其實“任性”的教授們有很多：上課不化妝成績扣分、布置作業(yè)要求寫遺書，南大還有老師在期末考中要求學生寫出老師的名字，就連用微博轉(zhuǎn)發(fā)量來考核這種“妙招”，南師大去年就有老師用過了。
川外教授：刷微博免期末考
只要上課全勤，完成作業(yè)，微博粉絲數(shù)過1000或原創(chuàng)微博轉(zhuǎn)發(fā)超50條即可免去期末考……考試季來臨前，四川外國語大學新聞學教授張春林先被全國的大學生們點贊了。
張春林曬出的考試新規(guī)，是針對他所上的選修課《電子社區(qū)與網(wǎng)絡生存》。相關(guān)細則包括：“微博粉絲達到1000人，且至少有10個以上粉絲的粉絲數(shù)量不少于500人。”“博客點擊率超過2000次，且2014年11月17日以來至少收到來自不同博友的20條以上有價值的博客評論。”“2014年11月24日以來，同一條有價值原創(chuàng)微博被不同網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)50次，或收到不同網(wǎng)友的有價值評論30次，或被閱讀1000次”
張春林教授還特別補充，有價值與否，須老師認定。“垃圾評論，白開水評論，吸粉微博，轉(zhuǎn)發(fā)博文或評論等不在認定之列。”
從認定時間12月15日來計算，如果想免考，小伙伴們就得在考前1個月內(nèi)抓緊漲粉絲、吸引評論，或者某條精華微博能被轉(zhuǎn)發(fā)50次！
“微博考核”南師大也用過
用微博刷得好不好來進行考核的，可不是只有張春林教授。南京師范大學傳播學老師張鵬去年給播音與主持專業(yè)的學生布置過一份作業(yè)：每人發(fā)一條原創(chuàng)微博，主題為“尋找影像力，傳遞正能量”。考核標準是微博的轉(zhuǎn)發(fā)量，一周時間內(nèi)微博的直接轉(zhuǎn)發(fā)量超過100，同時關(guān)注200、粉絲300才算是合格。
相對比張春林教授的轉(zhuǎn)發(fā)50次，張鵬老師要求7天內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)百次顯然難度更高。
不過，當時，南師大60多位同學中，有個男生用1天時間就完成了轉(zhuǎn)發(fā)量，因為他上傳了和同學們一起拍攝的一部微電影《遺失的美好》，獲贊無數(shù)。
聯(lián)系起來看，兩位老師所教的都與新聞傳播有關(guān)。張鵬表示，“傳播學的教程理論性較強，同學們單憑記憶書本知識不足以感受傳播的效果。”“我想讓學生在實踐中理解傳播學。”
“江湖”上還有許多奇葩作業(yè)
“假設你得了腦癌，只有3天生命，寫一封遺書。遺書沒有字數(shù)限制，只要求表達真實的情感。”沒看錯，這是江蘇科技大學一位教授向100多名學生布置的特殊作業(yè)。
大多數(shù)學生愿意接受這封早到“遺書”，并表示“遺書”讓人能夠重新審視自己，認識到過往的遺憾和珍惜未來的每一天。教授表示，此舉是為了提醒學生珍惜時間、珍愛生命，不要荒廢了大學四年的時光，“我們懂得死亡才能更加珍惜生命。”
“來上我的課，必須化妝，不帶妝上課的發(fā)現(xiàn)一次，平時成績扣5分！”湖北經(jīng)濟學院酒店管理專業(yè)的老師夏寶國曾因推出了這樣一項規(guī)定而在網(wǎng)絡走紅。
迫于平時成績的壓力，在三次課后，該班男女生全部“帶妝”上課。在眾多質(zhì)疑聲中，也有肯定聲音，“在高校中，模特專業(yè)的老師甚至會要求學生控制體重，廚師班的老師會要求學生上課前準備好廚具，飛行專業(yè)的學生上課必須穿制服、打領(lǐng)帶，還要在機坪上曬太陽，雖然這些都看似‘奇葩’，但目的都是為了學生。”濟南大學一老師說。
學生：選修課考試更有趣
“聲樂基礎課考試是唱首歌，鋼琴基礎課考試是彈一段譜子”、“俄語口語考試，就是和外教聊天”……昨天，記者采訪了南京大學不同專業(yè)的學生，多數(shù)課程的考試形式大多比較傳統(tǒng)，但一些偏技能型的課程考核多以實踐為主。
對于刷微博免考試的規(guī)定，南師大生科院的男生王同學表示很羨慕，“學這樣的專業(yè)真幸福。”他曾經(jīng)選修共電影賞析一類的課程，當時考試要求是看電影，交一份觀影感受就行了，學得開心，考試也輕松。對于不拘泥于傳統(tǒng)試卷的考核方式，多數(shù)同學都表示肯定和欣賞。
老師：創(chuàng)新考試有時為“上座率”
無論是微博考試還是不化妝扣分，這些考核方式也被不少網(wǎng)友質(zhì)疑“嘩眾取寵”。
“這樣的考核方式可能看上去很博眼球，但是很實用，細看其實具有科學性。”南京某高校教哲學的張老師介紹說，“微博”就是所教課程中涉及的實踐項目，讓學生按照所學實際演練，有利于提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。
張老師認為，這種創(chuàng)新的考試形式也能夠提高課堂“上座率”，“如果是選修課，這門課下學期肯定人氣很高�，F(xiàn)在很多高校想了一出又一出點名方法，倒不如讓學生主動感興趣。”
“與課程相結(jié)合很好，但直接免考可能過了。”南京一所高職院校的陳老師認為，結(jié)合應用技能考核無可厚非，“我們學校課程很多是技能型，但書面考試也有助于學生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱項，組合考核可能更科學。”
請寫出老師的名字
考試中出現(xiàn)“草泥馬”
南京大學刑法學期末考試，曾有一道選擇題的選項是：“甲騎著草泥馬搶奪乙的提包。因為草泥馬可以咬死人，故屬于兇器。甲的行為應認定為攜帶兇器搶奪，屬于情節(jié)特別嚴重的搶奪罪。”這個說法是對是錯呢？
這道題讓考生們啼笑皆非。對這道題，出題者、南大法學院黃旭巍老師揭曉答案，“這個選項應判斷為錯誤，因為根據(jù)我國刑法，并沒有‘搶奪罪’一說。”
檢舉翹課最多的3名同學
這道題被譽為最陰險的期末考試神題。山東大學某院期末考試最后一道題是：選出你認為上課最積極的3位同學和翹課最多的3名同學。
“考完試，小伙伴們還能不能愉快地玩耍？”面對網(wǎng)友們的質(zhì)疑，出題者山大王懷明副教授說，自己出這道題的目的絕不是讓同學相互檢舉，這是人力資源專業(yè)題，是考核“360度績效管理”中的“同事相互評價”。
