想象力的重要性
想象力的重要性
社會(huì)活動(dòng)中的每一種工作都需要想象力，比如政治家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，企業(yè)家等等，可見想象力有著一定的重要作用。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹讼胂罅Φ闹匾?，一起來看看?
想象力的重要性
有一個(gè)問題值得我們國人深思，為什么截至2015年為止，獲得諾貝爾自然科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的華人有12位?這里指的是華人，為什么新中國的教育確實(shí)沒有培養(yǎng)出一位諾貝爾自然科學(xué)類獎(jiǎng)的獲得者，而我們內(nèi)地最多也只在文學(xué)上出來那么寥寥的幾個(gè)人，他們幾乎都是在國外深造。其實(shí)，這跟全腦開發(fā)是密不可分的，在國外不會(huì)受到我們應(yīng)試教育這樣的走獨(dú)木橋是的壓力，他們更注重的是能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識(shí)與能力，他們的想象力是非常豐富的。
想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力，只有有了大膽的想象才可能會(huì)有創(chuàng)新，時(shí)代才會(huì)進(jìn)步，科技才會(huì)發(fā)展。想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上才能完成的 想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。這就是右腦開發(fā)的重要之處了，右腦的是用圖像去及記憶的，主宰想象力的腦，當(dāng)然，這個(gè)是可以通過右腦開發(fā)、全腦開發(fā)加盟機(jī)構(gòu)來訓(xùn)練的。想象力是活物與死物的根本區(qū)別，也就是想象力的神奇之處了，屬于最高級(jí)思維。
想象力是人類創(chuàng)新的源泉，它的魅力在于可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但是，我們現(xiàn)實(shí)生活所擁有的一切，都是幾百年前、幾十年前的人類的美好設(shè)想，比如火箭、飛機(jī)等等。右腦開發(fā)后的想象力可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。
想象力在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用
藝術(shù)創(chuàng)作中想象力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。皮娜?鮑什在世界現(xiàn)代舞壇上有著極為重要的地位。她的貢獻(xiàn)，不僅僅源于她對(duì)現(xiàn)代舞舞蹈技巧技術(shù)動(dòng)作上的創(chuàng)新與改革。更使她令人敬佩羨慕的是，在經(jīng)歷了多年專業(yè)舞蹈訓(xùn)練之后，將之前單一的舞蹈動(dòng)作表演與情景表演融合到了一起，創(chuàng)造了“劇場(chǎng)舞蹈”這一概念并沿用至今。這也是眾多現(xiàn)代舞臺(tái)音樂劇，藝術(shù)劇等等的濫觴。而其“劇場(chǎng)舞蹈”除了對(duì)舞姿舞態(tài)的大解放之外，最受人矚目的就是她在創(chuàng)作和表演的過程中特別注重舞者對(duì)于想象力的把握與運(yùn)用。她的舞蹈劇目中常常以幾個(gè)簡(jiǎn)單的道具做布景，配以相應(yīng)情景甚至不相關(guān)情景的音樂，要求舞蹈演員用自身的體會(huì)，將其作品中所要表達(dá)的情緒全部融入到肢體語言當(dāng)中去。其實(shí)，這就是對(duì)舞蹈演員想象力的考察和鍛煉。舞者們的經(jīng)歷與她不同，要想表達(dá)出她作品中的思想，就必須在自身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)于她感受的虛構(gòu)。利用想象力進(jìn)行二次加工的目的也就不言而喻。然而舞臺(tái)上的道具有限，舞蹈演員的表演方式又只有肢體語言和表情。那么，這就要求他們的想象力比其他人更為敏感和豐富，這樣才能使他們成功的進(jìn)行自我情緒的誘發(fā)，進(jìn)而積極調(diào)動(dòng)主觀意識(shí)，最后才能夠通過或激烈或柔軟的肢體動(dòng)作來體現(xiàn)作品背后的低喃。而由于借助了想象力使得演員們?cè)谘堇[的過程中豐富了作品的內(nèi)容，從某一方面來說也是更好的為觀眾做了鋪墊和解釋，劇場(chǎng)舞蹈取得了震撼人心的效果。現(xiàn)代舞藝術(shù)從此不再是隔絕大眾的高雅獨(dú)立藝術(shù)，越來越多的人開始喜歡并癡迷這種想象力和情緒性極強(qiáng)的舞蹈形式，到現(xiàn)在為止仍舊呈迅速擴(kuò)大的趨勢(shì)。
想象力的種類
1.無意想象。人類的想象力一般被認(rèn)為是與生俱來的一種能力，三四歲左右的孩子，在開始了解世界和社會(huì)的時(shí)候，就有了基本的想象能力。但是，由于年紀(jì)太小，自身又缺乏知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，這種沒有特殊目的的想象，一般被稱其為“無意想象”。
2.有意想象。又叫“隨意想象”，與“無意想象”相反，比如我從小就立志要當(dāng)一名老師，雖然這種想法可能僅僅是限于空想，但是受刺激物的影響，確實(shí)擁有某種目的性，這就是“有意想象”。
3.創(chuàng)造想象。是在最初始的人類意念上獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程，比如阿基米德洗浴時(shí)聯(lián)想到測(cè)量王冠重量的方法，前人都沒有明確提出過這種辦法，那么，這種聯(lián)想就是第一手的創(chuàng)造。
4.再造想象。也叫“消極想象”，人類根據(jù)某些現(xiàn)有事物，去聯(lián)想、想象并形成新的形象。比如一個(gè)沒有去過海邊的人，通過閱讀某些描寫海的文章，就能在腦海里形成大海的景象。但是由于個(gè)體差異對(duì)同樣的描述可能產(chǎn)生不同的形象，正如莎士比亞所說：“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特。”
5.以“想象”來滿足想象。所謂以“想象”來滿足想象，意思是當(dāng)人的某種想象、夢(mèng)想不能很快達(dá)成時(shí)，便會(huì)發(fā)自內(nèi)心的出現(xiàn)一種幻想想象，并通過這種幻想想象來彌補(bǔ)因夢(mèng)想不能達(dá)成而帶來的失落。
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