考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方法是什么
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方法是什么
數(shù)學(xué)科目是一個(gè)難度較大，也是一個(gè)重基礎(chǔ)和計(jì)算的科目，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，掌握最佳的復(fù)習(xí)方法。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方法，希望對(duì)你有用!
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳方法
1.嚴(yán)格把握時(shí)間。
真題就應(yīng)該享受真題的“待遇”，同學(xué)們不應(yīng)該像做練習(xí)題那樣“有一道每一道”的進(jìn)行練習(xí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照考試時(shí)間，系統(tǒng)第完成每一套試卷。這樣做主要有兩點(diǎn)好處，一是可以讓大家更好地把握答題節(jié)奏，能有效地幫助大家克服答不完卷的尷尬情況;二是可以減緩大家的緊張感，考場(chǎng)上大家都難免會(huì)緊張，如果能夠把真題當(dāng)做模擬考場(chǎng)一樣對(duì)待，那么大家在練習(xí)的過程中同時(shí)也會(huì)提高心理承受力，更有利于發(fā)揮自己的真實(shí)水平。
2.學(xué)會(huì)整理歸納。
大家不要為了做題而做題，做真題是能夠有效提高自己專業(yè)水平的一次機(jī)會(huì)，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在解題的過程中應(yīng)該注意思考，無論題目有多么簡(jiǎn)單都要寫出自己的解題步驟，以便之后對(duì)答案的時(shí)候知道自己的不足出現(xiàn)在哪里。
3.針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行強(qiáng)化。
同學(xué)們?cè)谘芯空骖}的過程中應(yīng)該把做錯(cuò)的題目都記錄下來，總結(jié)出錯(cuò)誤的原因與具體分布的章節(jié)，找出自己的短板。在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，許多考生都缺乏耐心，對(duì)做錯(cuò)的題目只是一帶而過，從而導(dǎo)致自己錯(cuò)了第二遍、第三遍以致更多。
建議條件允許的同學(xué)們選擇一個(gè)適合自己的考研輔導(dǎo)班，與其自己一個(gè)人專研還不如和戰(zhàn)友、老師們一起進(jìn)行更高效的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。最后，祝愿同學(xué)們都能夠成功考取自己理想中的學(xué)校。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的4個(gè)層次
第一個(gè)層次是概念、性質(zhì)、公式、定理及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系、區(qū)別的歸納與總結(jié)。
在進(jìn)入高等數(shù)學(xué)，概念是非常重要的，可以很不客氣的說，概念支撐起了我們所有高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，沒有概念就沒有我們的高等數(shù)學(xué)，請(qǐng)大家在復(fù)習(xí)的過程中不要忽視掉我們概念。
針對(duì)這一塊的內(nèi)容，給大家的方法是：首先按照自己認(rèn)為的重要到次重要的順序進(jìn)行回憶，之后比照考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容，看自己有哪些遺漏了，從而形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們還要對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，要搞清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是由于和這個(gè)小的知識(shí)模塊關(guān)系不緊密而沒有聯(lián)系起來，還是自己在復(fù)習(xí)過程中忽略了。對(duì)于前一種情況大家不用放在心上，只要看一看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)說的是什么意思就可以了，比如：在我們回憶一元微積分學(xué)時(shí)，如果沒想起來曲率的概念，這關(guān)系不是很大，要知道和整個(gè)知識(shí)模塊相對(duì)游離的知識(shí)點(diǎn)往往不是考研的重點(diǎn)，我們知道即可。
可是對(duì)于那些本來很重要的知識(shí)點(diǎn)由于自己的忽視而沒有想起來，這時(shí)我們要高度的重視起來了，這些知識(shí)應(yīng)該是自己的相對(duì)弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)是我們是否能考出好成績(jī)的關(guān)鍵!對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)我們要想盡一切辦法去理解，去練習(xí)，直到掌握了為止!
在這一層次中大家要知道，考研中的重要的考點(diǎn)往往是不同部分的節(jié)點(diǎn)，這樣的知識(shí)點(diǎn)可能聯(lián)系著兩個(gè)或多個(gè)的概念，是起橋梁作用的知識(shí)。
第二個(gè)層次是對(duì)題型的歸納總結(jié)。
在這里，希望大家能夠明白這里的題型并不是大家所認(rèn)為的選擇題、填空題、解答題，因?yàn)槟愀嬖V我的是考試形式，考研數(shù)學(xué)是不重視考試形式。我這里說的題型是從考試的能力的角度來說的。大家需要做完第一個(gè)層次的總結(jié)，我們只是把考研要考的一些小的知識(shí)點(diǎn)形成了一個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)圖，但我們還不知道考研是從什么角度，如何考查大家，這時(shí)我們要進(jìn)行第二個(gè)層次的總結(jié)。我們歸納總結(jié)的方法是先根據(jù)自己看過的和做過的輔導(dǎo)材料憑記憶總結(jié)出若干的題型，之后比照自己所看的材料看自己總結(jié)的是否能涵蓋復(fù)習(xí)材料中大部分的例題，另外，大家還可以參照專門講題型的書，用自己總結(jié)的題型和復(fù)習(xí)材料上的進(jìn)行對(duì)照，通過對(duì)照充實(shí)自己總結(jié)出來的題型。
第三個(gè)層次是對(duì)題型解法的歸納總結(jié)。
針對(duì)每一種題型往往都會(huì)它的固定解法，這一點(diǎn)還請(qǐng)各位考生注意。有了第二個(gè)層次的歸納總結(jié)，我們對(duì)考研數(shù)學(xué)的畏懼心理都消失了，你已經(jīng)知道了考研數(shù)學(xué)可能考你的方式、方法和角度了，現(xiàn)在要做的是對(duì)總結(jié)的題型進(jìn)行解題方法的總結(jié)了。我們的方法是首先根據(jù)自己做過的一種題型的若干例題總結(jié)出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對(duì)于一種題型我們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，我們對(duì)照復(fù)習(xí)材料進(jìn)行充實(shí)和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結(jié)出來。
第四個(gè)層次是解題思路的升華。
在有了題型解題方法的歸納總結(jié)之后，大家一定綱要注意對(duì)比各個(gè)方法，諳熟各個(gè)方法的精妙所在，每一種方法都對(duì)應(yīng)著題目特有的細(xì)節(jié)問題。有了第三個(gè)層次的歸納總結(jié)，我們對(duì)自己遇到的題目就心中有底了，我們已經(jīng)知道，一般的題目只要按照自己總結(jié)的方法一種一種的去試，基本上能把題目做出來，只不過我們的解題的速度不快，這時(shí)侯我們需要在第三個(gè)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行思路的升華，找到最好的對(duì)付一類題型的解題方法，提高我們的解題速度!我們的方法是在自己總結(jié)的方法中找最快捷和最適合自己發(fā)揮的解題思路，之后去找些有關(guān)題型的復(fù)習(xí)材料做些比較，再看看自己的方法和這些材料的方法哪個(gè)更適合自己!
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)6個(gè)誤區(qū)
1、心態(tài)消極，患得患失
考研難，考研數(shù)學(xué)更難。這種說法在考研人中間經(jīng)常聽到。不少考生尚未了解考試內(nèi)容和題型，就已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏難情緒。這就直接導(dǎo)致在復(fù)習(xí)中消極應(yīng)付，而非積極準(zhǔn)備，只求過線就行。還有考生總是喜歡與其他人比，一發(fā)現(xiàn)有差距就開始變得焦慮。很多人糾結(jié)于諸如人家已經(jīng)復(fù)習(xí)那么多，我是不是太慢，時(shí)間夠不夠用，能不能復(fù)習(xí)完等此類問題，結(jié)果學(xué)習(xí)效率更低。
因此，要想考出高分，首先要克服懼怕心理，樹立必勝信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才能在學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂趣。另外，每個(gè)人學(xué)習(xí)能力不同，吸收能力不同，復(fù)習(xí)計(jì)劃也不同，知識(shí)掌握程度不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度等基本沒有可比性。只要按部就班腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保每一天有進(jìn)步，最終肯定會(huì)達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)取的好成績(jī)。
2、只重技巧，不重理解
有的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中特別注重技巧，總是在尋找有什么好辦法可以速成。這完全是一種投機(jī)心理。殊不知方法和技巧是建立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解牢固掌握的基礎(chǔ)上的?；A(chǔ)不牢固，再好的方法和技巧也發(fā)揮不出效果。另外，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提，基礎(chǔ)不扎實(shí)，不可能靈活應(yīng)用。
在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們必須放棄投機(jī)心理，踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。然后再透徹理解每一個(gè)方法的來龍去脈，不僅要做到知其然，而且要做到知其所以然，單純的模仿是絕對(duì)行不通的。否則在正式考試中，很可能還是感覺似曾相識(shí)，但是就是不會(huì)靈活應(yīng)用。
3、只看題不做題
有的同學(xué)每天下大力氣“看”厚厚的習(xí)題集，感覺自己啥都會(huì)，但考試依然得不到好成績(jī)甚至不及格。這就是因?yàn)椴粍?dòng)筆計(jì)算，就不可能真正提高運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)成績(jī)高低唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是你的答題試卷。頭腦中哪怕思路萬千，如若不能按照要求寫到試卷上，結(jié)果都是零。一句話就是眼高手低!
因此考生在復(fù)習(xí)備考中，不論多簡(jiǎn)單的題目，多熟悉的步驟，都不要跳過，一定要?jiǎng)邮肿?。眼看十遍不如手寫一?三個(gè)小時(shí)做這么多題，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察。也只有通過動(dòng)手練習(xí)，才能提高解題和運(yùn)算的熟練度。同時(shí)，閱卷都是分步給分，怎么作答才能獲得最多分?jǐn)?shù)，其中的訣竅都要通過不斷動(dòng)手練習(xí)來體會(huì)。
4、專做難題，不注重基礎(chǔ)
有的同學(xué)喜歡在難題、怪題上狠下功夫，誤以為難題都會(huì)做了，容易的題目自然也會(huì)迎刃而解。事實(shí)上，基礎(chǔ)題占到70%，客觀題的絕大多數(shù)和主觀題的多數(shù)都屬于中等難度及中等難度以下的試題。另外30%的所謂難題，只不過是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合。如果你在某個(gè)問題卡住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問題的思路模糊。
有一句話說得好，考研數(shù)學(xué)以難題新題分高下，以基礎(chǔ)定輸贏。如果能把基礎(chǔ)題都掌握，把該拿的分都抓住的話，總分是相當(dāng)可觀的。相反，如果你把大量的時(shí)間耗在了那些難題上，無疑是丟了西瓜去撿芝麻，肯定得不到好成績(jī)。即使在沖刺復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)仍然是以基礎(chǔ)為重。在此基礎(chǔ)之上，適量的擴(kuò)展研究一下新難題才是最佳復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。
5、搞題海戰(zhàn)術(shù)，不歸納總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開作題，但從來不等于作題。在復(fù)習(xí)過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是不要忘了我們最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，進(jìn)而歸納總結(jié)形成屬于我們自己的有機(jī)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。再做題的基礎(chǔ)之上不斷進(jìn)行歸納總結(jié)，才能提高的更快。
因此我們作題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。除此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的。如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機(jī)械化勞動(dòng)，這就違背了學(xué)習(xí)的初衷。要記住，目標(biāo)明確、深入思考多總結(jié)才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
6、邊做題邊翻書，公式概念記不牢
許多同學(xué)還有這種習(xí)慣，公式?jīng)]記牢，作題的時(shí)候看書找公式，查完了作完了也就完了。這樣下去真的就完了!據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，前期不注重記憶公式、定理的考生，最后的數(shù)學(xué)成績(jī)都不很理想。正式考試時(shí)間本就已經(jīng)很緊張，沒有牢記公式將嚴(yán)重影響思考速度和做題效率。跟重要的是，上了考場(chǎng)豈能有機(jī)會(huì)再翻看查找公式?
記不牢公式其實(shí)就是沒打好基礎(chǔ)。然而，記憶公式確實(shí)很頭疼，特別是專門抽出時(shí)間去背誦記憶公式概念很容易遺忘和產(chǎn)生差錯(cuò)。因此，從一開始就要從最基礎(chǔ)的公式和定理展開，在看教材與復(fù)習(xí)大全等參考書的過程中熟悉他們的使用范圍。復(fù)習(xí)后期，還要在做題過程中進(jìn)一步強(qiáng)化。
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