高考學(xué)霸語文寫作技巧有哪些
高考學(xué)霸語文寫作技巧有哪些
作文在語文的學(xué)習(xí)中占有著很大的比重，同樣，在語文考試中所占分值也很誘人，去討教一下學(xué)霸們是怎么寫作文的，應(yīng)用到自己身上吧。下面是小編分享的高考學(xué)霸的語文寫作技巧，一起來看看吧。
高考學(xué)霸的語文寫作技巧
第一點--積累。
豐富而又恰當(dāng)?shù)乃夭膶τ谧魑膩碚f至關(guān)重要，這就需要在平時多積累。積累的內(nèi)容大致可以分為兩大類：優(yōu)美句段，經(jīng)典素材。
前者對于文章的開頭和結(jié)尾很重要，但是在運用的過程中要多加思考，對這些句段進行改造和升華(照抄照搬要不得，引用除外)，使之成為自己的文字;另外，對于哲學(xué)性句段的思考和深究，可以提高思想深度，使文章更加厚重有力量，這對于議論文的立意角度也會有很大的幫助。后者的重要性我想不必多言，問渠那得清如許，為有源頭活水來，一篇文章的可讀性大多在于素材的運用。素材包括很多種：人物事例、故事典故、時事熱點、名人名言都是可以加以運用的素材，也是作文中的亮點。素材的積累途徑很廣泛，重要的還是多讀多記，《作文素材》、中學(xué)生周報都是很好的資料;另外，如果條件允許，日常多關(guān)注新聞時政也很重要。
第二點--練筆。
高二還有比較充裕的時間，建議平時多寫一些文字。如果不能堅持記筆記，一周寫一兩次隨筆也是有幫助的。自己寫東西要有獨到的觀點看法，寫出自己的特色。體裁和主題不必拘于某一種，經(jīng)歷、感悟，敘事、議論都可以，重點在于動筆，把思維轉(zhuǎn)換為文字，內(nèi)容不可過于隨意，可以簡短但要表達要精準(zhǔn)。
第三點--技巧。
這是就考場寫作而言的。語文考試無論是題量上講，還是答案字數(shù)角度看，時間都很緊張，作文往往是在后30-40分鐘內(nèi)完成的。在短暫的時間里交一份滿意的答卷還是有一定難度，這就需要掌握一定的寫作方法。
作文題目都很簡短，提高對題目中重點字詞的關(guān)注，否則很容易偏題。體裁要恰當(dāng)，立意要貼合題目同時要盡可能的新穎，在確定好立意之后，再在腦海中搜索素材，素材的運用不可牽強，通俗來講就是不可生搬硬套，需要和所選立意相匹配，這樣才能達到增色的效果。在確定好素材之后，在腦海中或者草稿紙上列出框架，這是動筆之前的思維過程大致需要四五分鐘。接下來則是真材實料，文章要哲理性和美學(xué)性并重，切忌假大空，而要精準(zhǔn)狠。觀點和對觀點的闡述都是要點，前者是對思維深度的判斷，后者則是對文字駕馭能力的考察。
立意新穎、論述得當(dāng)、結(jié)構(gòu)整齊、語言優(yōu)美，提高作文分數(shù)還是很樂觀的。
高考語文寫作巧用課文素材的方法
引用課文中的名句、語句、典故
1.引名句
“ 惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也。”月是我們應(yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”月是我們招之即來，盡可傾訴的知己。
“ 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”月是游子思鄉(xiāng)念親的一杯苦茶。
“人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”月又是我們參透歷史，頓悟人生的一劑良藥。
——《望月》片段
風(fēng)，也是一種文化。從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞，從漢高祖劉邦到李煜、王安石，風(fēng)無不是一種永恒的文化。譬如，“大風(fēng)起兮云飛揚”、“山雨欲來風(fēng)滿樓”，還有“小樓昨夜又東風(fēng)”、“春風(fēng)又綠江南岸”等等。哦，我明白了，風(fēng)還是一種深沉妙不可言的文化。
——高考作文《風(fēng)是什么》
高考語文作文答題技巧
一、一個觀念與兩種能力
(一)轉(zhuǎn)變一個觀念
不要總認為語文是文科，認為語文成績不易提高，認為語文高考不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學(xué)初中語文那樣學(xué)高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學(xué)習(xí)語文不能靠“死記硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關(guān)古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查學(xué)生兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是認識、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系上下文語境準(zhǔn)確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學(xué)生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質(zhì)上說，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力，這是指聯(lián)系給定材料，如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作，共計近80分左右。需提醒我們的同學(xué)注意的是，語言表達重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有條理”，與之相反的是“無理”、“無情”、“無序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要想真正提高語文學(xué)習(xí)效率，有效提高語文高考成績，學(xué)生必須能找到自己語文學(xué)習(xí)的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的“通病”，一旦糾正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的“小毛病”，能及時改正，同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此，不管自己復(fù)習(xí)還是跟老師學(xué)習(xí)，只有“對癥下藥”才能有效學(xué)習(xí)。畢竟，找對問題與原因其實也就等于成功了一半。
(一)影響高考語文成績的“四大通病”
通病一：閱讀答案不精不細
高考閱讀理解的命題重在題干和備選答案。很多學(xué)生一旦完成正文材料閱讀，馬上草草讀答案，結(jié)果很難選對，尤其是社科文一題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解，與中考一個重要區(qū)別是要實現(xiàn)精讀細讀，這不僅僅體現(xiàn)在給定文本材料的閱讀，更體現(xiàn)在題干和備選答案的閱讀。而所謂“精細與否”，就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背后把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息，為此需要找到必要的話語標(biāo)記，像連詞、重復(fù)性語詞、評述性語句、引用性語句、總結(jié)性語句等。須知，“抓標(biāo)記”是出題者的命題思路，當(dāng)然也是考生閱讀材料的“竅門兒”。就題干言之，則是要找到“題眼”，即命題者的命題意圖或關(guān)鍵所在。就答案言之，則是能仔細分析每個備選答案的語法、語義結(jié)構(gòu)，運用排除法將有標(biāo)記的明顯不屬于正確選項的排除，之后再分析、篩選。
通病二：鑒賞缺乏詩情畫意
我們可以留意一下，高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩歌，特別是寫景類詩歌。這要求考生聯(lián)系原詩能展開合理想象，能把自己感受的詩歌之美，包括語言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達出來?？墒呛芏鄬W(xué)生的答案表述干干巴巴，毫無美感可言，甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。
通病三：探究不會聯(lián)系實際
探究題分布在實用文閱讀部分，即“小說閱讀”或“傳記閱讀”(二選一)。一般是8分題。探究題其實是微型議論文，這意味著論點、論據(jù)、結(jié)論都不能少。只不過論據(jù)要從原文中概括歸納，結(jié)論要聯(lián)系個人或群體人生社會現(xiàn)實。但考生往往“探而不究”：不能聯(lián)系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因;“究而不探”則只是就材料中現(xiàn)象談現(xiàn)象，難以提升核心觀點與現(xiàn)實、實踐相聯(lián)系。要知道，“探究”之“探”重在探討原因，“究”則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。
通病四：作文觀點疊加例子
面對現(xiàn)在的“新材料作文”，我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管“正論”還是“駁論”，關(guān)鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的，我們不得不旁征博引、談古論今!但每年的高考作文，大量考生運用作文套路、模板，寫出那種“觀點加例子”的作文。結(jié)果，例子一大堆，全是人家說過的，自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不夸張地說高考新材料作文：觀點+例子=作文失敗，觀點+例子堆疊=作文徹底失敗!這是高考語文最大通病，也應(yīng)是最拉分的一項。關(guān)于作文，我思考的可能最多。如果以后有機會，我愿意再專門跟大家談，包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)等。因為涉及問題太多，恕我不展開談了。
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