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兒童想象力培訓(xùn)的游戲

時(shí)間: 卓洵1114 分享

  想象力是非常有必要的,它會(huì)表現(xiàn)在生活中的方方面面,甚至關(guān)系到成功!要想保持孩子豐富的想象力,家長(zhǎng)從游戲入手來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了培訓(xùn)兒童想象力的幾種游戲,一起來(lái)看看吧!

  培訓(xùn)兒童想象力的游戲

  1.組合的游戲

  許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能,如筆加指示棒,變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

  2.觀察的游戲

  讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng),或甘薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

  3.知覺的游戲

  “知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,再經(jīng)過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

  除上述8種游戲外,尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂、黏土、雕刻……,都可以在平時(shí)使用,以激發(fā)孩子的智慧;在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí),宜注意個(gè)別與團(tuán)體游戲的兼顧,以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

  4.分類的游戲

  這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺其共同特征來(lái)加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類。

  5.扮演的游戲

  例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

  6.手指的游戲

  雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

  7.躲藏的游戲

  跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來(lái)找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來(lái);帶孩子到郊外,親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

  8.繪畫的游戲

  從涂鴉到能畫出圖形,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料,畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

  培養(yǎng)兒童想象力的方法

  一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展孩子的表象

  想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積累起來(lái)的。別人說“蘋果”,你的頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)“蘋果”的具體形象,這個(gè)形象就是表象。正是依靠表象的積累,孩子的想象才逐漸發(fā)展起來(lái)。我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗(yàn)正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程,孩子表象的積累越多,就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來(lái),這也就是想象發(fā)展的過程。在學(xué)前階段,我們鼓勵(lì)父母經(jīng)常要帶孩子走向大自然,與社會(huì)接觸,目的就是讓孩子有機(jī)會(huì)豐富生活經(jīng)驗(yàn),在頭腦中留下更多的表象,為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。[1]

  二、給孩子提供適合的環(huán)境,激發(fā)孩子想象的欲望

  除了帶孩子外出,在家中也要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境,踴幫助孩子想象力的發(fā)展。給孩子合適的圖書,和孩子一起分一享故事描述的情景,和孩子一起想象情節(jié)的變化,鼓勵(lì)孩子想一想結(jié)局怎樣,都是幫助孩子想象發(fā)展的好辦法。讀故事書時(shí),改變一下讀的方法,讀一讀,停一停,想一想,給孩子一個(gè)吸收和連接已有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間。此外,和孩子一起游戲也是置鼓勵(lì)孩子想象的大好時(shí)機(jī),女孩子愛玩的“扮家家”,男孩子愛玩的搭積木,都是孩子想象力發(fā)展的機(jī)會(huì)。不只是提供玩具,還要和孩子一起玩,在游戲的過程中和孩子一起想象,“你今天給娃娃做什么飯呀?…‘我們上次去動(dòng)物園,你還記得嗎?我們給大象搭一個(gè)家吧?”……

  三、給孩予輕松的氛圍,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象

  孩子將想的說出來(lái)也是一個(gè)過程,他不但是將生活經(jīng)驗(yàn)梳理的過程,也是將經(jīng)驗(yàn)在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過程。我們墨鼓勵(lì)孩子大膽地想,還要鼓勵(lì)孩子大膽地說,像前面提到的例子中,孩子想的就當(dāng)成真的說出來(lái)時(shí),我們不能簡(jiǎn)單地一句“瞎說”就將孩子打發(fā)掉,而是應(yīng)該仔細(xì)地問問孩子到底是怎么回事,是想的,還是真的,幫助孩子分清哪些是想象,哪些是真實(shí)?對(duì)孩子提出的問題盡量地鼓勵(lì)他:“你想想為什么?”“你想會(huì)是什么樣呢?”

  四、鼓勵(lì)孩子大膽想象,引導(dǎo)孩子合理地幻想

  幻想是想象的一個(gè)更高的層次,是一種合理的想象,在學(xué)前期和小學(xué)初期,孩子的幻想也是在從遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻想到接近現(xiàn)實(shí)的幻想發(fā)展的過程。如孩子喜歡“奧運(yùn)會(huì)”吉祥物,就進(jìn)而幻想,開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候,我怎樣與奧運(yùn)會(huì)吉祥物見面?這就是一個(gè)合理的想象,也就是幻想的過程。還可以引導(dǎo)孩子想象一下未來(lái)的交通會(huì)是什么樣,未來(lái)的環(huán)境會(huì)是什么樣?合理的幻想正是創(chuàng)造的開始,也是想象的一個(gè)最高境界。

  孩子想象力豐富的表現(xiàn)

  1、喜歡自己編故事

  2、喜歡畫想象力豐富的畫

  3、喜歡富有創(chuàng)造力的科技小制作

  4、特殊地喜歡昆蟲、動(dòng)物

  5、喜歡經(jīng)常有意識(shí)地進(jìn)行想象

兒童想象力培訓(xùn)的游戲

想象力是非常有必要的,它會(huì)表現(xiàn)在生活中的方方面面,甚至關(guān)系到成功!要想保持孩子豐富的想象力,家長(zhǎng)從游戲入手來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了培訓(xùn)兒童想象力的幾種游戲,一起來(lái)看看吧! 培訓(xùn)兒童想象力的游戲 1.組合的游戲 許
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