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調(diào)查顯示:21%的大學(xué)生遇到人際關(guān)系問題

來源:重慶晨報(bào) | 作者:未知 | 本文已影響
  “復(fù)旦投毒案”二審8日在上海市高院公開開庭審理。有關(guān)大學(xué)生寢室關(guān)系的話題再次成為焦點(diǎn)。
  近日,由第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機(jī)構(gòu)麥可思進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,21%的被調(diào)查大學(xué)生遇到人際關(guān)系問題,女生、農(nóng)民與農(nóng)民工家庭及獨(dú)生子女學(xué)生更易“與室友相處不融洽”。
  總體
  40%學(xué)生認(rèn)為關(guān)系不融洽
  僅有12%的同學(xué)對自己的寢室關(guān)系表示很滿意,28%的同學(xué)表示比較滿意。近四成的同學(xué)認(rèn)為自己的寢室關(guān)系不夠融洽。
  麥可思調(diào)查顯示,參與調(diào)查的2013級(大二)學(xué)生中,有21%的新生遇到了人際關(guān)系問題(本科為20%、高職高專為21%)。
  男生55%遇到“與異性同學(xué)相處有困難”問題的比例高于女生12個(gè)百分點(diǎn)。
  在室友關(guān)系上,非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭新生(26%) 和獨(dú)生子女家庭新生(27%)的問題明顯。非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子女和獨(dú)生子女往往缺少與同輩“住同一屋檐下”的經(jīng)歷,交往中更可能因?yàn)槿狈捜莺屠斫舛c室友相處困難。
  約三成受訪學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間明顯多于與寢室同學(xué)交流的時(shí)間,超四成大學(xué)生兩者所花費(fèi)的時(shí)間大概相同,僅24%的學(xué)生花在和室友相處的時(shí)間多于上網(wǎng)時(shí)間。
  遇到與室友的沖突如何處理呢?4%的同學(xué)會(huì)選擇直接發(fā)生爭執(zhí)甚至大打出手,16%的同學(xué)會(huì)選擇嘲笑諷刺或造謠中傷室友,32%的同學(xué)會(huì)選擇與之“冷戰(zhàn)”,36%的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)爭吵但能很快和解。僅有12%的同學(xué)會(huì)理性分析,主動(dòng)尋求和解。
  此外,74%的受訪學(xué)生認(rèn)為寢室關(guān)系處理不好和大學(xué)生自身人際交往技能缺失有關(guān);84%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為和寬容心有關(guān)。
  農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子女中有54%的新生遇到過“與異性同學(xué)相處有困難”,比例高于非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭10個(gè)百分點(diǎn)。 
  個(gè)案>
  盡管畢業(yè)一年多了,薛凱仍懷念在重大B區(qū)8舍214寢室和室友學(xué)習(xí)生活的那段日子。
  “只要大家沒什么其他事情,我們都是一起去吃飯。”來自陜西的薛凱是寢室長,他說,大學(xué)四年他們都保持著這樣的習(xí)慣。不僅是吃飯,由于課程緊張、作業(yè)多,他們還經(jīng)常一起去固定的自習(xí)室寫作業(yè),然后再一起回寢室。四個(gè)人在學(xué)校的大部分時(shí)間都在一起。
  該寢室的四個(gè)同學(xué)都出生于1990年,雖然來自不同的省份,但四人的性格都還比較好。薛凱說,自己曾有過心情不好的時(shí)候,回寢室時(shí)一腳就把門踹開了,“聲音很大,3個(gè)室友都嚇了一跳。”讓薛凱感到欣慰的是,并沒有人向他發(fā)火,而是都繼續(xù)做自己的事情,過了一會(huì)室友才問他怎么了。雷諾阿告訴記者,他能理解室友的心情,“誰都有心情不好的時(shí)候,發(fā)泄一下也是正常的,而且我們知道他也不是針對我們。”
  他們一致認(rèn)為,四個(gè)人能在同一個(gè)寢室,這就是緣分。他們約定,無論誰的婚禮,其他三個(gè)都不能缺席。
  提醒>
  西南大學(xué)文化與社會(huì)發(fā)展學(xué)院周副教授認(rèn)為,中學(xué)教育忽視了對學(xué)生人際交往能力與協(xié)作意識的培養(yǎng),導(dǎo)致了學(xué)生相應(yīng)技能的缺失。“中學(xué)階段,學(xué)生的所有精力都在考試上,造成一些問題和矛盾暫時(shí)被遮蔽,推遲了爆發(fā),從而潛伏下來。”他說,到了大學(xué)之后,學(xué)生從各自家庭集中在一個(gè)較小的寢室空間里,自由度大大增加,讓很多問題集中爆發(fā)。所以,寢室矛盾也在大學(xué)階段凸顯出來。輔導(dǎo)員、生活老師等一定要重視學(xué)生的求助信號,及時(shí)疏導(dǎo)化解。