怎樣才是具有豐富想象力
怎樣才是具有豐富想象力
具有豐富想象力能夠使生活變得更加豐富多彩，不過一個人要怎樣才是具有豐富想象力呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹嗽鯓硬攀蔷哂胸S富想象力的資料，一起來看看吧!
怎樣才是具有豐富想象力
想象力是在平時讀書和生活的積累基礎(chǔ)上鍛煉出來的。 一個人如果平時生活單調(diào)，讀書又很少，你讓他怎么去馳騁想象力，也馳騁不到哪兒去。因此，首先要教育學生注意積累。 在有一定的積累基礎(chǔ)時，可以開展一些活動，啟發(fā)學生的想象力。如欣賞名畫、音樂，你可以引導學生去想象。在欣賞小說時，你可以故意隱去結(jié)尾，讓大家發(fā)揮想象力，寫結(jié)尾。再讓同學們?nèi)ピu論，哪個結(jié)尾好。 數(shù)學解題也是：已經(jīng)有一個方法了，再讓同學們思考還有沒有別的方法，再比較哪個方法又簡便，又準確。1、多看書。(包括各種文學作品、繪畫作品，這樣，可以增加你的文學修養(yǎng)，同時，看的東西多了，腦子里的內(nèi)容多了，想象力自然就會豐富一些了。)
2、多觀察。(包括生活中各種場景的布置、發(fā)生的事情、人們的表情和動作、各種繪畫作品，欣賞的東西多了，很多東西就會潛移默化的影響你，從而豐富你的想象力。)
3、多傾聽。(當別人與你交談的時候，認真聽別人到底在講些什么，邊聽邊把內(nèi)容變?yōu)橐环嬅嬗≡谀X子里。這樣，對豐富想象力也有一定的幫助。)
4、畫繪畫日記。(準備一個速寫本，堅持每天畫一幅繪畫日記，記錄下你自己一天中最重要或者印象最深刻的事情，畫面內(nèi)容包括場景、人物、事件、表情等等內(nèi)容，越祥細越好，這樣會鍛煉你的觀察力和記憶力，同時也鍛煉你的構(gòu)圖與想象力。這是很有效的方法。)
想象力豐富如何體現(xiàn)
1、喜歡自己編故事
想象力豐富的孩子喜歡自己編故事。有時，孩子自己抱著個小娃娃，指手劃腳地講給小娃聽。有時，三兩個小朋友在一起，會繪聲繪色地講給其他小朋友聽。有時，還敢于講給大人聽。有的孩子可將故事編得結(jié)構(gòu)完整、邏輯性較強，還能用上比較正確的形容和比喻!
2、喜歡畫想象力豐富的畫
想象力豐富的孩子畫畫，有時喜歡別出心裁，畫些他內(nèi)心所想象的奇形怪狀的東西來。比如，有的孩子在畫中畫出了他想象中的多寶植物;樹葉可當菜吃，樹枝象甘蔗那樣甜，樹果象蘋果，樹根上結(jié)著大白薯。啊!這樣的植物，可真是處處是寶呀!
英國著名的數(shù)學家和物理學家麥克斯韋在幼年時期畫了一幅插滿金菊花的花瓶寫生畫，當麥克斯韋認真地畫完以后，父親發(fā)現(xiàn)整張紙上畫的都是幾何圖形：花瓶是梯形、菊花是大大小小的一簇簇圓圈，而那些大大小小的三角形表示的是葉子。
這張充滿了想象力的畫，使父親覺得麥克斯韋可能有發(fā)展數(shù)學才能的天賦。
3、喜歡富有創(chuàng)造力的科技小制作
偉大的科學家牛頓，小時候看到鎮(zhèn)子上安了一架風車，他仔細地觀察工人是怎樣安裝的?是怎樣開動的?然后他自己也動手做了一架，裝在藥店的房頂上。這架小風車不僅會轉(zhuǎn)，而且把小麥放進漏斗，還能磨出白白的面粉來。
有個小朋友給小牛頓出主意：你這個小磨坊倒不錯，要是再造個小人兒當“磨坊主”，那多帶勁!小牛頓一聽，對!可是，假人兒不能動呀!他突然想到捕鼠器今天剛好逮住一只大老鼠。
于是，他把那只老鼠抓來，給它穿上深灰色的外套、扔進風車，讓它當起“磨坊主”來了。那只穿了衣服的大老鼠在里面一爬一跳的，樣子十分滑稽可笑。小牛頓對他的小朋友說，我這是“老鼠開磨坊”!
4、特殊地喜歡昆蟲、動物
英國姑娘珍妮剛滿周歲的時候，正好倫敦動物園里頭一回產(chǎn)下一個小猩猩。媽媽就買了一個大的蓬發(fā)玩具——黑猩猩，送給珍妮，還給玩具猩猩取了個名字叫朱比里，正好和動物園里的黑猩猩同名。從此，這個玩具成了珍妮最親愛的朋友，并陪伴她度過了整個童年時代。
孩提時代的影響，促使珍妮十八歲中學畢業(yè)后決定從事黑猩猩的研究，并為此而到非洲原始森林去考察。探險考察工作十分艱苦，有時染上了疫病而高燒不止。有時遇到兇狠的狒狒要來襲擊營帳、搶奪食物。有時會突然出現(xiàn)一條劇毒的眼鏡蛇，正在用舌頭舔她的鞋子。珍妮克服了這些困難，歷經(jīng)十余年艱辛的工作，終于在動物研究史上第一次揭開了野生黑猩猩行為的奧秘。
法國的法布爾是一位很有名望的昆蟲學家。小時候每當祖母抓些蟲子喂雞時，他就趴在棚欄外邊出神地看著小雞搶蟲子吃的情景，為了讓奶奶高興，他每天抓蟲子喂小雞。由此使小法布爾對各種各樣的小昆蟲產(chǎn)生了興趣。
他通過觀察、接觸，掌握了很多蟲子的習性。法布爾考上師范學校以后，做了許多昆蟲的標本，還在畢業(yè)講演會上講演了他如何區(qū)分害蟲和益蟲的方法。顯露了他對昆蟲學研究的獨到方法。
畢業(yè)后，他除了完成中學的教學任務以外，仍致力于昆蟲學的研究。他提出的“人工養(yǎng)殖益蟲”、“利用益蟲治害蟲”等方法，對昆蟲學的發(fā)展作出了貢獻。繼后，他又完成了“昆蟲記”等多種流傳于世的不朽之作。
從上述兩個例子可以看出，孩子由特殊地喜歡某一動物(也包括某件物品)，就有可能對它產(chǎn)生各種各樣的想象。引導得當，也許這一特殊的愛好，會成為他終生加以研究的對象。
5、喜歡經(jīng)常有意識地進行想象
想象力較強的孩子能夠在結(jié)合原有感知材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合，有目的地、完整地想象出事物的形象來。
比如，有個9歲的孩子，聽了大人們談論有關(guān)宇宙飛船的事情后，他就立即想象出了宇宙飛船是用光源來做動力的。大人驚奇地問他：“為什么要用光來做動力呢?”他說：“光到處都有呀!整個宇宙中每個恒星都能發(fā)出光，宇宙飛船飛到哪里不就都有能源了嗎!”
你看，孩子雖然不知道現(xiàn)在已經(jīng)有很多衛(wèi)星用的能源就是光源。但他卻想到了!
當問他是怎么想的，他說：“我見到了太陽灶，就想到太陽能除了能用來燒水做飯以外，一定還可派別的用場。于是，就想到宇宙飛船上去了。我又想，光是世界上跑得最快的，要是用光來帶動宇宙飛船，用不了一會兒，不就從地球到了月亮上啦!”
孩子，既簡單又復雜。說他簡單，因為他們天真幼稚，純潔無瑕。說他復雜，因為他們有許多心理活動，大人往往不理解。
比如，正如上面所說的想象力，有時就不被大人所注意。關(guān)心孩子的成長，就要精心護理孩子的豐富想象力。一定不要在孩子出神入畫的想象時給孩子潑冷水。
如何培養(yǎng)孩子的想象力
讀書
閱讀那些關(guān)于不熟悉的國家和人們的書籍可以很好地刺激孩子的想象力，同時可以增加孩子的詞匯量的詞語和圖片的書籍也是可以的。通過讀書，孩子們可以在享受視覺探索的同時，編寫故事，自己給自己閱讀。
分享故事：
給孩子講述你自己編寫的故事與孩子讀書的作用是一樣的，都可以刺激孩子的想象力。你的童話故事不僅可以給孩子提供一種發(fā)明創(chuàng)造思想的可能，同時還可以給孩子們展示創(chuàng)造人物和情節(jié)的基本要素。將孩子作為故事中的主要人物是培養(yǎng)孩子的自我意識的很好的辦法。不久以后，孩子們就會給你講述自己所編寫的故事。盡管孩子對真實的世界與虛幻的世界不同的理解是有限的，他可能偶爾會編出一些希望大家都去認同的世界。
美術(shù)
對于大多數(shù)的學前班的孩子來說，探索周圍的事物是藝術(shù)靈感來源的最重要的一部分。因此，讓孩子們用水、粘土、沙子、涂料、紙等你所提供給他的東西去盡情的玩耍。
音樂
盡管孩子可能還沒有準備好去上鋼琴課，但是你仍然可以讓孩子的周圍充滿音樂。讓孩子聽各種不同的音律，通過唱歌、跳舞等方式來鼓勵孩子參與進來。
限制看電視的時間
在孩子看電視這一個問題上，時間是越少越好。電影和節(jié)目似乎會限制孩子們想象力的發(fā)散，因為它已經(jīng)將視覺感受呈現(xiàn)在孩子們的面前。
游戲
在游戲活動中激發(fā)幼兒的想象游戲是孩子的基本活動，玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質(zhì)基礎(chǔ)。要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩具，可促使孩子去做相應的游戲，產(chǎn)生相應的想象。如，一副幾何圖形，可促進孩子自由想象，他能組成自己喜愛的各種形狀與物體。要為孩子提供半成品的材料，讓孩子在制作過程中加工、制造、想象。在游戲中，要啟發(fā)孩子積極主動、生動活潑的去想象。比如，在孩子玩娃娃家時，你假裝著摸布娃娃的肚子，故做驚訝地說：呀!這孩子怎么肚子疼啦?那么，玩布娃娃的孩子就會圍繞孩子為什磨肚子疼的問題展開無窮的想象。
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