右腦開(kāi)發(fā)：揭開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新一頁(yè)

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為“本能的五感”，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽(tīng)音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。據(jù)廣大網(wǎng)友實(shí)踐，平行法是絕對(duì)可以看出多層的，看到第6層的時(shí)候會(huì)感覺(jué)最里層的圖像離你的視線很遠(yuǎn)了，特別是對(duì)于看“無(wú)底洞”之類(lèi)的圖而言，這比只看出第一層的感覺(jué)要爽得多。

　　一般來(lái)說(shuō)，大腦分為左腦和右腦。左腦和右腦中分別運(yùn)行著一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但它們的功能有很大差別。左腦是低速運(yùn)轉(zhuǎn)、有意識(shí)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)，而右腦則是高速運(yùn)轉(zhuǎn)、自動(dòng)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)。左腦的學(xué)習(xí)過(guò)程要以記憶和理解為前提，將知識(shí)進(jìn)行分析。而右腦不需要記憶和理解，只需大量、機(jī)械式地輸入即可運(yùn)作。

　　右腦有著左腦所沒(méi)有的高速大量記憶功能，并且可以高速、自動(dòng)地處理輸入的信息。

　　通常人們把左腦稱做語(yǔ)言腦，把右腦稱做圖像腦，認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)是由左腦控制的，但其實(shí)語(yǔ)言也是受右腦控制的，這一直是語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的一個(gè)盲點(diǎn)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以分為右腦學(xué)習(xí)和左腦學(xué)習(xí)。

　　我們初高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)一直是利用左腦這臺(tái)低速運(yùn)轉(zhuǎn)、有意識(shí)進(jìn)行處理的計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行的。有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)所使用的回路是左腦意識(shí)回路，它處理信息的速度十分緩慢，連普通的英語(yǔ)會(huì)話都跟不上。利用這種方法，即使學(xué)上10年、20年，還是不能真正地掌握英語(yǔ)。

　　而右腦這臺(tái)計(jì)算機(jī)可以超越個(gè)人界限，它具有高速自動(dòng)處理功能。不管聽(tīng)到的語(yǔ)速多快都能迅速接收，其功能之強(qiáng)大是任何計(jì)算機(jī)都無(wú)法比擬的，令人嘆為觀正。

　　迄今為止，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是沒(méi)有效果，就是因?yàn)槿藗兏緵](méi)有認(rèn)識(shí)到大腦中原來(lái)還有這樣兩臺(tái)功能截然不同的計(jì)算機(jī)。

　　如果一味地向左腦輸入信息，根本就不能取得進(jìn)步。

　　因?yàn)橄蜃竽X輸入信息的話，就只能從左腦輸出。如果從一開(kāi)始就直接向右腦輸入的話，就可以輕而易舉地從右腦輸出了。

　　可惜的是，這么簡(jiǎn)單明了的道理大家居然一直都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。因此，當(dāng)你了解了右腦的強(qiáng)大功能后，就應(yīng)該摒棄以理解和分析為前提的左腦式學(xué)習(xí)法，積極開(kāi)啟右腦，用右腦來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。