大腦的能力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練，喚醒沉睡的右腦，激發(fā)出大腦潛在的能力，數(shù)百倍地提高學(xué)習(xí)、工作效率。那么如何激活右腦呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹思せ钣夷X的方法，一起來看看吧!

　　激活右腦的四種簡單方法

　　激活右腦第一種夾大豆

　　準(zhǔn)備兩個盤子和一雙筷子，以及10顆大豆(超市里面賣得糖豆，彈珠都可以)。做法很簡單：在一個盤子里放進10顆大豆，再用筷子一個一個地夾起來，移到另一個盤子里去。如果大豆在中途掉了下來也不要緊張，用筷子重新把它夾起來，繼續(xù)比賽。要想在短時間內(nèi)完成這個項目，就要集中精神注意筷子尖，同時一定要放松。

　　激活右腦第二種疊硬幣

　　準(zhǔn)備200枚硬幣，面向桌子，保持心情放松，把200枚硬幣一枚枚疊起來。一次疊幾枚都可以。一次疊放150枚還是比較容易的。我的經(jīng)驗是，如果最初的100枚疊得不直的話，后面的100枚就很難再往上疊了。最初100枚的疊放方法對后面100枚是否能疊放好會產(chǎn)生巨大的影響。要縮短疊放時間，我的秘訣是：巧妙地運用指尖，把硬幣筆直地疊放在一起。

　　激活右腦第三種穿針引線

　　準(zhǔn)備一條30厘米長的線和一根針。這個項目極其簡單，只要盡快地把線穿過針眼就可以了。穿針10次，這個比賽就結(jié)束了。需要注意的是：由于線的粗細(xì)和針眼的大小對穿線的時間有極大影響，所以要保持高度集中，掌握好穿線所需的時間。當(dāng)然，50歲以上的人不要忘記準(zhǔn)備一副眼鏡。

　　激活右腦第四種筆尖對筆尖

　　準(zhǔn)備兩枝鉛筆，兩手各拿一枝放在胸前，使它們筆尖對筆尖。閉上眼睛，消去關(guān)于兩手位置的視覺記憶，完全憑感覺讓兩只手摸索到筆尖的位置。不要預(yù)先睜著眼睛記下鉛筆的位置，否則這個項目就失去了意義。從兩只手之間較遠的距離開始，最終讓兩枝鉛筆的筆尖碰到一起。這樣重復(fù)5次。

　　激發(fā)孩子右腦潛能的8個神奇游戲

　　游戲一：神奇的紙盒

　　玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提示：這個游戲適合2-4歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

　　游戲二：猜一猜這是誰?

　　玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動物的叫聲，比如狼的叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。提示：這個游戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

　　動作訓(xùn)練：

　　游戲三：會滾動的箱子

　　玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。

　　提示：這個游戲適合3歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功能。

　　游戲四：扔紙球

　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

　　提示：這個游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。

　　藝術(shù)訓(xùn)練：

　　游戲五：跳跳舞

　　玩法：讓孩子跟著音樂的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提示：這個游戲適合0-6歲任何年齡的孩子，對于還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動作，或跟著節(jié)奏舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

　　游戲六：大家一起唱

　　玩法：把生活中的事件編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

　　提示：這個游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。

　　綜合創(chuàng)造能力：

　　游戲七：蘋果樹

　　玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

　　游戲八：美麗的手鐲

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計較孩子做得是否漂亮。

　　提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計等等，對發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

　　如何激發(fā)孩子左右腦潛能

　　0～1歲(啟蒙期)

　　腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。嬰幼兒時期進入大腦的信息，有83%是通過視覺圖像獲得的，因此，通過良好刺激促進視覺發(fā)展，有助于孩子的右腦開發(fā)。

　　家長錦囊：

　　左腦開發(fā)：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，為日后的語言發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　右腦開發(fā)：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發(fā)右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用“音樂浴”熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽覺。

　　1～3歲(活躍期)

　　腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現(xiàn)，右腦也處于活躍期，開始用畫表現(xiàn)看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。

　　家長錦囊：

　　左腦開發(fā)：可利用益智圖卡，教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;提問孩子時，可多出現(xiàn)名稱、動態(tài)等詞匯，如“小鴨子是不是在水里睡著了?”培養(yǎng)他的語言思維。

　　右腦開發(fā)：鼓勵孩子繪畫及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽音樂，增加左視野游戲等;并用和諧悠揚的樂曲激發(fā)他的右腦;用右腦記憶法訓(xùn)練他的記憶，培養(yǎng)他對圖形的認(rèn)知。

　　3～6歲(學(xué)前期)

　　腦部特征：左腦有更好發(fā)揮，詞類范圍擴大，能說較復(fù)雜的句子，數(shù)學(xué)邏輯能力提升;右腦形象及創(chuàng)造性思維起作用，語言中有明顯感情色彩，對音樂很敏感，手能做出更多精細(xì)動作。

　　家長錦囊：

　　左腦開發(fā)：培養(yǎng)孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事;還要加強他對數(shù)的應(yīng)用。

　　右腦開發(fā)：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力;有意識地訓(xùn)練孩子的左手左腳，如左手寫字、左腳踢毽子等;還可鼓勵孩子唱歌、跳舞、學(xué)樂器;配合圍棋、象棋等棋類活動，活化右腦。