兩學(xué)一做實(shí)施方案感想
兩學(xué)一做實(shí)施方案感想
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。下面小編為大家提供幾篇兩學(xué)一做實(shí)施方案感想,供大家參考。
兩學(xué)一做實(shí)施方案感想范文一:
近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,并強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動,要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對性地解決問題,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
“兩學(xué)一做”,是學(xué)黨章黨規(guī),引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章,堅(jiān)定理想信念,對黨絕對忠誠;是學(xué)系列講話,堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信;是做合格黨員,著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,做到講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為。
黨員教育工作是黨的建設(shè)工作的重要組成部分,通過進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育工作,并賦予其新的時(shí)代特征,從而不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力。“兩學(xué)一做”雖是針對全體黨員,但是由于黨員年齡層次、文化水平、工作崗位等存在差異,在具體落實(shí)時(shí)需要針對不同對象進(jìn)行“私人訂制”,避免造成“一刀切”“一鍋端”的大而化現(xiàn)象。
把握黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)別。黨員需要什么,是黨員學(xué)習(xí)教育的重要依據(jù)。“兩學(xué)一做”學(xué)的是黨章和系列講話,是緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局進(jìn)行的學(xué)習(xí)教育。但是,在完成“規(guī)定動作”的同時(shí),不同的學(xué)習(xí)對象應(yīng)該要有學(xué)的側(cè)重,把“黨員必須學(xué)什么”與“黨員想要學(xué)什么”結(jié)合起來,提高學(xué)習(xí)教育的針對性。不同的地域,有不同的情況,要從實(shí)際情況出發(fā),將理論知識與地區(qū)發(fā)展結(jié)合起來;不同行業(yè)、職業(yè)的黨員,要將理論知識同崗位需求結(jié)合起來,提高黨員的參與度;不同的黨員,知識水平不同,存在的問題不同,要做到同中有異,將理論知識與個(gè)體需求結(jié)合起來,開好“小灶”,增強(qiáng)教育的實(shí)效。
把握黨員學(xué)習(xí)要求的區(qū)別。學(xué)習(xí)教育的最終目的是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,這是對全體黨員的要求。在學(xué)習(xí)教育的過程中,則需要正確區(qū)分層次。通過落實(shí)“兩學(xué)一做”,來引導(dǎo)廣大黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅(jiān)定理想信念、保持對黨忠誠。而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的方針政策的執(zhí)行者,其要求必然更加嚴(yán)格,不僅要學(xué)會學(xué)懂做實(shí)做好,還需要采取更多的形式來推動和提高,以理論知識指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,解決好黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。
把握黨員學(xué)習(xí)方式的區(qū)別。方法對頭,事半功倍。從“三講”到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,黨一刻都沒有停止對黨員的教育,但是如此大規(guī)模的面向全體黨員的學(xué)習(xí)教育并不多見。以往學(xué)習(xí)教育的對象往往在于把握住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這部分“關(guān)鍵少數(shù)”,教育的形式、方式也就通常適用于領(lǐng)導(dǎo)干部,而“兩學(xué)一做”是面向全體黨員的,黨員隊(duì)伍組成的廣泛性、學(xué)習(xí)教育的復(fù)雜性、矛盾的特殊性決定了學(xué)習(xí)教育方式必然不能單一的沿用以往的“現(xiàn)成品”,而應(yīng)該廣泛利用新媒體、新陣地、新途徑,結(jié)合實(shí)際確定學(xué)習(xí)方式,為基層留出空間,使“兩學(xué)一做”既有統(tǒng)一要求,又形式多樣;既有規(guī)定動作,又有自選動作;既注重創(chuàng)新形式,更注重活動效果。