右腦發(fā)達(dá)的孩子
右腦發(fā)達(dá)的孩子
都說(shuō)右腦發(fā)達(dá)的人更聰明，這是真的嗎?右腦發(fā)達(dá)的孩子是怎么樣的呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了右腦發(fā)達(dá)的孩子相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
右腦發(fā)達(dá)的孩子
右腦發(fā)達(dá)的孩子整體素質(zhì)更高,表現(xiàn)為：
情緒穩(wěn)定、有愛(ài)心、情商高、個(gè)人素質(zhì)高、會(huì)交往、有創(chuàng)造能力、思維敏捷、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),注意力集中,適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng),少生病,敢于向艱難問(wèn)題挑戰(zhàn),記憶力好,閱讀速度快,學(xué)習(xí)外語(yǔ)能力強(qiáng).
測(cè)試寶寶右腦的方法
1.孩子能記住初次見(jiàn)面人的長(zhǎng)相嗎?
2.孩子喜歡木頭、石頭等自然材料做成的物品嗎?
3.孩子肚子不餓時(shí)不吃飯嗎?
4.孩子受到訓(xùn)斥不愛(ài)生氣，改正很快嗎?
5.孩子喜愛(ài)收集塑料玩具模型和其他小玩具嗎?
6.孩子對(duì)電視或小人書(shū)中的人物記得清楚嗎?
7.孩子看到大人做體育活動(dòng)時(shí)總想模仿嗎?
8.孩子愿和別人一起用餐嗎?
9.孩子說(shuō)話時(shí)總借助姿勢(shì)(包括手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題嗎?
10.孩子對(duì)新玩具或游戲很快就感興趣嗎?
11.孩子走路時(shí)，喜歡右顧右盼，觀察周圍景物和人嗎?
以上問(wèn)題，回答“是”或“否”分別記“1”分或“0”分。若得分在3分以下，則需對(duì)孩子施行右腦活化法;若得分在4～6分之間者，則表示右腦狀況一般，需進(jìn)一步訓(xùn)練;若得分在7分以上者，則為右腦狀況良好。
寶寶右腦開(kāi)發(fā)的鍛煉方法
一、左手運(yùn)動(dòng)：讓寶寶“平衡協(xié)調(diào)”
由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，因此，多用左手就意味著寶寶的右腦得到了一定程度的鍛煉，民間所說(shuō)的“左撇子聰明”的說(shuō)法其實(shí)也就是這個(gè)意思。相反，寶寶右腦如果感覺(jué)刺激不足就會(huì)造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，這類寶寶的身體協(xié)調(diào)能力會(huì)比較差。0~3歲的寶寶，他們左右手的能力幾乎沒(méi)有什么大的差別，父母可以鼓勵(lì)寶寶多使用左手，做左手體操，從而鍛煉寶寶的右腦。
訓(xùn)練方法：
從寶寶會(huì)抓東西開(kāi)始，父母就可以開(kāi)始有意識(shí)地提高寶寶使用左手的頻率。如把玩具給寶寶的時(shí)候放在寶寶的左手附近，讓寶寶用左手來(lái)拿;把比較細(xì)小的玩具遞給寶寶，鼓勵(lì)寶寶用左手來(lái)玩等等。使用左手時(shí)，手指和指尖的運(yùn)動(dòng)效果最好，現(xiàn)在許多父母讓寶寶練習(xí)彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
二、語(yǔ)言刺激：讓寶寶“出口成章”
我們通常認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言使用的是大腦的左半球，其實(shí)不完全正確。美國(guó)神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。很多著名的科學(xué)家會(huì)同時(shí)使用幾國(guó)語(yǔ)言，就是因?yàn)樗麄兊挠夷X得到了很好的開(kāi)發(fā)。
訓(xùn)練方法：
從學(xué)前期開(kāi)始，讓寶寶同時(shí)學(xué)習(xí)母語(yǔ)和外語(yǔ)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)并不是一件困難的事情。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，父母可以這么做：媽媽出現(xiàn)在寶寶面前，對(duì)寶寶說(shuō)：“我是媽媽”或者說(shuō)，“mummy”;當(dāng)寶寶叫出“媽媽”的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“媽媽，mummy”，使寶寶將兩種語(yǔ)言之間建立起一定的聯(lián)系，那么母語(yǔ)和外語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)會(huì)同時(shí)形成，寶寶將來(lái)使用語(yǔ)言的時(shí)候就會(huì)根據(jù)場(chǎng)合調(diào)動(dòng)不同的語(yǔ)言系統(tǒng)，從而使他們說(shuō)外語(yǔ)時(shí)也能直接思維，“出口成章”了。
看過(guò)“右腦發(fā)達(dá)的孩子”的人還看了：