高中生正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度分別是什么
高中不僅要掌握好的學(xué)習(xí)方法，更好端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。下面是小編分享的高中生正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，一起來(lái)看看吧。
高中生正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。
可以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。
高中生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
務(wù)學(xué)與求道
還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”這句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。
務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。
搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。
思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過(guò)思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí)，這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平。”(人教版物理第一冊(cè)2000年3月第一版156頁(yè))那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管)，思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣(液體壓強(qiáng)的計(jì)算)，思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣(液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響)，思考連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理)，思考在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思考如何證明水面會(huì)相平(平衡力)。一個(gè)定義，引出了7個(gè)思考。這樣你的知識(shí)就大大地豐富了。
研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。
搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。
高中生最佳學(xué)習(xí)方法
1、聽課法
集中注意聽別人口頭講述從而獲取知識(shí)信息的一種方法。它既是獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑，也是每個(gè)學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)方法。聽講法的意義在于：①有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率;②培養(yǎng)專注、靜心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上聽講的內(nèi)容一般有：老師的導(dǎo)言、對(duì)課文的分析、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)析、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和播放教學(xué)的錄音以及同學(xué)的提問(wèn)、發(fā)言、講述等。聽講法的實(shí)施要領(lǐng)是：①集中注意聽，不要心不在焉或急于發(fā)言，防止聽漏聽錯(cuò);②重視導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)及反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)，跟著老師講述的思路走，把握中心意思;③注意提示語(yǔ)和關(guān)聯(lián)語(yǔ)，根據(jù)“首先”、“第二”等詞語(yǔ)理清內(nèi)容層次;根據(jù)“因?yàn)?rdquo;、“所以”、“不但”、“而且”等詞，理清內(nèi)容聯(lián)系;根據(jù)“總而言之”、“那么”等弄清講述的結(jié)論;根據(jù)“我認(rèn)為”等弄清講述的看法;根據(jù)“請(qǐng)注意”、“再重復(fù)一下”等把握內(nèi)容的重點(diǎn);④邊聽講邊思考，不時(shí)記錄板書重點(diǎn)。思考疑點(diǎn)，復(fù)述要點(diǎn)，注意區(qū)別觀點(diǎn)與例證，以便于復(fù)習(xí)鞏固;⑤聽講過(guò)程中有疑問(wèn)可先記下，然后選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提出。
2、聽課基本法
一種提高聽課質(zhì)量的基本方法。聽課應(yīng)在充分預(yù)習(xí)、對(duì)自己知識(shí)水平有所了解的基礎(chǔ)上帶著問(wèn)題進(jìn)行。聽課不光要“耳到”，還要做到“四到”：①心到，即注意力集中，跟上老師講課的思路，充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，圍繞講課內(nèi)容不停地思考并提出問(wèn)題;②眼到，指要注意課堂上老師在黑板上寫的重點(diǎn);③口到，是應(yīng)積極回答老師的提問(wèn);④手到，勤做筆記。
3、聽課要領(lǐng)把握法
指聽課時(shí)抓住教材主要內(nèi)容的基本要求和方法。學(xué)科不同，聽課要領(lǐng)各異，從整體上看，可以從兩方面入手：①學(xué)理科(如數(shù)學(xué))，要抓住概念、原理、定義、公式，以及運(yùn)算方法等;②學(xué)文科(如語(yǔ)文)，要抓住字的音形義，詞語(yǔ)的本義、引伸義和比喻義，句子的形式和含義，段落劃分的依據(jù)，篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，各類文體的寫作特點(diǎn)等。無(wú)論聽什么課都要注意：①聽清老師講的基本觀點(diǎn)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn);②跟上老師的思路，注意聽課的系統(tǒng)性，不要只注意個(gè)別問(wèn)題;③邊聽邊記，重在理解，不做筆記的奴隸;④保持身心最佳狀態(tài)，力求每堂課均有所得。
4、聽課質(zhì)疑法
一種通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、口頭提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。問(wèn)題的類型大致有：①經(jīng)過(guò)思考和查找其他書籍都不能得到解決的;②自己以為找到了答案，但還感到似是而非的;③知道結(jié)果，但對(duì)得出結(jié)果的過(guò)程不太明白的。第一類問(wèn)題是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，應(yīng)注意別人是如何解決，老師是怎樣講解的。第二類問(wèn)題是學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)，不解決就可能被自己的錯(cuò)誤答案所貽誤，到關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)感到糊涂。第三類問(wèn)題反映掌握的知識(shí)不夠全面，只知其然，不知其所以然，運(yùn)用知識(shí)就不能舉一反三，難以解決其他同類問(wèn)題。這幾類問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出，求得解決。
5、當(dāng)堂鞏固法
一種在課堂上對(duì)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行思考消化的學(xué)習(xí)方法。具體方法有：①抓住老師講課時(shí)短暫的停頓、間歇時(shí)間，回憶前面聽講的知識(shí)重點(diǎn)、中心思想或基本概念，尋找學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、問(wèn)題和疑點(diǎn);②注意老師的提問(wèn)，積極思考，爭(zhēng)取回答;③注意從別人的答案中找出自己的問(wèn)題的答案;④做好課堂筆記，積極參加討論。
6、課堂筆記內(nèi)容把握法
課堂筆記是通過(guò)耳聽、眼看接受課堂知識(shí)信息，并通過(guò)腦想、手記來(lái)完成記錄的一種學(xué)習(xí)方法。課堂上老師提出的問(wèn)題以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法，是課堂筆記的基本內(nèi)容;積極思維，進(jìn)行知識(shí)遷移是課堂筆記的目的和核心。記課堂筆記切忌兩種傾向：一是逐字逐句記老師的原話，結(jié)果因速度跟不上，反倒漏了重點(diǎn);二是只記標(biāo)題，內(nèi)容空洞。一般應(yīng)記的內(nèi)容有：①老師在黑板上寫的，往往是課文重點(diǎn)，應(yīng)該記下，尤其是一些重要的論點(diǎn)、論據(jù)、定理、定律、公式、概念、結(jié)論和解題方法等;②聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要記下。這是新的疑難點(diǎn)，可供自己在課后思考或向別人請(qǐng)教;③記精華，記重點(diǎn)。精華就是“畫龍點(diǎn)睛”之處，如老師總結(jié)性的話，對(duì)某處評(píng)論的話，記這些話往往印象深刻，容易產(chǎn)生聯(lián)想，給人以新的啟發(fā);④聽懂的地方要記，聽不懂的地方更要記，可以留下符號(hào)，待課后搞清;⑤一些常用的詞匯術(shù)語(yǔ)可用個(gè)別字或字母來(lái)代替，同時(shí)可使用省略號(hào)之類的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以提示自己這里是省略等，但應(yīng)以看懂為原則;⑥適當(dāng)描繪形象，便以引起聯(lián)想;⑦邊記邊想，能提出問(wèn)題，使筆記的內(nèi)容具有啟發(fā)性。
7、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要領(lǐng)掌握法
語(yǔ)文課就是語(yǔ)言課，主要學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的規(guī)律，進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。語(yǔ)文是一門最基本、最重要的基礎(chǔ)課。從小學(xué)到中學(xué)的十多年中，語(yǔ)文課所用的教學(xué)時(shí)間要占全部教學(xué)時(shí)間的三分之一左右，居各門功課的首位，它是學(xué)習(xí)其他各門功課首先必須掌握的基本工具。學(xué)好語(yǔ)文的要領(lǐng)在于掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)就是字、詞、句、篇;基礎(chǔ)理論是語(yǔ)法知識(shí)、修辭知識(shí)、邏輯知識(shí)、文學(xué)常識(shí);基本技能就是聽、說(shuō)、讀、寫。
8、外語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)掌握法
外國(guó)語(yǔ)是語(yǔ)言，語(yǔ)言有三個(gè)重要方面，即語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。語(yǔ)音是根本的、首要的，語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現(xiàn)的。但語(yǔ)音只是感性的，學(xué)外語(yǔ)單憑感性認(rèn)識(shí)不夠，還必須提高到理性認(rèn)識(shí)。學(xué)語(yǔ)法和詞匯就要把豐富的感性材料形成概念和理論的系統(tǒng)，來(lái)幫助了解語(yǔ)言規(guī)律，從而指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐。因此學(xué)外語(yǔ)要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
9、外語(yǔ)語(yǔ)音掌握法
學(xué)好語(yǔ)音是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中十分重要的第一步。只有學(xué)好語(yǔ)音，才能聽懂人家的話，也才能使人家聽懂自己的話。能聽能說(shuō)，外語(yǔ)就學(xué)活了。但是，外語(yǔ)讀音是比較困難的，其困難除了發(fā)音的準(zhǔn)確度以外，主要來(lái)自詞形和讀音如何統(tǒng)一起來(lái)的問(wèn)題。就英語(yǔ)論，在單詞中，同一字母可以發(fā)不同的音，不同的字母(組)可以發(fā)相同的音，字母有時(shí)不發(fā)音。為了解決這些問(wèn)題，必須掌握國(guó)際音標(biāo)和基本的單詞讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)音一定要正確，如不注意發(fā)音，一成了習(xí)慣，以后要糾正就很困難。要打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，使語(yǔ)音正確、標(biāo)準(zhǔn)，首先，得靠多聽廣播、電視的外語(yǔ)節(jié)目和錄音帶。聽的目的開始不是內(nèi)容，而是學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。其次，要敢說(shuō)、多說(shuō)。在說(shuō)時(shí)要留心隨時(shí)糾正錯(cuò)誤，所以要想著說(shuō)，不能有口無(wú)心。在說(shuō)時(shí)盡力避免把漢語(yǔ)的習(xí)慣摻雜到外語(yǔ)中去。不放過(guò)一切聽說(shuō)的機(jī)會(huì)多練習(xí)，熟能生巧，就能打好基礎(chǔ)。
10、數(shù)學(xué)概念掌握法
掌握數(shù)學(xué)概念有兩種方式。一是從大量的實(shí)例中總結(jié)歸納出關(guān)鍵特征，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識(shí)去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。學(xué)習(xí)概念時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：①概念的內(nèi)涵。即概念所揭示的對(duì)象的本質(zhì)屬性;②概念的外延。即概念所包含的對(duì)象的全體;③概念的符號(hào)表示。數(shù)學(xué)概念一般都有簡(jiǎn)潔、嚴(yán)整的符號(hào)，只有掌握概念的符號(hào)表示，才能使運(yùn)算成為可能。掌握概念時(shí)還應(yīng)注意：①掌握概念本質(zhì)屬性的其他表示形式，以加深對(duì)概念的理解;②掌握相關(guān)概念間的本質(zhì)區(qū)別和相互關(guān)系，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化;③定義概念中的條件為充分必要條件，即既可作為判定定理又可作為性質(zhì)定理。
11、數(shù)學(xué)要領(lǐng)掌握法
由于數(shù)學(xué)具有高度的概括性和抽象性，因此學(xué)習(xí)起來(lái)較為困難。只有把握數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，才能理解、掌握并運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)主要有：①理解和準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念、公式、公理、定理、法則等基礎(chǔ)知識(shí);②深入鉆研例題，勤思多問(wèn)，剖析其結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)行一般解題思想、方法、技巧和規(guī)律的分析與總結(jié);③深入挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行新舊知識(shí)的比較和聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的變通和轉(zhuǎn)化，突破難點(diǎn)和重點(diǎn);④在復(fù)習(xí)鞏固上下功夫，選有一定梯度和啟發(fā)性、思考性、靈活性和創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行多樣化訓(xùn)練，充分運(yùn)用思維的分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統(tǒng)化與具體化等方法加強(qiáng)理解和記憶，提高解決問(wèn)題的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。
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