右腦開發(fā)有什么用
現(xiàn)在越來越多的人會去開發(fā)右腦，你知道右腦開發(fā)有什么用嗎?今天學習啦小編為大家?guī)砹擞夷X開發(fā)有什么用的資料，一起來看看吧!
右腦開發(fā)有什么用
右腦記憶就是圖像記憶;把你需要記憶的資料轉化為圖像來記憶;簡單地說，思維可以分為邏輯思維和形象思維。邏輯思維就如同一加一等于二一樣，是對抽取、表征出來的事物特性進行規(guī)律性推理、計算的思維。
許多的科學大發(fā)現(xiàn)都是通過邏輯思維獲得的。比如牛頓就是一位物理學家兼數(shù)學家;
更簡單地說，當一個人腦中呈現(xiàn)20頭牛的數(shù)字，加20頭牛的數(shù)字，等于四十頭牛數(shù)字的時候，這是邏輯思維。當一個人腦中有20頭牛的影像，又加上20頭牛的影像，這時他腦中呈現(xiàn)出有40頭牛的影像時，這就是形象思維。形象思維是右腦思維。
而根據(jù)腦科學研究，右腦未開發(fā)的潛在能力是左腦的10萬倍。為什么是這樣?原因很簡單，因為右腦是祖先腦——即至少儲存著六億年進化以來生物為了適應環(huán)境而累積起來的信息。而左腦只有在人類為了表征一個事物或影像而出現(xiàn)語言文字以后，才得到有效擴展開發(fā)和利用。而這一進化歷史不過幾萬年而已。
舉個小例子，你就可以體會到 左右腦的不同;照著我說的做：“現(xiàn)在，千萬不要想長頸鹿!千萬不要想長頸鹿!”
怎么樣?你是不是已經(jīng)不由自主的想起 長頸鹿長長的脖子了?這是因為右腦處理信息的速度遠遠高過左腦，“千萬不要”是邏輯思考，右腦一瞬間就把長頸鹿的圖像特征反饋出來了，而此時左腦還沒有把“千萬不要”信息處理完。
右腦開發(fā)的孩子有什么變化
獨自一個人玩積木，手工之類的游戲時間比以前長，學校老師反映比以前專注、安靜了。
吃飯的時候比以前快了，吃飯的時候不到處跑了。
孩子在不經(jīng)意間一下子就記住了某件事情。
看到一些很常見的實物會聯(lián)想到很多其他的東西，有很多天馬行空的想象，比以前更愛畫畫了。
經(jīng)常會問很多的為什么，家長發(fā)現(xiàn)孩子問的問題越來越深，很多自己都答不上來。
動手能力變強，以前總要媽媽幫忙現(xiàn)在會說“我自己來”。
勇于表現(xiàn)自己，會表達出自己的想法，有的家長會覺得孩子比原來“鬧”了。
有自我主見，有自己的不同的觀點，有的孩子會跟媽媽“頂嘴”了，有的孩子變得喜歡“多管閑事”。
能發(fā)現(xiàn)一些細微的東西。
交流的時候語言更清晰、流暢，對于字和閱讀很有興趣。
如何讓啟蒙音樂開發(fā)寶寶右腦
啟蒙音樂可開發(fā)寶寶右腦，提升智力。
1.用音樂調(diào)節(jié)寶寶的情緒。音樂本身就是一門神奇而曼妙的藝術，人類的情感會隨著樂律的變化而有所轉變。當寶寶心情不悅的時候，讓他聽一些歡快的音樂，可以撫慰他不悅的心情;當寶寶焦躁不安的時候，可以讓他聽一些舒緩的音樂，可以撫平他焦躁的情緒。所以，音樂這種巨大而神奇的力量會給予寶寶在情緒上更多的幫助。
2.早教音樂激發(fā)寶寶的想象力。幼兒音樂啟蒙教育的重要性主要就是在于對孩子的培養(yǎng)，培養(yǎng)他對于音樂的認知。讓孩子多聽一些早教音樂，有益于激發(fā)他的創(chuàng)造力，發(fā)揮其想象力。此外，健康的音樂在一定程度上還可以培養(yǎng)孩子良好的性格，幫助其形成健康、向上的樂觀心態(tài)。
充分利用音樂制造一個音樂氛圍是重點。
1.讓音樂融入到孩子的生活中。比如，在孩子休息的時候，可以播放一些舒緩的音樂，這不僅可以讓孩子較快地進入睡眠狀態(tài)，而且還有利于保證孩子的睡眠質(zhì)量;當孩子在愉快地玩游戲時，可以放一些他喜歡的音樂，或是一些輕快、明朗旋律的歌曲，讓孩子在音樂的氛圍中玩得更盡興，并且還能讓他更好地從游戲中感受到快樂。無論是父母，還是幼兒園的老師，都要懂得音樂可以伴隨在孩子生活中的方方面面。
2.要為孩子營造音樂氛圍，而非硬件條件。營造音樂環(huán)境并不是硬件條件，而是一種健康向上的音樂氛圍。比如，父母喜歡欣賞一些重金屬的搖滾類音樂，這也會在日常生活中對孩子的成長造成影響，顯然太小的寶寶聽這類音樂還不是很合適。所以，在家中播放什么樣的音樂，應該給孩子聽什么樣的音樂，父母長都應該在平時的生活中就要注重起來，要學會利用音樂去幫助孩子修身養(yǎng)性，那么孩子在接受了一定的音樂熏陶后，自然會懂得如何去欣賞音樂的美，找到適合自己的音樂去喜歡。
根據(jù)孩子的年齡特點讓音樂多元化。
1.音樂一門聲音的藝術，聲音是多元化的。
音樂中的情感是由聲音來表達、體現(xiàn)的，人們能從音樂中能讀到自己或是他人的情感。音樂分很多的門類，包羅萬象，比如輕音樂、兒童音樂等，并非只有古典音樂對孩子的成長有益處。在日常生活中，要注重培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸不同種類的音樂、聲音，比如小鳥的叫聲，夏天樹上的蟲鳴，這些都是大自然中的“音樂”?？傊o孩子在生活中恰當?shù)?，且不斷地提供各種音樂刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以很好的發(fā)揮。
2.根據(jù)孩子的年齡特點，開展音樂活動。
父母可以試著多組織一些簡單、有趣味性的音樂活動，讓孩子參與其中，激發(fā)他參加音樂活動的愿望。根據(jù)不同年齡段孩子的特點，比如1歲~2歲的孩子，可選擇一些富有情趣的、歌詞生動的、孩子能理解的童謠讓孩子學唱，如《哆來咪》、《小星星》等;1歲以下的孩子，可以手把手教他拍拍手、跺跺腳，來訓練孩子的節(jié)奏感，或是準備幾種樂器，如揚琴、小鈴鐺、鈴鼓等，讓孩子去敲一敲、打一打，感受不同樂器發(fā)出來的聲音。
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