關(guān)于大腦功能的研究，是現(xiàn)代科學(xué)最深?yuàn)W的課題。人的平均腦量有1400克, 由140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成的大腦是人體中最復(fù)雜的部分，也是宇宙中已知的最為復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)。下面小編為你整理右腦開發(fā)實(shí)現(xiàn)全腦學(xué)習(xí)效果，希望能幫到你。

　　右腦開發(fā)效果

　　隨著江蘇衛(wèi)視“最強(qiáng)大腦”節(jié)目的再度熱播，腦科學(xué)與潛能開發(fā)已成為一股熱潮。越來(lái)越多的人投入到腦科學(xué)與潛能開發(fā)的研究中。把全腦開發(fā)與教育結(jié)合起來(lái)，科學(xué)地使用大腦，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)能激發(fā)大腦潛能，提高記憶力與學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

　　在傳統(tǒng)教育制度中，我們的學(xué)習(xí)方式幾乎都是偏重于左腦方面，而忽略了右腦的本能及其重要性。左腦式教學(xué)的最大特點(diǎn)，便是不論教學(xué)與學(xué)習(xí)雙方，都是透過(guò)文字或數(shù)字性、條列性、邏輯性等進(jìn)行，其缺點(diǎn)是容易會(huì)造成學(xué)生缺乏創(chuàng)意、主動(dòng)與變通能力等。而且這個(gè)過(guò)程也導(dǎo)致我們的右腦功能受到忽略與埋沒。與“意識(shí)腦”的左腦相比，右腦雖然乃屬于“無(wú)意識(shí)腦”，然而卻具有許多特殊能力是左腦無(wú)可比擬的，諸如高速運(yùn)算能力、心像能力、諧振共鳴機(jī)能，以及預(yù)感預(yù)知能力等，皆是左腦所無(wú)可比擬的。

　　所以，懂得運(yùn)用右腦或全腦學(xué)習(xí)的人，不但會(huì)比偏向左腦學(xué)習(xí)的人具有創(chuàng)意與變通力，而且更有較佳的理解力與學(xué)習(xí)能力。“右腦開發(fā)”的目的與作用，便是要重新喚回我們的右腦本能，務(wù)使左、右腦得到平均，而最終達(dá)至“全腦學(xué)習(xí)”的效果。真正的全腦教育，并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛與積極性的心，以健全人格教育及左腦與右腦平衡的教育為目標(biāo)。讓學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)迅速學(xué)會(huì)高效快樂學(xué)習(xí)方法。

　　記憶力是人類一種基本卻極為重要的能力。每一個(gè)人必須借著記憶，才能進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、理解判斷，以及處理日常生活中的事物等。然而許多人，尤其是學(xué)生卻有“記憶缺陷”的問題與困難，例如記不住、記不完整、記不久等，往往成為學(xué)習(xí)的最大障礙。其實(shí)記憶力是可以經(jīng)過(guò)日后的系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)的。“世界記憶大師”能在很短的時(shí)間內(nèi)記住我們常人所記憶不了的事物，便是運(yùn)用了科學(xué)記憶訓(xùn)練系統(tǒng)和方法。運(yùn)用全腦開發(fā)理論中“心像能力”與“圖像記憶”的方法與技術(shù)，訓(xùn)練快速且有效的提升記憶力與學(xué)習(xí)能力。進(jìn)而再?gòu)V泛應(yīng)用至學(xué)習(xí)、吸收專業(yè)知識(shí)、應(yīng)付考試和人際關(guān)系等各方面。

　　利用零散時(shí)間鍛煉大腦

　　不要感嘆工作忙，壓力大，或年紀(jì)大了，這些都不是“記憶力下降”的理由。開發(fā)你的右腦，利用零散時(shí)間鍛煉你的大腦，你的記憶力會(huì)越來(lái)越神奇。

　　強(qiáng)記法———限時(shí)

　　在規(guī)定的時(shí)間里記憶數(shù)字、人名、單詞等，可以鍛煉強(qiáng)記的能力。比如，在地鐵候車時(shí)，你規(guī)定自己在車來(lái)之前記住廣告牌上的幾個(gè)電話和地址，而且，盡量用你的右腦來(lái)記憶。第二天，看看你是否全記住了。別以為這樣很無(wú)聊，這可是充分調(diào)動(dòng)你的左右腦，防止大腦老化，提高記憶力，而且一分錢不用花。這種方法隨時(shí)隨地都可以做。當(dāng)然，你也可以隨身帶幾張客戶名片，用上下班時(shí)間來(lái)記上面的地址和電話。

　　暗示法———積極

　　許多人常常感嘆“我記性不好”，韶華漸逝是一方面，另一方面也是對(duì)自己的記憶力缺乏足夠的信心。面對(duì)一連串的外語(yǔ)單詞或一大堆材料，有些人想：這么多，我能記住嗎?其實(shí)，這就給自己的記憶設(shè)了障礙。應(yīng)該給自己打氣：“我一定能記住。”這是積極的心理暗示。想想你小時(shí)候就能熟背唐詩(shī)的情形;想想你以往考試前精心復(fù)習(xí)，取得了前幾名。

　　回憶法———精細(xì)

　　我們平時(shí)接觸了很多人和事物，記了很多，但因?yàn)楹苌倩貞?，所以很多記住的東西又模糊或淡忘了。?；貞?，并盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶的好方法。

　　中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目中，要求攻擂者和守擂者在短時(shí)間內(nèi)觀察一名模特，然后比賽看誰(shuí)記住的內(nèi)容多，這個(gè)內(nèi)容就非常精細(xì)，比如模特服裝的顏色，穿了幾件T恤，佩戴了什么飾品，飾品各戴在什么位置，鞋上有什么裝飾等……兩名賽者的記憶力令人驚嘆。

　　其實(shí)，我們平時(shí)就可以這樣鍛煉自己的記憶力。見了一個(gè)人，回憶一下她衣服的款式、顏色，發(fā)型和頭發(fā)的顏色，手袋的款式、面料等;也可以回憶一下你最近看過(guò)的電影，里面有什么人物?發(fā)生了什么事?結(jié)局怎樣?仔細(xì)回憶每一個(gè)鏡頭，越精細(xì)越好。

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