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怎樣保護孩子的想象力

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  小孩是最天真的天使,擁有著天馬行空的想象力,該怎么對孩子的想象力進行保護呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹嗽鯓颖Wo孩子的想象力資料,一起來看看吧!

  怎樣保護孩子的想象力

  (1)父母別用成人的定性思維禁錮孩子的想象力。保護孩子的想象空間,別用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中國的孩子在畫畫的時候常常問“像不像”,而美國的孩子卻是問“好不好”。許多父母看到孩子把小動物畫成藍色、綠色、紅色都會非常生氣,甚至追究學校是怎么教的,孩子應該有自己的創(chuàng)作空間,其實這是成人的眼睛“有問題”。

  (2)鼓勵孩子編故事、講故事。歌德小的時候,媽媽給他講故事,總是講到一半就停下來,另一半留給小歌德自己來發(fā)揮想象,最后歌德成為了舉世聞名的大作家。父母雖然并不是一開始就希望自己的孩子成為大作家,但這種方式卻能夠很好地保護孩子的想象力,拓展孩子的想象空間。

  (3)父母應該支持孩子參加各種興趣小組,讓孩子多留意各種各樣的事物形象,增加表象的積累,豐富頭腦中表象的儲存。讓孩子多接觸形象化的東西,比如各種有益的文學作品、傳媒作品,它們都可以擴展孩子的想象空間。

  孩子的想象力發(fā)展的特點

  1、內容零散

  想象力的培養(yǎng)是要循序漸進的,那么,我們認為此階段的寶寶想象內容有了一定程度的豐富,但內容之間是無意義的聯系在一起,更多的是重復生活中常見的幾種事物,而且所想象的事物特征也不完整,表現出關注的幾個方面也很有限,沒有更多細節(jié)方面的內容。這是因為寶寶想象活動的目的不明確,主題不穩(wěn)定。因此,此時的寶寶主要是滿足于想象過程,不是去追求想象的最終結果。

  2、主題多變

  我們常常強調說話一定要有主題性,三四歲寶寶在開展想象活動前已經有了初步的目的性,但這個目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題,但這個活動的主題是不確定的,會根據其隨后的行動發(fā)生變化,甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個香蕉,但是當他畫了一個月牙形時就說要畫一個月亮等。

  3、想象和現實容易混淆

  寶寶此時的想象以無意想象占主要地位。因為缺乏生活的經歷,寶寶早期的想象似乎常常還與知覺的過程相糾纏,他們往往只是用想象來補充他們所感知的事物。尤其3~4歲的寶寶,表象的組合異常容易,對他們來說,不可能的事情是沒有的,所以他們常常把想象和現實混淆起來。寶寶的言談中常常有虛構的成分,對事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

  不要對孩子把現實和想象混淆的行為和語言進行過多的干涉,這是孩子想象力發(fā)展的一個重要過程,此時的孩子思維方式具有極高的發(fā)散性和飛躍性。思維能力的培養(yǎng)和鍛煉是非常的重要的,這其中最為重要的就是要寶寶們自己進行想象力的鍛煉,家長們不要過于干涉太多。

  想象力如何培養(yǎng)

  臨摹仿效

  想象力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步。正如你臨摹字帖,天長日久就可以寫好字。模仿是一種再造想象。通過模仿,你可以抓住事物的外部和內部特點。模仿決不是無意識地抄襲,而是把眼前和過去的東西通過自己的頭腦再造出來。與創(chuàng)造相比,模仿是一種低級的學習方法,但是創(chuàng)造總是從模仿開始的。有人說,模仿對于兒童來說如獨立創(chuàng)造一樣重要。古今中外有許多有成就的人物,在開始時都是從模仿中獲益的,然后再在前人的基礎上加以創(chuàng)新,走出自己的新路。

  豐富的知識經驗

  發(fā)展想象力的基礎是豐富的知識和經驗,沒有知識和經驗的想象只能是毫無根據的空想,或者是漫無邊際的胡思亂想。扎根在知識經驗上的想象,才能閃耀思想的火花。經驗越豐富、知識越淵博,想象力的馳騁面就越廣闊。這里所說的廣博知識,除了專業(yè)知識和與專業(yè)知識相關的科學知識之外,還要有廣泛的興趣,特別是閱讀文學書籍。文學藝術對培養(yǎng)和提高想象力有非常大的作用,因為它們的表現方式是最為形象生動的。文學和藝術作品是想象的學校。一方面,文學藝術作品可以提供豐富的形象,特別是典型形象;另一方面,欣賞藝術和閱讀文學作品又要求人們必須展開想象的翅膀。于是在運用想象的過程中,自然也就發(fā)展了想象力。

  生活經驗的多寡,直接影響到想象的深度和廣度。豐富的生活經驗是提高人們想象力的重要因素。因此,我們應當廣泛地接觸、觀察、體驗生活,并有意地在生活中捕捉形象,積累表象,為培養(yǎng)想象力創(chuàng)造良好的條件。

  培養(yǎng)發(fā)現問題、提出問題的優(yōu)良心理品質

  巴爾扎克曾說過:“打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號,我們大部分的偉大發(fā)現應該都歸功于‘如何’,而生活的智慧大概就在于逢事都要問個為什么。”

  敢于發(fā)現問題、善于發(fā)現問題和敢于提出問題,是一種極有價值的智力素質,這里包括觀察、好奇、懷疑、愛問、追問等等。

  對于青少年來說,觀察懷疑、想象思考以及永不滿足的好奇心所產生的種種追求,可以引導他們去選擇新的目標,連續(xù)進行學習和研究。

  參加創(chuàng)造活動

  創(chuàng)造活動特別需要想象,想象也離不開創(chuàng)造活動,因此,積極參加各種創(chuàng)造活動,是培養(yǎng)想象,特別是創(chuàng)造想象最有效的途徑之一。

  培養(yǎng)正確幻想

  幻想是青少年的一種寶貴品質。但一個人必須把幻想和現實結合起來,并且積極地投入實際行動,以免幻想變成永遠脫離現實的空想。同時,一個人還應當把幻想和良好愿望,崇高理想結合起來,并及時糾正那些不切實際的幻想和不良愿望等等。

  同學們的想象特點是大膽、無拘無束,因為有著強烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲,好學、好問、好幻想。中學時是創(chuàng)造力的萌芽時期,也是決定一個人想象力好壞的關鍵時期。


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