八年級的數(shù)學學習方法有哪些
八年級的數(shù)學學習方法有哪些
掌握好數(shù)學的學習方法，才能提高你對數(shù)學的興趣，提高數(shù)學成績。下面是小編分享的八年級數(shù)學學習方法，一起來看看吧。
八年級數(shù)學學習方法一
一 預習環(huán)節(jié)(自主學習)
簡預;
邊預習，邊用筆畫出書中的知識點和關(guān)健性的詞語，如;概念，定理，公理，推論，公式，性質(zhì)等等，達到熟悉，了解本節(jié)有哪些知識點。
精預;
了解本節(jié)知識點的基礎(chǔ)上，進行細心預習。如;了解并掌握知識點的說明和推導過程，細心研究例題，以至能簡單的應用知道去解決問題。
3 鞏固預習情況
結(jié)合我校的目標案和書上的練習，及時練習，以達到鞏固預習的效果，不會的可參照例題去處理。
{注意：在這三個過程中，如果有不懂的，不理解的知識點和問題練習等，可參照例題和資料。同時一定要用適當?shù)姆柸ケ硎?。如?ldquo;?”表示不懂的，不理解的，“○”表示不會做的，“△”表示重要的，或自己想要在課上向老師提出討論的等等。｝
二 合作探究環(huán)節(jié)(合作學習)
針對自主學習環(huán)節(jié)中難以解決的問題，可利用下課，放學，自習時和同學小組 共同合作，共同探究加以解決。若不能處理好，可找老師給予幫助。
三 展示自我環(huán)節(jié)，(探究學習)
1、課堂上集中精力，認識聽課，聽老師講本節(jié)的知識點，重點難點，和例題的講解過程，并利用合適的時機展示自我。
2、展示出在本節(jié)知識的了解和掌握的能力，
3、展示自己對本節(jié)知識的應用能力。
4、展示自己的處理問題的能力。
{注意：此環(huán)節(jié)利用好，收獲多多。
以加深自己對本節(jié)知識點的掌握程度，會受到同學和老師的表揚和肯定， 充分的鍛煉自己的數(shù)學語言表達能力，敏銳的數(shù)學思維和反應能力。
在展示自己的同時，可以促進學習數(shù)學的興趣，提高自己學習數(shù)學的積極性。
5、最重要的可以在展示自己的同時，讓同學和老師給予幫助和糾正，解決了自己認識知識的誤區(qū)，并及時可以改正。
四 學會記筆記
1， 記預習中的疑點和不理解的問題。
2 ， 記老師堂上強調(diào)的知識點，重難點。
3 ， 記同學們在展示自己的過程中受到老師肯定的知識。
4 ， 記老師課上補充和拓展的知識點。
5 ， 記下你自己感覺好的知識和典型的題。
{注意：記筆記好處
1.思想不易開小差，因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解。
2.記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓練，提高學習能力，鍛煉邏輯思維能力。
3.提高應用文字能力，練出速記本領(lǐng)。
4.省去考前突擊查資料，重新思考，臨時歸納所花的時間，能得到事半功倍的效果。 五，鞏固性學習，
數(shù)學是知識點清晰，做到“了解”容易，但真正做到“掌握”，并能“熟練運用”，并能夠不斷的“創(chuàng)新”是相當?shù)碾y。因此，數(shù)學一節(jié)，一章學完并不能說明你能學好數(shù)學，鞏固性練習是必要的。思路是：多做題，做好題，有能力可先做題。因為，1多做題可以鞏固新知識，復習舊知識。2多做題可以在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)新問題，達到掌握很多新題型。3多做題可以在實戰(zhàn)中不斷求新，不斷創(chuàng)新。
六，總結(jié)性學習
數(shù)學知識點簡單，或許認為對一節(jié)，一章的總結(jié)感覺沒必要，認為只不過是用語言表述下。其實，做好總結(jié)性的學習是非常有必要。1，要常在課堂中，用數(shù)學語言展示自己對本節(jié)知識點的掌握程度。同時在做題中可以想到本節(jié)知識點并可以應用。
八年級數(shù)學的學習方法二
1. 課前預習
復習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊，要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步，而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復習效
2. 認真聽講
上課要認真聽講，并不是要求把老師講的每道題都記下來 ( 這樣復習時要花很多時間 ) ，只要是自己已經(jīng)掌握、解題思路也與老師所講的一樣的題目就大可不必再記。關(guān)鍵是要記那些自己不懂或自己已懂但老師所給的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法，最好不要在老師講的時候同時記，這樣老師講的一些沒辦法寫出來的思路就有可能被漏掉。
3. 課后復習
課后應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍，看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找缺漏。而復習主要靠做練習來鞏固，也不必漫無邊際地練習，是老師布置的練習一定要完成。做不出的題第二天老師講時一定要做好筆記，理清思路，且當天就要把它掌握，隔幾天再復習幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，還是以看題為。關(guān)鍵是看自己平時做錯或者不會做的題目 ( 平時就應注意把這類題目紅筆標出 ) ，記住解方法。如果要做題的話，
就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對性更強些，總之還是個字——不間斷。堅持每天花一點時間在數(shù)學上，肯定會有提高。
4. 切磋琢磨
要想取得好的學習成績，必須經(jīng)常和老師、同學保持交流，特別是在復習階段，因為這個階段的問題如果遺留下來，將直接影響考試成績。
八年級數(shù)學的學習方法三
1、培養(yǎng)良好的學習習慣。什么是良好的學習習慣?它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習等多個方面。
(1)制定計劃。從而使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。
(2)課前自學。這是上好新課，取得較好學習效果的基礎(chǔ)。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(3)專心上課。“學然后知不足”，這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學過的學生上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳細聽，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。
(4)及時復習。這是高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
(5)獨立作業(yè)。這是掌握獨立思考，分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的必要過程。這一過程也是對學生意志毅力的考驗，通過作業(yè)練習使學生對所學知識由“會”到“熟”。
(6)解決疑難。這是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并經(jīng)常把容易錯的地方拿來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把從老師、同學處獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
(7)系統(tǒng)小結(jié)。這是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活”到“悟”。
(8)課外學習。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展學生的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。
2、循序漸進，防止急躁。
由于學生年齡較小，閱歷有限，不少學生容易急躁。有的學生貪多求快，囫圇吞棗。有的想*幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。學習是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學三年而不是三天!許多優(yōu)秀的學生能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了相當熟練的程度。
3、注意研究學科特點，尋找最佳學習方法。
數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理，方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、作業(yè)、復習)和一個步驟(歸納總結(jié))是少不了的。
教師從日常教學的基本形式要求學生統(tǒng)一按照“預習――聽課――復習――作業(yè)”這樣四個環(huán)節(jié)循環(huán)漸進，指導學生切實達到每個環(huán)節(jié)的實施要求，并將四個環(huán)節(jié)銜接起來。
(1)、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高
思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。
(2)、聽課要全神貫注。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
還要特別注意老師講課中的提示：
老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。
最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
(3)、聽完課的當天，必須做好當天的復習。
復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
做好單元復習。
學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。
(4)、做作業(yè)的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題。
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