老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當(dāng)問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當(dāng)問到小學(xué)一年級的學(xué)生時，他們異?；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力?！　?/span>

你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎？那么請你在五分鐘內(nèi)根據(jù)自己的實(shí)際情況選出答案。　　

（1） 下面三門課程，你最喜歡哪一門？　 ?、?圖畫　?、?語文　　③ 數(shù)學(xué)　　

（2） 你喜歡參加各種競賽嗎？　 　 ① 從不喜歡　　② 有時喜歡　?、?經(jīng)常喜歡　　

（3） 電視機(jī)出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間？ ① 畫畫　　② 讀一會書　?、?提前睡覺　　

（4） 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個？　 　 ① 寫一個幻想故事　?、?敘述你假期中做的一件事　　　?、?就制作某種玩具寫一篇說明文　　

（5） 你長大了，愿意做什么工作？　 　 ① 音樂家或畫家　?、?作家或攝影家　　③ 科學(xué)家或工程師　　

（6） 當(dāng)別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？　 　 ① 曲調(diào)比歌詞容易記憶 　 ② 曲調(diào)與歌詞都能記住　?、?歌詞比曲調(diào)容易記憶　　

（7） 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準(zhǔn)窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少；比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小？　 　 ① 左眼　　② 沒有區(qū)別　?、?右眼　　

（8） 當(dāng)你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎? 　　 ① 經(jīng)?！　、?偶爾　?、?極少　　

（9）你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個地方的? 　　 ① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點(diǎn)描繪成沿途景象　?、?畫一張線路圖　?、?主要用筆做記錄．　　

（10）你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎? 　　 ① 經(jīng)常用　?、?偶爾用　?、?幾乎不用　　

（11）同別人談話時，你是否用手勢強(qiáng)調(diào)你的思想觀點(diǎn)? 　　 ① 經(jīng)常用　?、?偶爾用　?、?幾乎不用　　

（12）你在平時猜測時間能猜多準(zhǔn)? 　　 ① 誤差大于15分鐘　?、?誤差小于15分鐘　?、?誤差小于5分鐘　　

（13）找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何? 　　 ① 右手拇指在左手上面　?、?并排　?、?左手拇指在右手上面　　

（14） 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住? 　　 ① 面孔好記　?、?沒有區(qū)別　?、?姓名好記　　

（15）你愿意做什么性質(zhì)的工作? 　　 ① 沒有或很少例行活動的工作　② 既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作?、?有熟悉的例行程序可循的工作　

計(jì)算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內(nèi)互相計(jì)算總分。45分以下，說明你的右腦還待開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。