怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)團(tuán)體想要有長(zhǎng)足的發(fā)展，除了必要的資金以外，最需要的就是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的源泉就是想象力。因此，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的想象力是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的想象力的資料，一起來(lái)看看吧!
怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣
想象力的前提是思考，只要在思考中才能想象到一些比較出乎意料的東西。通常情況下富有想象力的人都是比較愛(ài)思考的人，也是腦筋比較靈活的人。因此，要先培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，凡事遇到自己不懂得或者好奇的東西，都要認(rèn)真思考想方設(shè)法弄明白。
培養(yǎng)孩子的好奇心
好奇心是想象力的發(fā)源地，有了好奇心才會(huì)去思考、才會(huì)去想象。比如告訴孩子孩子一個(gè)非常好玩的地方或游樂(lè)場(chǎng)，孩子就會(huì)開(kāi)始想象游樂(lè)場(chǎng)長(zhǎng)什么樣、里面有哪些好玩的東西、會(huì)不會(huì)遇到自己喜歡的小朋友等等。因此，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，不要打擊孩子好奇的欲望，反而要積極地引導(dǎo)它，挖掘孩子的好奇心。
通過(guò)書本引導(dǎo)孩子想象
大家都知道書本的想象空間永遠(yuǎn)要比電視或電影來(lái)得大，通過(guò)書本上的文字孩子能發(fā)揮自己的想象，在腦海里形成相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景或影像。因此，家長(zhǎng)在給孩子讀故事或者讓孩子看書的時(shí)候，要詢問(wèn)孩子關(guān)于腦海中形成影像的問(wèn)題，比如“房前有一條小河”這句話，就要問(wèn)孩子腦海里有沒(méi)有想象到那個(gè)畫面。
實(shí)際的想象能力鍛煉
想象無(wú)非就是將人類沒(méi)見(jiàn)過(guò)或自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西通過(guò)腦海中的細(xì)胞思考在腦海中形成固定形象的過(guò)程，因此可以通過(guò)這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。比如告訴孩子一句描述的話，讓孩子用文字或者畫筆將自己想象到的東西描繪出來(lái)，場(chǎng)景越多、內(nèi)容越豐富越好，這樣就在潛意識(shí)中鍛煉了孩子的想象力。
帶孩子看一些科幻視頻
如果孩子的想象能力有一定的欠缺，不妨帶上孩子去看一些科幻的動(dòng)畫或者電影，在科幻的世界里，那些新奇的東西會(huì)幫助孩子打開(kāi)自己想象的空間，盡情地想象視頻中出現(xiàn)的人和物。多看這些視頻，會(huì)刺激激發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子從視頻中的事物出發(fā)，想象一些自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。
積極為孩子提供便利條件
孩子的想象力可以表現(xiàn)在很多方面，可以在繪畫上、可以在音樂(lè)上、還可以在穿著上……作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子某些好的方面的想象力，要提供條件上的便利，比如孩子偏向于音樂(lè)的創(chuàng)作，就要提供樂(lè)譜、器材等，讓孩子盡情發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)自己的能力。
準(zhǔn)備一些新奇的教具
教具是用來(lái)教育孩子的輔助工具，家長(zhǎng)可以在家里準(zhǔn)備一些新奇的教具，在教育孩子或者跟孩子交流的時(shí)候，可以借助這些教具。讓孩子了解到：“原來(lái)世界上還有這么新奇的東西!”慢慢地，孩子的思維就能被打開(kāi)，想象力也就隨之慢慢提升了。
教育方式不要太教條
以前教條死板的教育方式雖然能讓孩子更聽(tīng)話，更專心的學(xué)習(xí)，但是也同時(shí)打消了孩子的靈活的思維和想象的空間。太教條的教育，只會(huì)讓孩子變得呆若木雞、思維定式、按部就班，根本就談不上想象力的培養(yǎng)。
如何開(kāi)發(fā)自己的想象力
在一個(gè)封閉的環(huán)境下，燈光打到昏暗
時(shí)間在晚上九點(diǎn)過(guò)后(因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候人的意識(shí)最為薄弱，準(zhǔn)確的說(shuō)是十一點(diǎn))
通過(guò)調(diào)節(jié)呼吸使自己平靜下來(lái)，躺在床上或坐在椅子上，自行選擇姿勢(shì)。
凝視你 眼前的蘋果(也可以是其它的東西，蘋果有特殊意義，不做講解)
人的大腦是不斷活動(dòng)的，靜下來(lái)專注蘋果，漸漸的變模糊，在你眼中它就會(huì)變大。然后控制想象讓自己看到的變小，反復(fù)練習(xí)。還可使其變形
訓(xùn)練孩子想象力的游戲
一、蘋果里的星星
下次吃蘋果時(shí)，切開(kāi)果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問(wèn)孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個(gè)。畫一個(gè)蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
二、捏橡皮泥
家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開(kāi)始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。
三、打電話
帶小孩坐車外出時(shí)，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時(shí)，問(wèn)他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂(lè)場(chǎng)好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
五、制作玩具
家長(zhǎng)可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹(shù)葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。
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