如何培養(yǎng)社會學想象力

　　社會學想象力思考人們實際上需要的是什么以及人們感到自己所需要的是什么，但如何培養(yǎng)社會學想象力呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹巳绾闻囵B(yǎng)社會學想象力的資料，一起來看看吧!

　　如何培養(yǎng)社會學想象力

　　基礎的涉獵

　　我一直不贊成上來就說要培養(yǎng)“社會學想象力”，讓學生從社會學的視角來分析問題，因為任何“想象”都不是憑空“想象”出來的，而任何一種視角的培養(yǎng)也必須建立在對知識的了解、掌握的基礎上。如果一個人一張口說話、一動筆寫文字別人就可以看出他是社會學出身，就好比別人一看就知道你是戴著什么顏色的“有色眼鏡”來看世界的，那這時候再說“社會學的想象力”也不遲。

　　作為一個剛入校的社會學專業(yè)的學生，要想盡快摸著社會學的邊，對社會學略有一點感覺，首先不是要看什么書，而是要對“人、社會及其關系”、“為什么人以社會的形式存在，而其它動物在自然中的存在形式不是社會”、“社會是何以可能的”等問題有點思考。這種思考可以不必很深刻、更不一定很系統(tǒng)(當然能夠深刻、系統(tǒng)更好)，但通過這點初步的思考，激發(fā)起學生自身尋求答案的興致、興趣。

　　人群中的另一個你

　　接下來，找一本國內的《社會學概論》教材，像高教出版社吳鐸老師的《社會學》等，都可以。(在此并不建議先用鄭杭生老師的《社會學概論新修》，因為鄭老師的書主要是從社會運行這個角度來對社會構成基本內容進行闡述的，或者說是從動態(tài)、縱向上對社會構成的基本闡述。這種闡述對于略有一點點基礎的學生或教科書的編寫者、研究者來說是相對新穎、獨到的，但個人認為并不適合高考壓力下剛解放出來從未接觸過社會學書籍的學生。當然讀了其他教科書之后，鄭老師的教材也是后面的必讀之書。)這本教材越淺顯、越易懂越好。

　　先從社會化這部分著手讀起，然后依次社會互動、家庭、社會角色、社會群體、社會組織、社會制度、社區(qū)、社會文化;社會分層與流動、社會變遷及現(xiàn)代化;社會問題與控制、社會保障與社會工作等。也就是從微觀向宏觀、從靜態(tài)向動態(tài)(后面去讀社會學的發(fā)展史時講到孔德的社會動力學、社會靜力學時也就較容易理解、再讀鄭杭生老師的教材也就能接受并且可以看出該教材與其它教材的不一樣)、從社會常態(tài)向社會異態(tài)一步步閱讀，因為這比較符合常人的思維邏輯習慣。

　　讀完這樣一本或幾本教材，無論縱向還是橫向上，對社會的基本構成內容都有個大概的了解了，同時對前面思考的問題也會形成一點點自己的看法。就算沒有找到答案，但我想最基本的東西應該已在大腦中形成一個或深或淺的輪廓。此時會激發(fā)更多的關于社會的思考，如：由自身想到“個人在社會中的地位、作用、責任”，甚至會聯(lián)想到中外古人的一些對待社會的態(tài)度、如何立世等，像中國的“天下興亡，匹夫有責”、“修身、齊家、治國、平天下”。此時，可以讀一下一些國外的社會學教材。如：戴維·波普諾的《社會學》、安東尼·吉登斯的《社會學》。

　　社會學發(fā)展史的學習

　　下一步，就要閱讀一點社會學發(fā)展史方面的書。上來千萬不要先讀什么亞歷山大的《社會學二十講》這樣的書，就讀楊善華的《西方社會學理論》、賈春增的《外國社會學史》、鄭杭生的《中國社會學史新編》等。這些書是中國的研究學者寫的，而非翻譯的，好處就是語言易懂、不致于使初學者產生煩躁、畏難情緒。通過這些閱讀，一方面對中外社會學的發(fā)展脈絡有個大概的了解，另一方面對中國社會學大師們及其主思想也基本掌握。讀了這些之后，就可以看一下前面提到的《社會學二十講》等這類國外作者對西方社會學發(fā)展脈絡的梳理，以便于了解在不同國度的學者眼里對社會學發(fā)展的理解的不同及對各個大師們思想的解讀和地位的不同。

　　人類的進化

　　在閱讀發(fā)展史的同時，建議可以看一下《希臘神話》、《羅馬神話》，柏拉圖的《理想國》、托馬斯·莫爾的《烏托邦》等這些關于人類社會起源的傳說和美好構想。因為這些書比較簡單易懂，而且能進一步促使同學們從社會哲學的角度思考問題。當然有的同學說：為什么非要看外國的呢?我看中國的上古神話傳說、桃花源記不行嗎?我的回答是：行，但外國的一定也要讀。

　　方法的閱讀

　　第三步是方法，當然這一步可以和社會學史的閱讀同時進行。關于方法，無論你的方法課老師怎么講、用什么教本，你都要先看一下風笑天的《社會研究方法》(注意不是《社會調查研究》，而是《社會研究方法》。讀了，你就會知道這兩者的差別)。如果有的同學數學、統(tǒng)計學的功底特別好，那恭喜，學會SAS、SPSS、EPINFO、STATISTICA等軟件應用，以后的研究走實證路線，你杠杠的。

　　經典閱讀

　　好了，到現(xiàn)在，你就開始研讀大師們的經典吧。如涂爾干的《社會分工論》、韋伯的《新教倫理與資本主義精神》、達倫多夫的《社會沖突論》、費孝通的《鄉(xiāng)土中國》等(下面會有書目的列舉，在此，就不一一說了)?？纯此麄兏髯缘难芯糠较蚴鞘裁?、側重點在哪里，他們的理論為什么能夠自圓其說，是怎么樣自圓其說的，可以用來分析、解讀哪些社會現(xiàn)象或問題，再進一步看其理論是否有缺憾，如果有，是什么，是否能夠用其他人的理論進行彌補。

　　經典之一《新教倫理與資本主義精神》

　　在讀了若干本書之后，許多同學會發(fā)現(xiàn)自己的記憶力沒有那么好了，先前明確的社會學的邏輯體系和內容甚至都有點模糊了，而且社會學和非社會學的邊界似乎也沒有那么明晰，似乎看任何一本書都是社會學的書了，那么，再次恭喜你，你的“社會學想象力”初步具備。

　　現(xiàn)在，你基本就可以從社會學的角度解讀任何一本書、以社會學的眼光分析任何一種社會、歷史現(xiàn)象，并且能夠發(fā)揮自己的社會學想象力啦。而且，你可以選擇一位自己喜歡的、感興趣的大師的著作進行研讀，以前你認為的晦澀的、莫名其妙的著作，現(xiàn)在你都可以嘗試，并且最好對之提出一些自己的看法和想法。甚至，你可以想象一下和你將來的研究生導師探討你的這些想法和看法時的愜意及爭論時的焦慮吧。更甚至，你可以跟他談一談你準備研究的方向是什么。比如，你是不是覺得布迪厄的區(qū)隔對文化、教育的理解有點狹隘，而你又恰恰對這個很感興趣、同時對當今的文化、教育又有點自己的想法。

　　什么是社會學的想象力

　　社會學的想象力是一種心智品質，這種品質可幫助他們利用信息增進理性，從而使他們看清世事，以及或許就發(fā)生在他們之間的事情的清晰全貌。 社會學的想象力主張通過個人置身于所處時代及社會中，才能理解自己的經歷并把握自己的命運。這種品質可以幫助人們利用信息增進理性，從而使他們能看清世事，以及發(fā)生在他們之間的事情的清晰全貌，理解自己所置身的時代對自身生活意味著什么，通過控制其身后發(fā)生的結構性變遷的方式處理好個人的困擾。個人只有通過置身于所處的時代之中，才能理解他自己的經歷并把握自身的命運，明了自己的生活機遇。

　　有關社會學的書籍

　　1.《社會學》戴維·波普諾遼寧人民(或華夏)出版社

　　2.《社會學主要思潮》雷蒙·阿隆華夏出版社

　　3.《西方社會學》W.D.珀杜 河北人民出版社

　　4.《社會學理論》D.P.約翰遜 國際文化出版社

　　5.《現(xiàn)代社會學理論》馬爾科姆·沃特斯華夏出版社

　　6.《現(xiàn)代西方社會學理論》喬納森·H·特納 華夏出版社(及天津、浙江)

　　7.《社會理論的基礎》(上、下)詹姆斯·科爾曼社會科學文獻出版社

　　8.《社會學十大概念》讓·卡澤納弗上海人民出版社

　　9.《社會學的基本概念》馬克斯·韋伯上海人民出版社

　　10.《十九世紀的思想運動》喬治·H·米德 中國城市出版社

　　11.《通過社會學去思考》齊爾格特·鮑曼社會科學文獻出版社

　　12.《社會學二十講》亞歷山大華夏出版社

　　13.《世紀末社會理論》杰夫瑞·C·亞歷山大 上海人民出版社

　　14.《社會理論與現(xiàn)代社會學》安東尼·吉登斯社會科學文獻出版社

　　15.《社會學的想像力》賴特·米爾斯三聯(lián)書店