人的左腦可稱為“學(xué)術(shù)腦”，是理性的、邏輯的;右腦又稱為“藝術(shù)腦”，是感性的、直觀的。如何知道你是什么類型的頭腦呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹岁P(guān)于小學(xué)生左右腦測試題，來測試下你是哪種類型的頭腦吧!

　　關(guān)于小學(xué)生左右腦測試題

　　計算方法：

　　分別統(tǒng)計你選擇A與B的個數(shù)，個數(shù)多的則為你的答案。

　　1.遇到困難的時候，你通常會：

　　認真分析形勢及解決方案，三思后行—— B

　　憑直覺走下一步—— A

　　2.兩個旅游方案，你更偏好：

　　冒險、富有挑戰(zhàn)的路線 ——A

　　不太喜歡冒險，我會選擇另一個—— B

　　3.在音樂方面：

　　你自小就樂感很好—— A

　　不是很喜歡音樂—— B

　　4.在理財方面：

　　你能大概清楚自己的日?；ㄤN ——B

　　經(jīng)常有錢都花在哪兒了的感嘆—— A

　　5.與陌生人初次會面時：

　　對方的談吐更讓你在意—— B

　　對方的穿著更讓你在意—— A

　　6.當(dāng)你在思考的時候：

　　腦海中出現(xiàn)的大多是一個個語句—— B

　　腦海中出現(xiàn)的大多是圖形、圖片—— A

　　7.在時間管理方面：

　　你做事井井有條，時間分配得當(dāng)—— B

　　你經(jīng)常為拖延癥感到焦慮和懊惱—— A

　　8.下面哪項任務(wù)更讓你感到頭痛和束手無策?

　　做一份數(shù)據(jù)分析報告—— B

　　去郊外完成一幅寫生—— A

　　9.看電影的時候經(jīng)常感動到流淚?

　　是的—— A

　　不是—— B

　　10.你覺得更符合你的特征是：

　　沉穩(wěn)靠譜—— B

　　靈活創(chuàng)意—— A

　　11.以下更符合你的實際情況的是：

　　先處理簡單的事情，后處理重要的事情—— A

　　先處理重要的事情，后處理簡單的事情—— B

　　測試結(jié)果

　　A多：右腦優(yōu)勢

　　右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，又被稱作“藝術(shù)腦”。右腦優(yōu)勢的人感性，擅長直覺、想象，在美術(shù)、音樂等藝術(shù)領(lǐng)域有很高的悟性。圖像記憶能力高，愛做白日夢，動作協(xié)調(diào)行動敏捷。如果你是右腦優(yōu)勢者，那么創(chuàng)作、藝術(shù)、開放的環(huán)境更能發(fā)掘你的潛力。

　　B多：左腦優(yōu)勢

　　左腦主要從事邏輯思維，負責(zé)語言、判斷、分析、推理等，可以稱作“學(xué)術(shù)腦”“語言腦”。左腦優(yōu)勢的人理性，說服能力強，對閱讀、推理的活動更感興趣。如果你是左腦優(yōu)勢者，可能是出色的會計師或規(guī)劃者。世界上大部分人都是左腦優(yōu)勢者，如若能開發(fā)右腦的潛力，你會在創(chuàng)造力方面有較大突破。

　　生活中鍛煉右腦的簡易方法

　　家長在日常瑣細的生活中，同樣可以采取各種方法鍛煉孩子的右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結(jié)合，提出一些簡單易行的方法。主要有：

　　1、習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料;

　　2、習(xí)慣多用其它感官輔助記憶，借助聽覺、觸覺、嗅覺幫助記憶;

　　3、習(xí)慣多用左手作事;

　　4、多玩有空間感的游戲，如折紙、翻繩;

　　5、多作對身體平衡有更高要求的運動，如騎自行車、滑板、旱冰;

　　6、多聽誘發(fā)α波的音樂;

　　7、多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥語花香;

　　8、多多松弛精神，從日常瑣事中解脫出來，作瑜伽，靜坐，泡浴缸，發(fā)白日夢等。

　　這些往往并不復(fù)雜，可以在不經(jīng)意中活化右腦，提高你的創(chuàng)造能力和生活質(zhì)量。

　　怎樣激活的右腦

　　刺激指尖法

　　可以把雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，即掌管這塊肌肉運動的神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。

　　現(xiàn)在許多父母讓孩子練習(xí)彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準(zhǔn)確運動就會把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

　　學(xué)習(xí)外語是訓(xùn)練右腦的有效途徑

　　美國神經(jīng)科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易，因為當(dāng)孩子只學(xué)會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學(xué)習(xí)幾種語言，就會“啟用”大腦。

　　下圍棋有益于活化右腦

　　原來，圍棋是一種用黑白棋子攻取陣地的棋藝，靠圍地決定勝負，只要一方圍的地超過181目，他即勝出。下圍棋不是你吃我一個子我吃你一個子的代數(shù)運算，而是占領(lǐng)一個范圍的空間思維。

　　下圍棋時在腦里浮現(xiàn)的是一個圖形，一個形狀，一個不斷變換的空間，而這正是右腦思維的領(lǐng)域。

　　珠算有益于開發(fā)右腦

　　珠心算對開發(fā)孩子的右腦特別有利。心理學(xué)家認為“兒童的智慧在兒童的手指尖上”，而珠心算的訓(xùn)練正好是通過雙手協(xié)調(diào)撥珠來進行。

　　俗話說：心靈才能手巧，反過來手巧才能促進心靈，學(xué)習(xí)珠心算正是利用算盤的直觀來引導(dǎo)幼兒進行實際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動，起到手腦并用的效果，促進幼兒大腦，特別是右腦的日益發(fā)達，培養(yǎng)幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，增強幼兒的思維敏捷性，促進幼兒思維的發(fā)展。

　　體育活動法

　　每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時有意識的讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。

　　右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，大腦左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少的擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。

　　教孩子畫畫，培養(yǎng)兒童形象思維的能力

　　要教孩子指物畫畫，指物說詞。有時我們會見到，一些家長讓很小的孩子背古詩，孩子非常流利的背誦出：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”然而他并未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣只能在左腦中留下一些文字符號，非常不利于想象力的開發(fā)。

　　應(yīng)該讓孩子到農(nóng)莊，至少到動物園，在形象場景下學(xué)這首詩。孩了再背誦這首詩，頭腦中出現(xiàn)的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。