早期教育有關(guān)于有效的右腦潛能開發(fā)的做法，為什么要把這些納入到早期教育中呢?開發(fā)右腦真的有用嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹碎_發(fā)右腦是否有用的相關(guān)資料，一起來看看吧!

　　開發(fā)右腦有用嗎

　　右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動共振等，和潛意識有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。

　　如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。也就是說，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，同時具有做為一個故事述說者的卓越功能。如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結(jié)合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結(jié)，而獨創(chuàng)性的構(gòu)想就會神奇般的被引發(fā)出來。

　　右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)(超高速記憶和計算)等功能，有感性和直觀的特點，所以又稱“感性腦”。

　　人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達。

　　孩子有必要進行右腦開發(fā)嗎

　　如果是4-12歲的話建議學(xué)習(xí)間腦啟發(fā)的課程，間腦啟發(fā)也是增強學(xué)習(xí)力、記憶力、專注力、創(chuàng)造力等都會有驚人進步。

　　間腦位于左腦和右腦中間部份，透過科學(xué)方法啟發(fā)后，就可以應(yīng)用集中力發(fā)出腦波，不必經(jīng)由眼睛，蒙眼可以看得見物體，可以透視，而且大大地提升學(xué)習(xí)能力，改善個性，間腦也被稱為人類的第三只眼-“盲視力”。

　　重視右腦開發(fā)的理由

　　左撇子是盛產(chǎn)天才的群體，左撇子中出現(xiàn)過許多偉大的政治家、軍事家，著名的科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，天才的演員、運動員，有的左撇子甚至改寫了歷史。

　　如：愛因斯坦、拿破侖、畢加索、夢露、克林頓、卓別林、馬拉多納、趙本山等等，他們都是左撇子，很多左撇子現(xiàn)象給我們一些重要的啟示。

　　(1)左手的閑置是人類自身能力資源的巨大浪費;

　　(2)訓(xùn)練左手，挖掘右腦知覺、直觀、形象思維的潛能，才能在計算機時代的競爭中立于不敗之地。

　　(3)左手的使用和左肢的運動，強身、益腦、健體、延壽。我們要讓左手動起來!讓右腦用起來!

　　電腦能夠替代的都是左腦的功能，如：復(fù)制、粘貼、讀取，改寫，生活中有銀行存取款機，收款機、掃描儀、打印機以及可以承擔各種邏輯思維最復(fù)雜任務(wù)的機器人。

　　而形象思維、知覺、預(yù)感、創(chuàng)意這些人類右腦的功能，計算機就無以替代，只能依靠人自身的培養(yǎng)和發(fā)揮，右腦能力的強弱成為計算機時代競爭制勝的關(guān)鍵。