開(kāi)發(fā)右腦的書(shū)

　　我們常常發(fā)現(xiàn)愛(ài)看書(shū)的孩子比較聰明，這是因?yàn)闀?shū)有開(kāi)發(fā)右腦的作用。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了開(kāi)發(fā)右腦的書(shū)，一起來(lái)看看吧!

　　開(kāi)發(fā)右腦的書(shū)

　　《右腦潛能開(kāi)發(fā)術(shù)》

　　《把右腦還給孩子:專為 中國(guó)兒童寫(xiě)的右腦完全開(kāi)發(fā)手冊(cè)》

　　《你的右腦價(jià)值超百萬(wàn)》

　　《全腦交易(如何運(yùn)用右腦的直覺(jué)和左腦的智慧賺取超級(jí)豐厚的利潤(rùn))》

　　《左右腦全腦開(kāi)發(fā)365題》

　　《嗚莎嗚莎左腦右腦診斷》

　　寶寶右腦潛能開(kāi)發(fā)方法

　　手指刺激法

　　我們常說(shuō)：“心靈手巧”，指尖上的精細(xì)動(dòng)作都由人類的大腦控制。

　　人體的每一塊肌肉在大腦皮層都有著相應(yīng)的代表區(qū)，而掌管手這一塊的最為廣泛。

　　家長(zhǎng)從小訓(xùn)練孩子的手指靈活性有助于右腦的開(kāi)發(fā)。

　　像繪畫(huà)、白紙、竄珠之類的活動(dòng)，都有助于孩子的手指靈活度訓(xùn)練，孩子的手越巧，孩子的智力也就越好。

　　父母甚至可以嘗試要孩子用兩只手學(xué)習(xí)寫(xiě)字，彈琴，畫(huà)畫(huà)，對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)效果相當(dāng)好。

　　語(yǔ)言開(kāi)發(fā)法

　　人類大腦主管語(yǔ)言區(qū)的正是人類的右腦，父母可以利于語(yǔ)言的刺激來(lái)幫助右腦的開(kāi)發(fā)。

　　孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)之類的外語(yǔ)，或是學(xué)習(xí)不同的地方語(yǔ)言，對(duì)孩子的右腦開(kāi)發(fā)大有幫助。

　　很多家長(zhǎng)怕孩子日后學(xué)習(xí)普通時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至不準(zhǔn)家里的老人用家鄉(xiāng)話和孩子交流。

　　其實(shí)有關(guān)的語(yǔ)言專家就提醒父母，孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)言種類越多對(duì)孩子越好，孩子掌握多種發(fā)音不會(huì)混淆，不會(huì)對(duì)日后的普通話學(xué)習(xí)造成影響。 

　　體育鍛煉法

　　體育運(yùn)動(dòng)有助于孩子的大腦智力提升，尤其是右腦。

　　父母可以有意地培養(yǎng)孩子的體育興趣愛(ài)好，

　　如打羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　人類肢體上的靈活性有助于人類大腦的發(fā)育。

　　人們經(jīng)常說(shuō)的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”是不正確的說(shuō)話。

　　四肢靈巧的人，大腦潛能也能得到很好的挖掘和開(kāi)發(fā)。

　　音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)類的興趣愛(ài)好都有助于孩子的右腦潛能開(kāi)發(fā)，家長(zhǎng)們可以讓孩子愛(ài)上一門(mén)藝術(shù)，孩子在愛(ài)上藝術(shù)的同時(shí)，變得越來(lái)越聰明。 

　　思維開(kāi)發(fā)法

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們總是有著很多奇怪的想法和問(wèn)題，對(duì)世界充滿了好奇心。

　　父母應(yīng)該多引導(dǎo)孩子打開(kāi)思維，用不同的視野去觀察世界，

　　發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，展開(kāi)豐富的想象，他們的大腦也就能得到更好潛能挖掘。

　　有些父母經(jīng)常打擊孩子的想法，給孩子潑冷水。

　　這對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)造成影響，家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子有這樣子的想法，并想辦法幫孩子分析理解，找到相關(guān)問(wèn)題的答案。

　　滿足孩子的好奇心和思維空間，讓孩子發(fā)揮更大的想象空間和思維空間。

　　開(kāi)發(fā)右腦的手指游戲

　　手指寶寶

　　兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì)，拇指伸直)。

　　比比一樣高(兩拳相合，拇指并在一起)。

　　相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。

　　接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。

　　兩個(gè)小拇指(兩拳打開(kāi)，兩手小拇伸直)。

　　一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。

　　相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。

　　點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。

　　食指(彈食指)。中指(彈中指)。無(wú)名指(彈無(wú)名指)。

　　樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。

　　攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上，十指伸展)。

　　一(左手拇指彎曲)。

　　二(左手食指彎曲)。

　　三(右手中指彎曲)。

　　四(左手無(wú)名指彎曲)。

　　五(左手小指彎曲)。

　　六(右手拇指彎曲)。

　　七(右手食指彎曲)。

　　八(右手中指彎曲)。

　　九(右手無(wú)名指彎曲)。

　　十(右手小指彎曲)。

　　都是我的好好寶寶(兩手互拍)。