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激發(fā)孩子的想象力方法有哪些

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  下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理激發(fā)想象力的文章,希望你們能夠喜歡

  1.自由聯(lián)想

  自由聯(lián)想就是從一個想法中產(chǎn)生另一個想法。與有約束的反應(yīng)不同,自由聯(lián)想就是放松對思想的控制,任其自由馳騁,看看對那些主意會產(chǎn)生什么新的想法,也許會產(chǎn)生預(yù)想不到的新思路。這時(shí),不能刪掉任何聯(lián)想,將它們?nèi)坑浵聛砹舸院笳遄?,那些貌似毫不相干的?lián)想以后也許會非常有用。

  自由聯(lián)想要特別注意適度。這個策略的目的是恢復(fù)起初過于嚴(yán)格劃分的各種想法之間的相關(guān)信息。因?yàn)檫@個策略包括放松人為控制,允許思維自由發(fā)揮,這樣,也許會變成毫無目的的胡思亂想。所以,這個策略只是對其他策略的一種補(bǔ)充而不能代替其他策略。

  2.利用類比方法

  類比,是將兩種不同事物間某些相似的特征進(jìn)行比較。格頓伯格看到榨汁機(jī)時(shí),想到了印刷機(jī);叉式升降機(jī)的發(fā)明者,是從炸面餅圈機(jī)那兒得到啟發(fā)的。他們都運(yùn)用了類比方法。運(yùn)用這個策略的具體做法是:詢問它像什么或它讓你想起了什么,還可以提出更具體的問題,如“它聽上去像什么?”“它的味道像什么?”“它給人的感覺怎樣?”“它的功能像什么?”

  3.相溶思維

  有時(shí)候,解決問題的最好辦法是將通常分開的事物聯(lián)系在一起。工程帽、輪椅就是相溶思維的運(yùn)用結(jié)果。這種策略在烹飪中得到廣泛運(yùn)用,如廚師將不同的配料混合起來做出不同的菜肴。

  4.具體化思維

  這個策略包括對要解決的問題的想像及其具體化。例如,在汽車在雪或冰覆蓋的路面行駛問題未解決的歲月里,那些被迫在那種條件下行車的人就會本能地想到,讓輪胎陷入雪中或讓它平滑地轉(zhuǎn)動。輪胎扎進(jìn)雪中,牢牢抓住冰面,這就激發(fā)了他的想像力。他就會自問:“如果要像我們所希望的那樣,那輪胎看上去應(yīng)像什么?”將這個問題具體化,他就會想到用金屬東西包裹在輪胎外面(鏈條),或輪胎上突出的長而尖的東西緊咬住路面(防滑釘)。

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