★ 課程介紹：

　　右腦物像識字課程 —— 讓您的孩子一分鐘迷上識字，一輩子愛上學(xué)習(xí)!

　　蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)識字對兒童來說變成一種鮮明的激動人心的情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，學(xué)習(xí)過程才能變得輕松有趣。”

　　右腦物像識字課程讓您的孩子 ——

　　◆ 不僅識字，更能激發(fā)智力潛能

　　傳統(tǒng)識字，不符合孩子圖像認(rèn)知、形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，對孩子的智力開發(fā)無益;而右腦物像識字課程充分刺激孩子右腦主管各項潛能的神經(jīng)元發(fā)育，不僅識字，右腦潛能還得到開發(fā)，識字的過程就是潛能開發(fā)的過程，能大大提高孩子智商!

　　◆ 快樂識字，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　傳統(tǒng)識字方法增加孩子負(fù)擔(dān)，易造成孩子厭學(xué)。而右腦識字符合孩子天性，就像照相一樣簡單輕松，孩子學(xué)起來很快樂，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，更加自信。

　　◆ 快速識字，記得多、記得牢

　　右腦照相識字利用右腦海馬體記憶功能，圖、音、字相結(jié)合，識字效果好，記得多，記得牢!

　　◆ 自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣

　　傳統(tǒng)識字，沒把識字跟閱讀結(jié)合在一起，孩子對文字的實際運用能力差。右腦物像識字課程配有快讀閱讀訓(xùn)練，讓孩子快速地邊聽邊看邊讀，在識字和閱讀過程中全面提高孩子的記憶力、專注力、認(rèn)知力、想象力和思維能力，養(yǎng)成愛閱讀、愛學(xué)習(xí)、愛思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　右腦物像識字課程，依據(jù)諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎“左右腦分工理論”，獨創(chuàng)了“右腦海馬照相記憶法”識字，利用右腦海馬照相記憶的工作原理，瞬間將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像，充分發(fā)揮右腦潛能的強大優(yōu)勢，讓孩子在短時間內(nèi)快速識記大量的漢字。研究證明，根據(jù)右腦潛能中海馬區(qū)強大的圖像記憶功能，瞬間能將大量漢字轉(zhuǎn)換成影像。用每秒一張的速度閃示卡片，卡片上的圖像會迅速的儲存在孩子的右腦記憶庫中。利用幼兒大腦圖像記憶的特點，將漢字符號變成視覺語言，并使用圖、字相結(jié)合的方式。只要孩子看到圖片和文字，孩子就會把自然地、無意識地、毫無負(fù)擔(dān)地把它們相結(jié)合并儲存于腦海中。于是，記識文字就像拍照一樣，記得又快又多又牢。在利用右腦識字開發(fā)孩子右腦記憶潛能的同時，孩子的專注力也會得到顯著提升，并能很好地刺激大腦的形象思維能力的發(fā)展，最大限度培養(yǎng)孩子的想象力，將為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　右腦物像識字課程重要的不是在于讓孩子認(rèn)識多少字，而是給孩子創(chuàng)造接受文字刺激的機會，以豐富的視覺刺激提高智力，提高孩子對文字符號的敏感性，誘發(fā)孩子對文字和閱讀的興趣。通過孩子上臺自我介紹、演講及主持人表演環(huán)節(jié)，幫助孩子建立自尊心、自信心，提高孩子溝通技巧、思維能力、語言表達能力、遣詞造句能力，培養(yǎng)孩子卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓孩子成為未來領(lǐng)導(dǎo)者。
　　右腦物像識字課程重要的不是在于讓孩子認(rèn)識多少字，而是給孩子創(chuàng)造接受文字刺激的機會，以豐富的視覺刺激提高智力，提高孩子對文字符號的敏感性，誘發(fā)孩子對文字和閱讀的興趣。通過孩子上臺自我介紹、演講及主持人表演環(huán)節(jié)，幫助孩子建立自尊心、自信心，提高孩子溝通技巧、思維能力、語言表達能力、遣詞造句能力，培養(yǎng)孩子卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓孩子成為未來領(lǐng)導(dǎo)者。

　　★ 課時安排：分初級、中級、高級各15課時，每課時40分鐘

　　★ 適合對象：3-6歲孩子