怎么開發(fā)自己的右腦
右腦開發(fā)關(guān)系到我們的身體平衡力、想象力、創(chuàng)造力、感知力、整合力等等潛能的激發(fā)，這些能力對(duì)于青少年孩子的重要作用正日漸凸現(xiàn)出來，那么我們?cè)撊绾伍_發(fā)自己的右腦呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的怎么開發(fā)自己的右腦相關(guān)資料，一起來看看吧!
怎么開發(fā)自己的右腦
(一)調(diào)動(dòng)想象力
練習(xí)一：感官想象訓(xùn)練
凝視一個(gè)橘子(或者交通信號(hào)燈、鬧鐘、自己喜歡的明星臉等)，反復(fù)觀察其形狀、顏色，然后撫摩表面，再聞其氣味。
閉上眼睛，回憶橘子給你留下哪些印象，放松，消除其他雜念，想象自己鉆進(jìn)橘子里，里面是什么樣子?你感覺到了什么?它的滋味怎樣?
想象自己從橘子中走了出來，記住剛才在橘子內(nèi)部看到、嘗到、感受到的一切。
(二)嘗試發(fā)散式思考
練習(xí)一：發(fā)散聯(lián)想
你能說出回形針有多少種用途么?如果你知道信息交合論的創(chuàng)始人許國泰能夠說出3000種甚至30，000種，那么你就盡管發(fā)揮你的聯(lián)想吧。
練習(xí)二：積極聯(lián)想
隨手拿張當(dāng)天報(bào)紙，在一個(gè)版面的標(biāo)題中隨意掃一眼，選出一個(gè)詞，動(dòng)作要快，不要仔細(xì)考慮。共選出三個(gè)版面的三個(gè)詞，然后將三個(gè)詞聯(lián)系成一段有意義的句子。比如“富人”、“建成”、“責(zé)任”，那么，你可以將這三個(gè)詞連成一個(gè)什么句子呢?本練習(xí)可以在熟練之后增加詞的數(shù)量。
(三)提高注意力
練習(xí)一：準(zhǔn)備兩個(gè)盤子，一個(gè)盤子里放有10粒黃豆，用筷子將黃豆一粒粒夾進(jìn)另一個(gè)盤子里。此練習(xí)可以多人同時(shí)進(jìn)行，可以將每人所用的時(shí)間記錄下來，也可作為比賽游戲項(xiàng)目。對(duì)于每個(gè)人來說，也可以比較時(shí)間是否縮短
開發(fā)右腦的5個(gè)方法
運(yùn)用圖片 ：右腦是形象的腦，運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行練習(xí)，能充分發(fā)揮右腦的作用，收到意想不到的效果。圖片可以選擇相片什么的都可以。
左側(cè)運(yùn)動(dòng)：開發(fā)右腦，常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫畫，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。
左右手同時(shí)寫字：開始可以從比較容易的寫起，數(shù)字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，逐漸過渡到可以寫自己的和家里人的姓名，單位和家庭地址;可以寫一句話，一段短文等。左右手畫出的圖形，方向必須對(duì)應(yīng)。
圖像訓(xùn)練：專家提出的圖像訓(xùn)練，終歸一句話就是“見光訓(xùn)練”如果能達(dá)到這個(gè)境界，大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個(gè)人就可以煥然一新。之所以出現(xiàn)圖形而非文字，表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。
2歲以上寶寶開發(fā)右腦的游戲
扔紙球投籃。把廢棄的紙或報(bào)紙揉成球狀，往盒子、籃子里面扔，家人們都可以輪流扔，看誰的命中率高。
注意：準(zhǔn)確投籃需要孩子學(xué)會(huì)如何把控自己的手，同時(shí)對(duì)距離做判斷。
抽獎(jiǎng)。在盒子里放一些玩具、水果等，讓孩子摸到一個(gè)物品并說出它們的名字?；蛘呒议L(zhǎng)可以要求寶寶們拿出某樣?xùn)|西。為了讓孩子興趣盎然，可以獎(jiǎng)勵(lì)寶寶們拿到的食物。
注意：通過觸覺和視覺進(jìn)行判斷，訓(xùn)練寶寶的感官系統(tǒng)。
問他“像什么”。讓孩子看晴空中的云彩，或是圖畫或積木，問他“像什么”，刺激寶寶們的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)寶寶們得出五花八門的答案。
注意：切忌不要問“這是什么”，容易禁錮孩子的思維，只能得出唯一答案。做此類游戲時(shí)，為了讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖畫或積木旁邊不要有其它的視覺刺激。
多用左手。玩“石頭剪刀布”，誰贏了，玩具或食物就歸誰;用左手畫畫、抓東西、玩玩具等等。這些游戲都可以讓孩子多用左腦。
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