培養(yǎng)想象力的故事

　　小孩子都喜歡聽(tīng)故事，那么培養(yǎng)孩子想象力的故事有哪些呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了培養(yǎng)想象力的故事，一起來(lái)看看吧!

　　培養(yǎng)想象力的故事

　　愛(ài)麗絲漫游奇境

　　卡羅爾 著

　　《愛(ài)麗絲漫游奇境》被公認(rèn)為現(xiàn)代童話的奠基之作，作品在一個(gè)怪誕的故事里點(diǎn)燃機(jī)智和幽默。從愛(ài)麗絲掉進(jìn)兔子洞那一刻起，美妙如夢(mèng)的冒險(xiǎn)隨之展開(kāi)，抽水煙的毛毛蟲(chóng)、壞脾氣的老鼠、咧著嘴笑的貓臉讓人過(guò)目難忘，怪誕與幽默的組合俘獲一代代老少讀者的心。其中的經(jīng)典橋段、著名角色和詞語(yǔ)早已融入文化史，常讀常新，并不斷為流行文化提供經(jīng)典的養(yǎng)料。

　　安徒生童話

　　安徒生 著

　　《安徒生童話》是至今世界上擁有讀者最多的著名作品之一，全書(shū)以詩(shī)一般的語(yǔ)言、宛轉(zhuǎn)曲折的情節(jié)和超越日常經(jīng)驗(yàn)的想象力，為讀者講述了一個(gè)個(gè)精妙的童話故事：《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《野天鵝》《堅(jiān)定的錫兵》《夜鶯》……這些故事蘊(yùn)含著豐富的人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)和純美愛(ài)的情感，既讓讀者為奇異動(dòng)人的故事神迷，也讓讀者省思廣闊的世界和斑斕的人生。

　　彼得·潘

　　巴里 著

　　所有的孩子都要長(zhǎng)大的，只有一個(gè)例外……他就是彼得·潘。溫迪和她的兩個(gè)弟弟被男孩彼得·潘吸引，跟隨他去了神秘的永無(wú)島。在那里，他們與美人魚(yú)嬉戲，與海盜斗智，每天都過(guò)得很開(kāi)心……作為世界兒童文學(xué)里家喻戶曉的經(jīng)典人物，不肯長(zhǎng)大的彼得·潘象征著自由和獨(dú)立，象征著永恒的童年和永無(wú)止境的探索精神。

　　培養(yǎng)想象力的繪本

　　《轟隆轟隆 喵~》

　　《轟隆轟隆 喵～》充分體現(xiàn)了長(zhǎng)新太的超級(jí)無(wú)厘頭風(fēng)格，在看似零亂的畫(huà)面下，包含了不拘一格的想象力。全書(shū)的文字非常簡(jiǎn)單，幾乎一直在重復(fù)同一句話：轟隆轟隆，喵——飛機(jī)飛了……這個(gè)被稱(chēng)做飛機(jī)的物體既形似飛艇，又形似一條大魚(yú)，而且還有著不可思議的功能。飛機(jī)飛過(guò)的地方似乎有陸地、群山、海底甚至外太空，作者用深淺不一、疏密不一的線條來(lái)表現(xiàn)這些異想中的世界。跟隨著小貓們的旅行，孩子將經(jīng)歷一場(chǎng)充分開(kāi)啟想象力的異世界奇妙之旅。

　　《貝尼都會(huì)干什么》

　　媽媽要貝尼系好鞋帶，可是貝尼不會(huì)，而且他也沒(méi)有時(shí)間讓媽媽教他——因?yàn)樗s著去潛水，探索一艘在他房間里沉沒(méi)的船只;因?yàn)樗俗约旱挠钪骘w船去拜訪遠(yuǎn)方的星球;因?yàn)樗陀〉诎踩艘黄痱T馬打獵……在驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)旅途中，貝尼遇到了一個(gè)難題：他得牢牢綁住一個(gè)長(zhǎng)著兩條尾巴的怪物，才能救出小女孩拉拉……

　　《人行道的盡頭》

　　本書(shū)以幽默、睿智的詩(shī)配畫(huà)，展現(xiàn)無(wú)與倫比的想象力：因?yàn)楸晃廴镜氖澜缍辉敢獗坏吧鰜?lái)的小雞，為什么獨(dú)角獸不存在了，一份河馬三明治食譜。還有一些孩子最簡(jiǎn)單的愿望：低價(jià)拍賣(mài)愛(ài)哭的小妹妹，可以擦掉討厭鬼的神奇橡皮擦，害怕黑暗得在床邊開(kāi)盞燈……任何孩子想得到，大人已經(jīng)遺忘的，都可以在這本書(shū)里找到。

　　培養(yǎng)孩子想象力的方法

　　鼓勵(lì)積極追求

　　什么是積極追求?需要消耗腦力或體力的活動(dòng)就是積極追求。比如讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，積木，籃球等等。相反對(duì)于哪些被動(dòng)接受式的活動(dòng)保持控制，像看電視。

　　提供各種工具和道具

　　孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，自然是準(zhǔn)備好顏料和畫(huà)筆。孩子喜歡過(guò)家家，那小廚具，小圍裙，家長(zhǎng)也給備好。孩子有了工具的輔助，更利于他們?cè)谕鏄?lè)學(xué)習(xí)中將想象力去實(shí)現(xiàn)。凡是物質(zhì)的給予中國(guó)的家長(zhǎng)做的也很好。但中國(guó)的家長(zhǎng)在參與上做的不夠，我們自己都玩的樂(lè)在其中，那孩子自然玩的更帶勁。

　　讓孩子有選擇的權(quán)利，不去強(qiáng)迫

　　孩子喜歡的事情他才愿意去發(fā)揮自己的最大的能力。如果家長(zhǎng)獨(dú)斷專(zhuān)行，所有的事情都是站在家長(zhǎng)的角度幫孩子選擇，對(duì)于強(qiáng)加給他的事情，孩子是不愿意消耗任何腦細(xì)胞的。就如我們面對(duì)不喜歡的工作都是盡量敷衍，只是因?yàn)樯畹膲毫Σ坏靡讯鵀橹?。但孩子不一樣，不喜歡就是不喜歡。

　　不要限制孩子的手腳

　　美國(guó)的家長(zhǎng)都是希望孩子盡情的玩，弄臟了，弄壞了都沒(méi)關(guān)系。孩子想玩，在保證安全的情況下就讓他盡情的玩，而別讓他有負(fù)擔(dān)。中國(guó)的家長(zhǎng)希望孩子乖乖的，玩的時(shí)候也保持干凈，弄臟了甚至?xí)u(píng)。這不讓干，那不能弄臟，這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子在創(chuàng)作和學(xué)習(xí)時(shí)普遍表現(xiàn)的猶豫不決，縮手縮腳。

　　降低期望，拒絕對(duì)比

　　對(duì)孩子的創(chuàng)作出來(lái)的作品家長(zhǎng)不要過(guò)于追求玩美，只要孩子最真實(shí)的表達(dá)我們都應(yīng)該去表?yè)P(yáng)支持。一味的苛求只會(huì)打擊孩子的積極性，和他人去作對(duì)比更是對(duì)孩子最徹底的打擊。不要讓孩子生活在“別人的孩子”的陰影下。