棄考承諾書
昨日，普陀區(qū)教育局也對此事做出處理，責成長征中學迅速整改，并對相關責任人嚴肅處理。據(jù)悉，市教委將在今天召開的全市區(qū)縣教育局分管副局長會議上通報此事，要求各區(qū)縣教育局高度重視，舉一反三，防止類似事件再次發(fā)生。
棄考承諾書要求家長簽名
長征中學部分高二班級要求部分同學簽署“棄考承諾書”一事，昨天成為網(wǎng)絡上一個熱點事件，引來吐槽一片。
不少網(wǎng)友在評論中指責校方此舉粗暴，認為學生接受教育、參加高考是他們的權(quán)利，校方無權(quán)干涉。更多的網(wǎng)友揣測校方此舉是為了將成績排名靠后的學生排除在秋季高考之外，以便能保證有一個比較好看的“本科升學率”。“考不考是學生自己的事，為什么教師要狗拿耗子呢？嫌人家成績差，當時招生的時候為什么不按高成績來招？”網(wǎng)友“千代冬兒”這樣評論。
在長征中學百度貼吧中，12月6日就有同學上傳“承諾書”圖片，“承諾書”完整地擺放在數(shù)學作業(yè)單上，“我是高二 ____ 班學生____，目前我已深刻意識到加一學習的重要性，一定會刻苦勤奮的學習，為高三打下堅實基礎。但如果期末考試加一功課成績年級排名90名以下，說明本人加一學科學習能力嚴重不足。此外，如果加一學科作業(yè)不做的情況超過7次，說明本人加一學科學習態(tài)度嚴重不端。我在此承諾，一旦出現(xiàn)以上任何一種情況，本人將放棄加一學科，屆時參加春考或?qū)？谱灾髡猩?a href='//kaoshi.xuexila.com/' target='_blank'>考試。”發(fā)帖人留下了“心好累”的感嘆。在長條形的承諾書末尾處，除了要求承諾人簽名，還有家長簽名欄。
校方表示網(wǎng)上解讀有誤區(qū)
昨天下午，記者趕往長征中學，然而，校方婉拒了記者進入學校采訪的請求。
臨近放學時間，記者在校門口遇到放學準備離校的高二學生。他們稱，確實收到過這張承諾書，“說是要看期末考試的成績。如果‘加一’學科成績年級排名在90名后，建議報考春季高考和自主招生。”目前校方已經(jīng)全部收回承諾書，并且在前日召開了高二學生家長會，學校也跟家長進行了道歉，“家長會上學校還讓家長多督促我們努力學習。”在問及是否有必要簽署這份承諾書時，兩名高二學生開始還有些不好意思，但最后還是堅定地說“沒有必要”。
針對“棄考承諾書”一事，長征中學校長李少保接受媒體采訪時表示：“在長征中學高二年級的四個班級中，只有其中一個班共42名同學收到了承諾書，但目前已被我們?nèi)渴栈亍?rdquo;他同時表示，網(wǎng)上對“承諾書”的解讀存在一些誤區(qū)，并非要求“年級排名90名后的考生放棄高考”，而是針對高中學業(yè)水平考試中“加一”學科排名90名以后的學生，以及多次未按要求完成作業(yè)的學生。該校副校長王焱則表示，向?qū)W生下發(fā)承諾書的初衷，是希望剛剛升入高二年級的學生，端正學習態(tài)度，加強對“加一”課程的重視。另介紹，目前學校并沒有學生因這個原因被迫放棄高考的。
長征中學還解釋，學校不拿升學率作為考核教師的標準，也不以此和薪資掛鉤，老師的想法很單純，就是想給學生點壓力，讓他們重視“加一”學科。校領導也承認，這樣的做法實在欠妥，已經(jīng)嚴肅批評了高二年級組的這一行為，要求他們積極改正錯誤。
家長稱此舉打擊了自信心
針對“棄考承諾書”一事，多數(shù)家長持不贊同態(tài)度。有家長表示，學校這一做法欠妥，不利孩子的自信心保護；有家長建議，學校對學生未來學業(yè)生涯的規(guī)劃能否用更人性化的方式來引導；也有的家長說，“讀書好不好，關鍵還是看孩子自身努力，能到哪一步孩子自己爭取。”
其中一名家長直接說：“我們孩子為什么要做這樣的承諾？考不考是我們自己的權(quán)利，學校怎能限制參加國家考試？”
市教委、普陀區(qū)教育局：迅速整改 舉一反三
“棄考承諾書”一事，已經(jīng)引起教育主管部門的介入。經(jīng)過調(diào)查，昨天傍晚，普陀區(qū)教育局官方微博回應稱，有關媒體報道長征中學高二年級個別班級讓部分學生寫“承諾書”棄考一事，教育局高度重視，已責成長征中學迅速整改，深刻反省，并通報批評，對相關責任人嚴肅處理。同時，要求區(qū)內(nèi)各學校引以為戒，加強教育教學管理，嚴格依法依規(guī)辦學，要從尊重學生需求和選擇出發(fā)，堅決杜絕類似事件的發(fā)生。
據(jù)悉，市教委在支持普陀區(qū)教育局做法的同時，將在今天召開的全市區(qū)縣教育局分管副局長會議上通報此事，要求各區(qū)縣教育局高度重視，舉一反三，防止類似事件再次發(fā)生。同時再次強調(diào)要尊重學生的選擇權(quán)，在鼓勵學生多元選擇的同時，加強學生學習生涯指導，幫助學生學會選擇成長成才成功的道路。
[新聞延伸]
教育同行：簽承諾書做法頭一次聽說
就長征中學“棄考承諾書”一事，記者與本市一些高中老師交流后獲悉，勸說差生放棄高考的做法，長征中學絕非個例。
本市某中學高三數(shù)學老師沈老師，曾做過高三班主任，她說，讓學生及家長簽署承諾書的做法，她是頭一次聽說。“校方這個做法肯定是不妥當?shù)模?rdquo;不過，沈老師也坦言，結(jié)合高三學生的學習水平，在高考前對成績靠后的同學給出不要參加高考、改作其他打算的建議，這種做法在很多學校都存在。
沈老師拿自己的學校舉例說，當區(qū)級的一模(第一次模擬考)成績出來后，班主任心中基本能了解哪些學生能考上本科，哪些學生過不了本科線。“對于那些考本科基本無望的學生，我們也會和家長交流、和學生交流，建議學生可以選擇春考或?qū)？�、職校等�?rdquo;所不同的是，沈老師所在的學校在做這件事的時候，會與家長、學生有充分的溝通，“家長和學生覺得老師在為孩子著想，說的在理，也就不會有抵觸情緒。”更為重要的是，老師(或者說校方)始終是以建議者的口吻與家長、學生溝通，而非這種近乎半強制的簽署“承諾書”。
當然，差生分流后，無疑會讓學校的本科率這個關鍵數(shù)字比較好看。
沈老師說，學校的本科率盡管是學校教學質(zhì)量的一個重要衡量指標，但本科率和老師的獎金福利并不直接掛鉤。“本科率高，肯定能為學校贏得一定的聲譽，這一點是毋庸置疑的。”
[心理專家]
針對“承諾書”一事，心理專家伍詩詩表示，如果這名學生在這門“加一”學科上努力了但暫時沒有達到理想的成績，學校此舉確實會影響學生學習的興趣，這就形成了一種暗示，這種暗示不利于發(fā)揮他的潛質(zhì)，自信心會有受挫感，對于其他科目學習也會有一定影響。有些個案，這種暗示會伴隨很長一段時間。
伍詩詩認為，高中階段學生的人生觀、對學科的求知欲還在形成中，應該對學生更多地鼓勵，學�？梢蕴剿饕环N更合適的方式來幫學生分析他當前的學業(yè)情況。
公開寫承諾書的方式顯然不可取，追求升學率的出發(fā)點更不應該，在與學生交流上，伍詩詩建議，可以采用個別交流的形式，丟掉家長會、承諾書的公開方式，提出中肯的意見，在私密的情況下以鼓勵學生為主。“你的情況現(xiàn)在是這樣，是否多努力一下？還需要提供什么幫助？”以這樣的方式來為學生做規(guī)劃更為人性化。
