如何培訓(xùn)學(xué)生的想象力

　　想象力的培養(yǎng)不僅靠家長小時候的培養(yǎng)，還需要教師的幫忙。那么教師該如何培訓(xùn)學(xué)生的想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹巳绾闻嘤?xùn)學(xué)生的想象力的資料，一起來看看吧!

　　如何培訓(xùn)學(xué)生的想象力

　　一、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)想象的氣氛與環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽想象，奠定想象的情感基礎(chǔ)。只有在歡愉舒暢的自由氛圍中，學(xué)生才能夠、才敢于去盡情想象。如根學(xué)生講話時，要盡可能使用他們的語言，縮短與學(xué)生的距離;講課時面帶微笑，使孩子們感到親切;要注意留給孩子們充分發(fā)想象時間等等。

　　同時，教師還要鼓勵孩子們大膽進行想象。小學(xué)生由于身心各方面發(fā)展水平的約束，產(chǎn)生一些離奇甚至荒謬的想法是難免的。在這種情況下，教師首先要認(rèn)真分析孩子們的思維過程，在對其進行耐心引導(dǎo)與糾正的同時，要鼓勵孩子大膽想象的精神。對于小學(xué)生來講，錯誤的想法可以糾正，但想象的積極性一旦消失，則無法換回。

　　二、要通過教學(xué)豐富學(xué)生的知識面，提供想象的知識基礎(chǔ)。教師要注意交給學(xué)生課本上沒有的知識，使兒童的知識范圍在課本的基礎(chǔ)上有所豐富和擴展，只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生得以豐富的想象。比如在講竹子時，可以給學(xué)生講講歲寒三友，使他們不僅加深對竹子的理解，同時在頭腦中也可與竹子一并想象到梅與 松;講正方形時，不是孤立地只講什么是正方形，而是與長方形、梯形、三角形等比較著講，并于廣泛的生活實際聯(lián)系起來，使孩子們在眾多的圖形中認(rèn)識正方形，并懂得正方形在實際生活中的運用，學(xué)生獲得了堅實寬闊的知識基礎(chǔ)，就能夠在更大的空間內(nèi)進行自由想象。

　　三、在教學(xué)中教會學(xué)生聯(lián)想，豐富和發(fā)展學(xué)生的言語，這是想象的方法基礎(chǔ)。小學(xué)生想象的自覺性與目的性差，還不能做到為某一任務(wù)的實現(xiàn)而循著一個方向進行想象。因此，教師要教會學(xué)生聯(lián)想的方法。如從彎月想象到英文字母C，從春華想象到秋實等等。我們教學(xué)生循著一定的軌道聯(lián)想，但不要限制學(xué)生的思路，教師的作用只在于引導(dǎo)。

　　同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。小學(xué)生的許多想象活動是在言語的調(diào)節(jié)下進行的，并且最終仍以語言的形式表達出來。只有發(fā)展了學(xué)生的語言，才能使他們的想象從具體直觀水平上升到詞的思維水平，具有更大的概括性，深刻性與邏輯性。所以，教師要教會孩子通過想象去說清楚一件事、一個人或一個情節(jié)。

　　四、培養(yǎng)小學(xué)生觀察事物的習(xí)慣，發(fā)展他們獨立思考的能力。這是想象的能力基礎(chǔ)，觀察力和思維想象力有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要從培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀察力入手。這就要求教師在教學(xué)中，通過直觀教具的運用和到實際中的活動告訴學(xué)生先觀察什么，后觀察什么，如何確立觀察中心等等，在此基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生盡可能詳細(xì)地說出觀察到的情況，只有觀察得仔細(xì)，才能想象得準(zhǔn)確。

　　訓(xùn)練孩子想象力的游戲

　　一、蘋果里的星星

　　下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。

　　二、捏橡皮泥

　　家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機等復(fù)雜點的造型。

　　三、打電話

　　帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”

　　四、折紙

　　折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。

　　五、制作玩具

　　家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現(xiàn)成的玩具起到的效果會大的多。因為在制作過程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動手的能力。

　　六、木偶

　　根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。

　　七、拼貼畫

　　讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫。

　　八、堆雪人

　　在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴(yán)實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。

　　九、想象字母

　　在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。

　　為什么人類的想象力這么豐富

　　最簡單的一點，想象力滿足了我們，所以我們克制不了想象

　　舉個例子吧~小女孩都想成為公主，有自己的城堡。這是一種想象吧，是對那種生活的向往造成了這種想象。

　　當(dāng)現(xiàn)實讓我們不滿，經(jīng)常的，想象力就出現(xiàn)了。

　　如果我有錢，我會買別墅。。。買勞斯萊斯。。。

　　所以說，一般人的想象力都是被現(xiàn)實所迫，有的是有壓力，所以想象，有的是渴望，所以想象。

　　需要想象力

　　生活中，到處需要想象力。學(xué)習(xí)上，工作上。甚至包括你讀的玄幻小說之類的，都是想象力構(gòu)造的，如果你沒有想象力，是沒有辦法融入到集體里面的。

　　想象力無處不在，甚至你現(xiàn)在學(xué)的東西，都是之前人通過想象然后得到證實然后出來的結(jié)論，要想學(xué)會，必須學(xué)會想象。

　　玄幻小說的作者也都是從各處得到靈感，然后想象力出來了，所以才能寫出好小說，一點一點的。所以，處處需要想象力，處處都有想象力，處處不可避免想象力。

　　夢

　　做夢每個人都會有對吧，夢或真或假，但都與你想的有深刻聯(lián)系。你也肯定會記住你的夢，然后可能早上起來還會思考夢里面的情景，這就是想象力，不知不覺地，你就運用了想象力。

　　夢一般都會與你的現(xiàn)實生活所聯(lián)系，然后會讓你產(chǎn)生或是生氣，或是擔(dān)憂，或是興奮，不同的想法，不同的想象。

　　夢，帶給我們想象。

　　所處的環(huán)境

　　我們所處的環(huán)境到處都是想象構(gòu)成的，不引起想象真成了一件怪事情了。

　　或是廣告，或是日常用品，所有的都由想象力組成，要是不能讓你引起想象的話，那么，你的生活態(tài)度一定很悲觀了。

　　但是，就算是悲觀，也是有想象力的，想悲傷的事情，即將發(fā)生的悲傷不好的事情，都是需要想象力的。

　　提高想象力

　　不知道各位親愛的讀者有沒有類似的經(jīng)歷。

　　小時候，還有專門為想象力開發(fā)的課程，幫助孩子們提供想象力，提升想象力，讓孩子們更有想法。

　　隨著時代發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)世界也進入了很多人的生活，慢慢的，隨著他人的想象力印象到你，你就會發(fā)現(xiàn)，有想象力是件很好的事情。

　　也許，你的孩子將來還會去想象力班上課，這之類的之類，讓我們的想象力越來越“奇怪”

　　想象力的重要

　　這是個核心的觀點

　　想象力的重要，幽默，歡笑。。。這些大家喜歡的都是需要想象力的，要想成為成功的人， 想象力必不可少，如果失去了想象力，你的生活會變得枯燥，乏味，失去希望。

　　想象力支撐著很多人的希望。

　　所以說，人類的想象力豐富是人類最大的財富，也是人類最大的進步!