。而且養(yǎng)小動(dòng)物，會(huì)搞的家里亂糟糟，小動(dòng)物身上細(xì)菌很多，萬(wàn)一孩子生病了，很麻煩。如果孩子要養(yǎng)寵物，千萬(wàn)不要答應(yīng)。

　　第三，千萬(wàn)不要讓孩子模仿動(dòng)畫片的行為?，F(xiàn)在的動(dòng)畫片里面有很多暴力的行為，比如喜羊羊每次都把灰太狼打飛，如果孩子去模仿，那不是太危險(xiǎn)了的。所以，一定不要讓孩子模仿動(dòng)畫片里的動(dòng)作，在家里也不行。

　　第四，告訴孩子世界上根本就沒(méi)有圣誕老人。圣誕老人根本就是騙人的，不需要讓孩子心存幻想，萬(wàn)一哪天孩子發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)十分傷心，也會(huì)覺(jué)得父母欺騙了他。那還不如從小就告訴他，這世界上根本就沒(méi)有圣誕老人。

　　第五，千萬(wàn)別給孩子講故事。故事都是作家編出來(lái)的，就連雷鋒可能都是編出來(lái)的，還有什么故事好講給孩子聽(tīng)的。給孩子講故事，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還讓孩子變得不實(shí)際，老是覺(jué)得有什么英雄會(huì)出來(lái)拯救他。萬(wàn)一遇到什么事情，一直等著英雄來(lái)救，就來(lái)不及了。

　　第六，告訴孩子水是透明的，大海根本不是藍(lán)色的。水就是透明的，不可能變成其它顏色。大海就是由水組成的，怎么會(huì)變成藍(lán)色呢。萬(wàn)一哪天孩子去了海邊，發(fā)現(xiàn)海水不是藍(lán)色的，豈不是損害了家長(zhǎng)的威名，以后還怎么讓孩子相信自己。

　　為什么孩子需要想象力

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，想象力比知識(shí)重要。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，擁有想象力則是擁有了一筆巨大的財(cái)富，能給他未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)窮的益處。

　　想象力能讓孩子培養(yǎng)語(yǔ)言能力。孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，想象不同的場(chǎng)景、人物、甚至動(dòng)物，需要用到很多的詞匯，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

　　想象力可以鍛煉孩子的社交能力。通過(guò)游戲、閱讀、玩耍，孩子學(xué)習(xí)到了人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力。

　　想象力可以克服孩子的恐懼感。孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對(duì)一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會(huì)應(yīng)付自如。

　　家長(zhǎng)怎么做可以激發(fā)孩子的想象力

　　一、閱讀的書籍。

　　跟孩子一起閱讀，這是一個(gè)很好的主意，一起看書，找到解決問(wèn)題的辦法，讓閱讀更加有趣味性，并且讓孩子接觸不同作者和不同類型的書籍。兒童詩(shī)歌、兒童散文、童話故事、寓言故事、名人故事...這些都是孩子感興趣的領(lǐng)域。

　　二、分享故事。

　　先分享你自己的故事，向他們展示你所創(chuàng)建的人物和情節(jié)基礎(chǔ)。然后，再讓孩子分享他的故事，同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子的寫作技巧與想象力，將孩子的故事輸入電腦存檔，或者準(zhǔn)備一個(gè)日記本，裝訂成小說(shuō)，相信孩子一定會(huì)很有成就感，也樂(lè)于發(fā)揮想象!

　　三、津津樂(lè)道她的作品。

　　當(dāng)孩子完成一幅畫，哪怕只是幾根線條，寫完一個(gè)小故事哪怕，只有幾行字...無(wú)論孩子的作品好壞與否，你都要對(duì)她的成績(jī)表示充分的肯定，避免孩子有挫敗的感覺(jué)，如果孩子做的不夠好，父母可以旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)孩子的想象力，您可以找到與之相關(guān)的事務(wù)，從側(cè)面激發(fā)孩子的想象力，讓孩子慢慢的進(jìn)步。