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2017年春季開學時間安排表一覽

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2017年春季開學時間安排表一覽

  2017年寒假放假什么時候結(jié)束,2017第一學期什么時候開學?2017年2月春季開學時間幾號什么時候呢?下面小編整理的2017年春季開學時間表,一起來看看吧。

  2017年春季開學時間表 2017年2月春季開學時間 2017年春季開學幾號

2017年寒假放假安排時間表匯總(不斷更新)

地區(qū)

起始時間

北京

2017年北京中小學寒假放假時間:2017年1月21日至2月19日放寒假,共1周零天。

天津

2017年天津中小學寒假放假時間:2017年1月21日放寒假(2月19日結(jié)束)

黑龍江

2017年黑龍江中小學寒假放假時間:1月12日-3月30日。

吉林

2017年吉林中小學寒假放假時間:1月10日-3月30日。

遼寧

大連:大連中小學寒假放假時間為1月21日始至2月19日止

山東

寒假放假時間為2017年1月13日至2月20日。

河北

2017年河北中小學寒假放假時間:2017年1月19至2月20日放寒假。

重慶

2017年重慶中小學寒假放假時間:重慶中小學1月21日起放假,2月19日正式上課。

寧夏

2017年寧夏中小學寒假放假時間:中小學1月21日起放假,2月21日正式上課。

陜西

2017年陜西中小學寒假放假時間:中小學1月19日起放假,2月21日正式上課。

四川

成都:1月19日開始放寒假,至2月1日放寒假。

廣東

深圳:2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海:寒假起始時間為2017年1月19日至2月19日。

上海

2017年上海中小學寒假放假時間:2017年1月21日開始,2月20日結(jié)束。

湖南

長沙:2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假,共1個月。

貴州

小學1-6年級:2017年1月21日,1-2年級:2017年1月21日,高一、高二:2017年1月22日至2月19日結(jié)束寒假。

福建

2017年福建中小學寒假放假時間:2017年1月4日至2月31日寒假。

河南

鄭州:義務(wù)教育階段寒假放假時間2017年1月19日至2月19日。

浙江

寧波:中小學寒假放假時間2017年1月21日至2月20日。
杭州:中小學定于2017年1月21日舉行休業(yè)式,1月21日開始放寒假。下學期2月19日學生報到。

安徽

2017年安徽中小學寒假放假時間:1月21日開始放假,2月19日結(jié)束放寒假。

海南

2017年海南中小學寒假放假時間:2017年1月21日開始,2月19日結(jié)束寒假。

江蘇

蘇州:2017年1月21日至2月19日放寒假;南京:中小學寒假放假時間是1月21日-2月20日。

湖北

武漢:2017年武漢中小學放寒假時間為1月21日,下學期開學時間為2月19日。

注:一些省份允許各地市在假期長度不變的情況下微調(diào)放假日期

  2017春季開學工作計劃

  一、科學管理,和諧發(fā)展

  關(guān)鍵詞:服務(wù)、民主

  1、組建核心團隊,提高工作效能

  根據(jù)市局的安排,依據(jù)學校發(fā)展的需要,?整學校中層上以領(lǐng)導和領(lǐng)導分工,加強團隊建設(shè),立足于服務(wù),提高領(lǐng)導團隊的執(zhí)行能力。

  加強中層以上領(lǐng)導的業(yè)務(wù)學習,不斷更新教育理念,提高管理水平,深入課堂,提高學習效率。本學習中層以上領(lǐng)導每人聽30節(jié)隨堂課,執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課,可進行一次有效教學專題講座,寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導都應(yīng)當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。

  加強教導、教務(wù)、科研、培訓、德育、大隊部及總務(wù)等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通,形成同心圓,切實提高各部分的執(zhí)行力。

  2、完善管?制度,實現(xiàn)精細化管理

  民主、科學是一所學校成熟的標志,民主產(chǎn)生智慧,科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校,依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓,為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展,本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善,以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。

  3、強化人本管理,享受教育幸福

  制度規(guī)范人,情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng),完善管理制度的同時,應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境,激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力,使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福,形成比較完善的人文管理文化。為此,本學期,學校要精心?造節(jié)日文化,讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶,以豐富的文體活動,緩解老師的心理壓力,削除老師的職業(yè)惓怠,為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。

  二、多元培訓,專業(yè)發(fā)展

  關(guān)鍵詞:互助 自主

  學校要求教師要以播撒智慧,收獲尊重為目標,靜下心來教書,潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧,讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福,讓每一個學生在智慧的課堂上,在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此,我們以自主、互助為基本研究形式,以學科工作室青年教師成長學校為載體,以課題?抓手,以行動研究和教學反思為基本的研究途徑,以及微笑、贊美的教育狀態(tài),投入到教育理想的追求中,讓學習在教師的交流中進行,靈感在教師的交流中閃現(xiàn),思想在教師的交流中碰撞,情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

  1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下,每位成員每月做一次研究課,要針對講課開研討會,工作室核心成員要點評,要根據(jù)研討進行修改后,再上課。

  2、青年教?成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括:模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域,感受共通,跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩,進行青年教師論壇,圍繞主題,談教學智慧。

  3、開展教師讀書活動。首先,在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動,即每學期讀一本教育專著,結(jié)合教學實踐撰寫一篇讀書心得,在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時,學校再購置一些中外教育名著,給每位教師一年買三本教育專著,鼓勵教師讀進去,跳出來,跨越時空,用心靈與教育專家對話,感悟?育家的每一個觀點,切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  4、實施“一三五十”青藍工程,即一年適應(yīng),三年合格,五年骨干,十年名師的目標要求,把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標,關(guān)注教師的生命成長,將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動,推進青年教師的專業(yè)化成長。

  三、生態(tài)課堂,生命發(fā)展

  1、抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,增強工作的針對性和實效性。

  2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手,打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是:以生態(tài)教育理念為指導,以同起點、多落點、重啟發(fā),求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則,以師生平等和諧為基本保證,以三三制為基本結(jié)構(gòu),以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上,堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一,教師單向引導講授互動時間不超過三分之一,學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學生課前預習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成,尊重學生的獨立思考,每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動,當然,教師應(yīng)靈活選取能與自己預設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題,以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的,努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺,以期達到“喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫”之目的。

  3、挖掘課程資源,探索校本課程。學校結(jié)合本地實際和學校實際以及我校教師的實際,挖掘各種資源,開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程,力求課程體系的精品化,形成特色七小。

  四、養(yǎng)成教育,健康發(fā)展

  關(guān)鍵詞:微笑習慣

  播種好習慣,微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài),良好的習慣是學生一生的財富。因此,學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能,加強環(huán)境教育,人際關(guān)愛教育,生態(tài)道德體驗教育,通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合,培養(yǎng)學生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣,從而煥發(fā)德育的魅力,從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。

  1、開展每日常規(guī)訓練活動,切實做好學生的養(yǎng)成教育(細則另定)

  2、開展主題體驗活動,培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設(shè)立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位,讓每位學生擔當一個角色,體驗活動帶給他們的感受,形成責任意識。(大隊部負責)

  3、開展節(jié)日主題活動,提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十•一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動,讓學生接受感恩教育,愛祖國教育,激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。(大隊部負責)

  4、開展家校互動活動,切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制,如,每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客,家校手冊為主的溝通渠道,繼續(xù)開展家訪活動,學生展示匯報活動,形成有效的互動機制,增加溝通的實效性。

  五、藝術(shù)教育,特色發(fā)展

  關(guān)鍵詞:美麗和諧

  藝術(shù)特色是我校的傳統(tǒng),學校要以組構(gòu)小黃鸝校藝術(shù)團為契機,組織辦好合唱隊、舞蹈隊、樂隊、美術(shù)班、科技組、韻律操等,讓學生在豐富多彩的活動中感受美。藝術(shù)教育要在學校統(tǒng)一指導、統(tǒng)一活動的前提下,爭取?校性的周周有活動,月月有比賽。藝術(shù)課也要適當?shù)木帉懸恍┬1窘滩摹W屗囆g(shù)教育貫穿學校的各項活動之中。我們教師要追述教育教學藝術(shù)、語言藝術(shù)、形象藝術(shù)、活動藝術(shù)、校園文化藝術(shù)等藝術(shù)工作更完善,更充滿生命的活力。

  六、安全教育,守護發(fā)展

  關(guān)鍵詞:責任擔當

  生命高于一切。保障師生生命的健康和安全是學校義不容辭的責任。學校的安全工作要堅持以人為本,樹立健康第一,安全第一,預防為主的思想,在學校進行教學樓擴建中,每位教師都要時刻把安全放在首位,學校要緊緊圍繞平安校園的工作目標,明確領(lǐng)導責任,強化工作措施,落實各項制度,加強環(huán)境整治,創(chuàng)新載體,抓好學校常規(guī)安全教育,深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項教育活動,建立健全安全管理長效機制,為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境,努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

  與此同時,學校要全面實施小學生體質(zhì)健康標準,進一步提高體育課和課外活動的質(zhì)量,不斷提高學生的身體素質(zhì),切實加強學生的健康衛(wèi)生工作,切實做好加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。

  1、組建校園監(jiān)控系統(tǒng)?為學校安全安裝千里眼。

  2、嚴格制定了各班學生出操、集會的上下課行走路線,保證學生安全、有序、快速地到達操場。

  3、加強值周檢查力度,強化上、放學秩序,增派責任心強的教師充實德育處,實施了日查月總結(jié)制度。

  4、學校通過有線廣播、主題班隊會、宣傳板、手抄報、宣傳圖、主題報告會、電子屏幕等載體對全校師生開展安全教育。

  5、進行防火專題講座、特種設(shè)備安全講座、交通安全知識講座、食品安全講座。

  6、加強學校門衛(wèi)管理,嚴格控制校門口的人員出入

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