兒童右腦開發(fā)音樂有什么

　　音樂不僅陶冶情操，對兒童右腦的開發(fā)也有作用。今天學習啦小編為大家?guī)砹藘和夷X開發(fā)的音樂推薦，一起來看看吧!

　　兒童右腦開發(fā)音樂推薦

　　1.柴科夫斯基：巧克力糖

　　2.巴赫：打水仗

　　3.帕帕基諾的詠嘆調(diào)-莫扎特

　　4.柴科夫斯基：特科帕克舞曲

　　5.海頓：驚愕

　　6.施特勞斯：撥弦波爾卡

　　7.博士(德彪西)

　　8.乞求的孩(舒曼)

　　9.德沃夏克：斯拉夫舞曲

　　10.柴科夫斯基：茶葉

　　11.作認真狀(舒曼)

　　12.試聽爐邊(舒曼) 爐邊(舒曼)

　　音樂對大腦開發(fā)的影響

　　①音樂可以提升注意力

　　嬰幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉(zhuǎn)移，一般來說10分鐘左右就會產(chǎn)生疲勞。然而極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到持續(xù)增長。 　　“音樂在因材施教中的作用”的課題組在實驗階段，讓一組5歲左右的孩子每天聽一首經(jīng)典兒童古典音樂，如《小狗圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《時鐘店》等，一個月后，再經(jīng)實驗測試表明，這些孩子的注意力廣度比未經(jīng)訓(xùn)練的孩子提高了4倍。

　　②音樂提升語言能力

　　音樂本身是一種語言，讓孩子把聽到的講出來是最好的語言能力訓(xùn)練。 　　匈牙利音樂教育學家柯達依倡導(dǎo)過這樣一種教學法：先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲，孩子們可坐可臥，閉上眼睛，保持一種輕松狀態(tài)，老師跟著節(jié)奏、隨著音調(diào)的變化在一旁給他們講解，直到樂曲終了。然后，讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。如此下來，孩子在音樂方面的提升暫不用說，意外的是，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多

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　　沒有誰天生記憶就好，都是經(jīng)過后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長記憶的持續(xù)時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材。

　　日本著名音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一做過這樣一個實驗：請一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。直到嬰兒5個月的時候，又進一步實驗，把一些他們從沒聽過的曲子夾在已經(jīng)聽熟的曲子中放給他們聽，當聽到那些從沒聽過的樂曲時，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子時，他們則露出會心的微笑。這個結(jié)果說明5個月大的嬰兒已經(jīng)能夠記住樂曲了。

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　　音樂是培養(yǎng)一個人直覺思維和想像力的有效手段。

　　一個年僅8歲的小姑娘立志當一名文學家，她在語言學習和寫作上下了很多工夫，但成績偏偏不能令人滿意。后來經(jīng)過著名音樂家的指點，開始練習鋼琴。奇跡發(fā)生了!她的作文開始了突飛猛進，她說：“音樂讓我有了靈感，我有寫不完的想法。我再也不相信自己沒有寫作天賦了。”其實，小姑娘的變化是很自然的，因為她在接受音樂訓(xùn)練的過程中，大腦得到了強烈而有效的刺激，從而培養(yǎng)了想像力和藝術(shù)的直覺。

　　右腦開發(fā)音樂的設(shè)計原理

　　阿爾法腦波(α腦波)：

　　在腦電圖上，大腦可產(chǎn)生四類腦電波。當您在緊張狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生的是β波;當您感到睡意朦朧時，腦電波就變成θ波;進入深睡時，變成δ波;當您的身體放松，大腦活躍，靈感不斷的時候，就導(dǎo)出了α波。

　　α波是人的四種腦波之一。通常所指的潛意識狀態(tài)，其實就是指腦波處于α波時人的為所表現(xiàn)出來的狀態(tài)，簡稱“α狀態(tài)”。人的腦波處于α狀態(tài)時，人的意識活動明顯受抑制，無法進行邏輯思維，處于無意識狀態(tài)。此時大腦憑直覺、靈感、慣性、想象等接收或傳遞信息，即是右腦在工作了。

　　右腦開發(fā)音樂的使用方法

　　1、音量大小保持在若有若無狀態(tài)即可;

　　2、每天播放的時間在2個小時以上;

　　3、在夜晚休息的時候仍可以繼續(xù)播放;

　　3、作為生活、學習、工作時的背景音樂，不要刻意的去聽。