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一個(gè)經(jīng)典的右腦開(kāi)發(fā)故事

時(shí)間: 若木632 分享

一個(gè)經(jīng)典的右腦開(kāi)發(fā)故事

  右腦開(kāi)發(fā)就是使用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦,使右腦的巨大潛能得到發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦中隱藏的豐富想象力、無(wú)窮的創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力、正確的直覺(jué)能力。

  朋友從美國(guó)回來(lái),于是找了飯店為他接風(fēng),相談甚洽,賓主盡興。到了要結(jié)賬的時(shí)候,他非要AA制,我當(dāng)然不能接受,但一向隨和的他卻執(zhí)意要如此。

  回賓館的路上,他問(wèn)我:"是不是覺(jué)得我AA制,是沒(méi)有給你面子?"因?yàn)殛P(guān)系實(shí)在太好,沒(méi)有什么可以隱瞞的,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他說(shuō),我講個(gè)故事給你聽(tīng)。

  在威斯康星一所中學(xué)里,有兩個(gè)孩子出去爬山,一個(gè)中國(guó)孩子,一個(gè)美國(guó)孩子。

  他們選擇的山比較危險(xiǎn),因?yàn)轱L(fēng)化,時(shí)常有巖石坍塌。很不幸,這兩個(gè)孩子在要下山的時(shí)候遇到了坍塌。結(jié)果,兩個(gè)孩子分別被困在了巨大的巖石與碎石的兩邊,那個(gè)美國(guó)孩子被碎石砸傷了腿,一動(dòng)就疼徹心肺,他判斷,自己是骨折了。

  天氣很快就要黑了下來(lái),黑暗像個(gè)巨獸一樣要吞噬掉整個(gè)世界。若是到了夜里,寒冷和饑餓,也許會(huì)讓他們眩暈,甚至奪去他們的生命。于是,那個(gè)美國(guó)孩子開(kāi)始去嘗試著,用手支撐著自己的身體,慢慢的向巖石堆上爬去,他受傷的腿上的血跡染紅了整個(gè)巖石。

  快要爬上最大的那塊巖石的時(shí)候,他的傷腿踫到了巖石的棱角,劇痛讓他無(wú)法雙手繼續(xù)用力抓住巖石,他重新掉落下來(lái),在巖石上滾來(lái)滾去,像個(gè)皮球一樣。傷上加傷的美國(guó)孩子幾乎絕望了,躺在巖石堆里,大口大口地喘氣。

  但是十幾分鐘后,他因?yàn)楹涠_(kāi)始感覺(jué)到麻木的身體提醒他,必須要盡快出去。于是這個(gè)美國(guó)孩子決定再次嘗試。這一次,他取得了成功。他爬上了巖石。但是巖石距離地面還有兩三米的高度,這個(gè)孩子的腿無(wú)法讓他平穩(wěn)落地,他干脆閉上眼睛,選擇了全身滾落下去……

  沒(méi)有人能想象,這個(gè)孩子是如何堅(jiān)持爬回小鎮(zhèn)的。他向別人冷靜地講述了自己遇到危險(xiǎn)的地點(diǎn)、時(shí)間,而且說(shuō)有一個(gè)中國(guó)孩子很可能還在那里。

  經(jīng)過(guò)檢查,這個(gè)美國(guó)的孩子左腿脛骨骨折,在滾落巖石的時(shí)候,肋骨受到撞擊,也折斷了兩根,身上踫撞出來(lái)的傷口和淤青不計(jì)其數(shù)。大人們趕緊把他送到了醫(yī)院,同時(shí)分出幾個(gè)人去救援那個(gè)中國(guó)孩子。中國(guó)孩子被找到的時(shí)候,寒冷和恐懼已經(jīng)讓他奄奄一息,再晚來(lái)一會(huì)兒,很可能就會(huì)失去生命。

  朋友說(shuō)到這里,我忽然發(fā)現(xiàn)他的孩子已經(jīng)羞得滿(mǎn)面通紅。突然,孩子像是下定了什么決心,對(duì)我說(shuō):“叔叔,那個(gè)中國(guó)孩子就是我。”

  “那個(gè)美國(guó)孩子為什么比他堅(jiān)強(qiáng),你知道嗎?”朋友忽然問(wèn)我。我搖搖頭。

  朋友說(shuō):“其實(shí)說(shuō)起來(lái),原因簡(jiǎn)單得讓人無(wú)法置信,只因?yàn)槊绹?guó)人從孩子很小的時(shí)候出去吃飯都是AA制,他們每個(gè)人都會(huì)告訴孩子一個(gè)必須AA制的理由,那就是無(wú)論什么事情,人生里沒(méi)有人替你買(mǎi)單,就算你的父母、摯愛(ài),也不會(huì)。”

  所以,這個(gè)美國(guó)孩子知道,要活下去必須靠自己,無(wú)論有多么危險(xiǎn)。

  而中國(guó)孩子則受到過(guò)太多的幫助,遇到危險(xiǎn),哪怕是不行動(dòng)就會(huì)喪失生命,他也習(xí)慣性地等待著別人的救助。

  “沒(méi)有人替你買(mǎi)單”,多么簡(jiǎn)單的一句話。AA 制吃飯的小事,卻塑造了美國(guó)人獨(dú)立拼搏的特性。

  我忽然想回去把這個(gè)故事告訴我的孩子聽(tīng),我要告訴他,雖然有些時(shí)候,錢(qián)不是問(wèn)題,幫他也不是問(wèn)題,但是,沒(méi)有人會(huì)替他買(mǎi)單!

  我希望更多的人能夠告訴更多的中國(guó)孩子沒(méi)有人會(huì)替他買(mǎi)單這個(gè)道理。

  我若不勇敢,誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)!

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