論想象力的重要性

　　想象力對一個人到底有多重要呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹讼胂罅Φ闹匾缘馁Y料，一起來看看吧!

　　論想象力的重要性

　　有一個問題值得我們國人深思，為什么截至2015年為止，獲得諾貝爾自然科學類獎項的華人有12位?這里指的是華人，為什么新中國的教育確實沒有培養(yǎng)出一位諾貝爾自然科學類獎的獲得者，而我們內地最多也只在文學上出來那么寥寥的幾個人，他們幾乎都是在國外深造。其實，這跟全腦開發(fā)是密不可分的，在國外不會受到我們應試教育這樣的走獨木橋是的壓力，他們更注重的是能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識與能力，他們的想象力是非常豐富的。

　　想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力，只有有了大膽的想象才可能會有創(chuàng)新，時代才會進步，科技才會發(fā)展。想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上才能完成的 想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。這就是右腦開發(fā)的重要之處了，右腦的是用圖像去及記憶的，主宰想象力的腦，當然，這個是可以通過右腦開發(fā)、全腦開發(fā)加盟機構來訓練的。想象力是活物與死物的根本區(qū)別，也就是想象力的神奇之處了，屬于最高級思維。

　　想象力是人類創(chuàng)新的源泉，它的魅力在于可以將你帶入一個虛擬世界，實現(xiàn)現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的夢想。但是，我們現(xiàn)實生活所擁有的一切，都是幾百年前、幾十年前的人類的美好設想，比如火箭、飛機等等。右腦開發(fā)后的想象力可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實生活中少有的感受。

　　想象力的種類

　　1.無意想象。人類的想象力一般被認為是與生俱來的一種能力，三四歲左右的孩子，在開始了解世界和社會的時候，就有了基本的想象能力。但是，由于年紀太小，自身又缺乏知識和社會經驗的積累，這種沒有特殊目的的想象，一般被稱其為“無意想象”。

　　2.有意想象。又叫“隨意想象”，與“無意想象”相反，比如我從小就立志要當一名老師，雖然這種想法可能僅僅是限于空想，但是受刺激物的影響，確實擁有某種目的性，這就是“有意想象”。

　　3.創(chuàng)造想象。是在最初始的人類意念上獨立創(chuàng)造新形象的過程，比如阿基米德洗浴時聯(lián)想到測量王冠重量的方法，前人都沒有明確提出過這種辦法，那么，這種聯(lián)想就是第一手的創(chuàng)造。

　　4.再造想象。也叫“消極想象”，人類根據(jù)某些現(xiàn)有事物，去聯(lián)想、想象并形成新的形象。比如一個沒有去過海邊的人，通過閱讀某些描寫海的文章，就能在腦海里形成大海的景象。但是由于個體差異對同樣的描述可能產生不同的形象，正如莎士比亞所說：“一千個人心中有一千個哈姆雷特。”

　　5.以“想象”來滿足想象。所謂以“想象”來滿足想象，意思是當人的某種想象、夢想不能很快達成時，便會發(fā)自內心的出現(xiàn)一種幻想想象，并通過這種幻想想象來彌補因夢想不能達成而帶來的失落。

　　有關想象力的例子

　　愛因斯坦被評為影響新中國的60名外國人，他的事跡，他的著名的句子：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上所有的，并且是知識進化的源泉之一嚴格地說，想象力是科學研究的一個真正的因素。“愛因斯坦自己的實踐中，這句話是一個模型。他的一般理論，相對論心態(tài)，做一個思想實驗中發(fā)現(xiàn)，當時只有科學實驗證實。

　　重要的想象，科學大師產生強烈的共鳴。四十多年的經驗的學者，他的教育的一些點，可以描述的見解無疑具有重要的靈感，諾貝爾文學獎得主，著名科學家楊振寧，和他傳播接受西方教育，有一個“閱讀教學跨世紀教育。

　　楊振寧，從事文學和藝術創(chuàng)作，需要豐富的想象力，從事科學和技術工作也需要豐富的想象力。舉個例子說泰勒的頭腦，每天都有很多瘋狂的想法，不管遭遇，他與他的老師，被稱為美國氫彈物理學家泰勒，希望討論的父親談論他的人。正是這種“胡思亂想”，他做出了不可磨滅的貢獻20世紀的物理學。楊郴寧1995年底在成都，“科幻世界”的題詞：“幻想和夢想。”他解釋說：“幻想，夢想，胡思亂想值得談論一個經常被視為事實上，幻想和夢想的夢想的事情是沒有順序的，無意識的，相當復雜的，有序的，有意識的思維和幻想。幻想有一定的科學依據(jù)，它是更上了一個臺階，一部科幻科幻小說，經常試點發(fā)明。

　　錢說：“形象思維，是我們學習科學思維的最重要的任務之一，而我們現(xiàn)在了解它是如何。周圍總政治部影響軍事自主創(chuàng)新能力我軍兩院院士了一項問卷調查的結果進行了分析，上市9個院士，智商因素將排在“想象力”放在首位的各種元素。