想象力表現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，甚至關(guān)系到孩子今后的成功，因此培養(yǎng)孩子的想象力是非常有必要的。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹巳绾闻囵B(yǎng)小孩的想象力，一起來看看吧!

　　如何培養(yǎng)小孩的想象力

　　1.唱歌、敲打、吹口哨

　　結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實(shí)不錯(cuò)，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。

　　2.歡迎孩子想象中的朋友

　　很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友，有的家長知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問題，甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。專家認(rèn)為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂時(shí)，他會(huì)通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行糾正。

　　3.設(shè)置一些限制

　　偶爾打破規(guī)則確實(shí)很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車最終也會(huì)進(jìn)站。比如，你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時(shí)間玩耍。

　　4.限制屏幕時(shí)間

　　隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應(yīng)盡量減少孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)。

　　5.玩角色扮演游戲

　　角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。

　　家長可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。

　　6.接受孩子的小怪癖

　　有時(shí)候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風(fēng)去幼兒園。你可能會(huì)覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想。當(dāng)你想要反對(duì)時(shí)，先靜下來想一想，他這樣做會(huì)有人受傷害嗎?不會(huì)，那么為什么不能接受呢?

　　怎樣提高孩子的想象力

　　讓孩子做生活的主人

　　有一項(xiàng)研究表明，勤動(dòng)手的孩子要比那些不常動(dòng)手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業(yè)自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費(fèi)時(shí)間都替孩子做了。要知道孩子在動(dòng)手做事時(shí)，大腦也在動(dòng)。想和做是分不開的，我們要想提高孩子的想象力就不得不培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。另外，我們可以教孩子做一些事，這樣可以提高他們的動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)想象力。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)打掃屋子時(shí)，我們可以教他打理自己的書包;當(dāng)他們學(xué)會(huì)修理東西時(shí)，我們可以教他修理一些簡單的東西。

　　怎樣提高孩子的想象力

　　盡量讓孩子體驗(yàn)各種感覺

　　孩子想象力缺乏一個(gè)很重要的原因是他沒有體驗(yàn)過，對(duì)其不了解。我們?cè)谏钪凶詈帽M量讓他體驗(yàn)一下各種感覺。比如給他講海倫凱勒的故事，那我們就可以把他的眼睛蒙上，讓他自己去感受周圍的世界。我們還可以讓孩子閉上眼睛，給他講一個(gè)小故事，讓他自己去想象故事的情節(jié)。音樂可以很好的激發(fā)孩子的想象力，我們可以放一段沒有歌詞只有畫面的MV，讓他自己去想象畫面表達(dá)了什么。另外，也可以拿一本漫畫書，選中一幅圖，讓孩子想象一下如果讓他畫他會(huì)怎樣畫這幅畫。

　　怎樣提高孩子的想象力

　　經(jīng)常和孩子一起做有關(guān)想象力的游戲

　　一些小游戲孩子比較容易接受，我們可以利用這些小游戲來培養(yǎng)他們的現(xiàn)象力。比如，當(dāng)他們喝完飲料時(shí)，我們可以問他這個(gè)瓶子有什么用?可以當(dāng)球踢嗎?我們也可以找一個(gè)同樣的瓶子，和他一起把這個(gè)瓶子利用起來。我們還可以利用故事里的一些情景，比如烏鴉和狐貍的故事，可以把自己當(dāng)成烏鴉，讓孩子做狐貍，讓孩子自己想要說什么話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。

　　指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語言文字積累

　　想象以形象的畫面為主，但是它在一定程度上也離不開語言文字材料，看的多了想的時(shí)候才會(huì)有素材。我們要想提高孩子的想象力，就不能忽視語言文字的作用。生活中，家長朋友們可以讓孩子背一些詩歌，課文，小故事等，隨時(shí)把看到的好段子寫下來，并時(shí)常讓他們把記的東西表達(dá)出來。

　　培養(yǎng)小孩想象力的繪本

　　3、《海底的秘密》

　　文/圖：(美)大衛(wèi)•威斯納

　　大衛(wèi)•威斯納標(biāo)志性的經(jīng)典無字圖畫書，一臺(tái)神秘相機(jī)，一場(chǎng)奇妙的海底旅行，穿越了國家也穿越了時(shí)空。海底的景象隨著千百年的時(shí)空變化帶著黑白時(shí)代起一個(gè)小男孩的奇妙夢(mèng)想向我們飛來。

　　4、《鯨魚》

　　文/圖：(日)五味太郎，譯：余治瑩

　　臺(tái)灣好書大家讀年度最佳少年兒童讀物。一只候鳥飛在天上，大喊著“鯨魚”!可是，村子里的人們找來找去，都沒有在湖里找到，他們開始抱怨候鳥欺騙了他們，到底候鳥有沒有騙人呢?

　　5、《親愛的小魚》

　　文/圖：(法)安德烈•德昂，譯：余治瑩

　　法國繪本大師安德烈•德昂充滿童心的佳作。一只貓愛上了一條小魚，將會(huì)發(fā)生什么故事呢?這個(gè)寓言般的童話講述了友誼、理解，尤其是愛。

　　6、《月亮，你好嗎》

　　文/圖：(法)安德烈•德昂，譯：簡媜

　　法國繪本大師安德烈•德昂第一部繪本作品。一個(gè)小朋友在海上遇見玩蕩秋千的月亮姐姐，就邀請(qǐng)她到家里做客，這個(gè)故事提供給孩子自由發(fā)揮想象力的空間，并滿足更多元的閱讀樂趣。