左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達，而左腦則要在4～5歲時才發(fā)達。而右腦的開發(fā)鍛煉有右腦游戲和右腦運動等。今天學習啦小編為大家?guī)砹擞夷X的游戲和運動，一起來看看吧!

　　右腦的游戲

　　1.配對游戲

　　孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

　　隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅干等分類。

　　2.仰望星空

　　帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。思想谷認為，想象本身就是一種“右腦體操”。

　　3.觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。思想谷認為.這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

　　4.多用左側

　　由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

　　5.以小猜大

　　遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

　　6.綜合刺激

　　視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。

　　不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

　　7.經歷新鮮

　　盡量不要讓孩子總走同一條路、總看同一本書、總跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

　　右腦的運動

　　一、右腦開發(fā)原理。

　　運動鍛煉法之所以會有神奇的右腦開發(fā)，不是憑空捏造的，它有自己的科學依據(jù)，因為，右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，孩子們在運動中，就可以進行右腦開發(fā)，而且會有神奇的效果。

　　二、運動技巧。

　　要想在運動中，進行右腦開發(fā)，孩子們還需要掌握一定的技巧，那就是運動要連同孩子的手一起進行，讓孩子們在運動中，有意識地讓左手、右手多重復幾個動作，家長也可以給孩子故意設計幾個動作。

　　三、運動時間安排。

　　在這個運動鍛煉法中，孩子們進行右腦開發(fā)要掌握合理的時間，進行運動鍛煉法的較佳時間是在早上或者傍晚，這和運動的時間一致，不過每次運動的時間不要過長，以免影響孩子的體力，具體時間的控制因人而異。

　　開發(fā)幼兒右腦的八個小游戲

　　游戲一：神奇的紙盒

　　玩法：善于管理家務里施用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說有名稱，或給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否認的指令，如：“請你把不成以吃的東西拿出來”“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增長意見意義性，也可以施用一些獎勵的方法，好比：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提醒：這個游戲合適2-4歲的孩子，由于寶寶施用觸摸覺和視物感覺來舉行判斷，可非常刺激右腦發(fā)展。

　　游戲二：蘋果樹

　　玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得標致，只要他愿意自己動手舉行創(chuàng)作，怙恃就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

　　游戲三：美麗的手釧

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環(huán)，然后和孩子一路在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手釧。媽媽先做一個導致孩子的興趣，然后罷休讓他自己來做，以鼓勵為主，不要計算孩子做得是不是標致。

　　提醒：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

　　友情提醒：以上這些個都是研發(fā)孩子右腦的活動。當然，要是一個孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓練，沒有配合語言書契等抽象符號的學習，他又會走向別的一個極端，那就是變成一個右腦人。好比一些從小就起頭體操訓練的運動員，他也許能拿到世界冠軍，但是語言表達能力卻很差，不能寫也不能說，那當然也不是我們期望的。以是，除了要注重右腦研發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調的活動，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的研發(fā)。

　　游戲四：猜一猜這是誰?

　　玩法：父親或媽媽在被窩里發(fā)出差別的動物的叫聲，好比狼的叫聲、狗叫聲、獸王的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是

　　游戲五：跳舞蹈

　　玩法：讓孩子跟著音樂的節(jié)拍舞蹈、拍手或做各種各樣自己喜歡的動作。提醒：這個游戲合適0-6歲任何年齡的孩子，對還不會走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做舞蹈的動作，或跟著節(jié)拍舞動他的手腳。大一點的孩子，你可以領著他做，或讓他自由發(fā)揮。

　　游戲六：會骨碌的箱子

　　玩法：善于管理家務里買回來的電視或其他大件物品的紙手提包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身板，然后骨碌紙皮箱子，孩子會樂不成支。為了避免傷著孩子，你最幸虧每次骨碌箱子之前大聲問他：“準備好了嗎?”確定他做好了準備才起頭，骨碌的幅度也可以根據(jù)孩子的適應情況而調解。

　　提醒：這個游戲合適3歲以上的孩子玩，因為如許可以鍛煉孩子的身板平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功效。

　　游戲七：扔紙球

　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、父親和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里的球最多。

　　提醒：這個游戲合適2歲以上的孩子玩，手的動覺、動作的控制、空間距離的判斷，這些個都有利于孩子的右腦研發(fā)。

　　游戲八：大家一路唱

　　玩法：把生活中的事務編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。好比，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些個活動和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一路來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

　　提醒：這個游戲能發(fā)展兒童的節(jié)拍感。

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