高三學(xué)生英語(yǔ)零基礎(chǔ)的逆襲方法是什么
很多同學(xué)都不喜歡英語(yǔ)，高一高二放縱自己，英語(yǔ)學(xué)不好也沒(méi)什么，但是到了高三就不得不學(xué)了，畢竟高考越來(lái)越近，英語(yǔ)學(xué)不好會(huì)拉低高考成績(jī)，掌握方法，屌絲逆襲吧。下面是小編分享的高三學(xué)生英語(yǔ)零基礎(chǔ)的逆襲方法，一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)生英語(yǔ)零基礎(chǔ)的逆襲方法
1、高考英語(yǔ)單詞
單詞確實(shí)很重要，但是一味地背英語(yǔ)單詞效果并不那么好。好好利用你的閑暇時(shí)間來(lái)背單詞吧。
首先，早起，利用上廁所的時(shí)間也可以背10個(gè)單詞左右，背你記錄的單詞和高頻單詞。不要每天只顧著刷手機(jī)哦。我常常會(huì)每天睡覺(jué)前把單詞寫(xiě)在一張紙片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你會(huì)拼命的去記，生怕再也見(jiàn)不到了。效果真的特別好。
我平時(shí)是先看題目后閱讀的，這要看習(xí)慣的。我看完題目后，做題時(shí)，碰到相關(guān)句子就會(huì)畫(huà)下來(lái)，標(biāo)上題號(hào)，看看是不是答案，這樣我感覺(jué)既清晰又不容易出錯(cuò)。閱讀理解大致可以分為記敘，說(shuō)明，議論三類(lèi)。
2、高三英語(yǔ)七選五做題技巧
(1)把文章的開(kāi)頭段和結(jié)尾段讀一下，這兩段一般不會(huì)設(shè)空。
(2)了解文章大致的意圖后看空空，讀空的前后兩句，然后用中文把大致意思填一下，實(shí)在想不出來(lái)就算了。
(3)看七個(gè)選項(xiàng)，用中文翻譯出來(lái)后(或者看選項(xiàng)里有沒(méi)有和上文對(duì)應(yīng)的詞，這樣就省了翻譯)和自己猜測(cè)的空處對(duì)應(yīng)。
3、英語(yǔ)完形填空
完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。
(1)看文章技巧。學(xué)姐一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺(jué)得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。
(2)接下來(lái)就開(kāi)始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類(lèi)，所以知道學(xué)姐為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。
(3)準(zhǔn)度和速度樓主覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。
4、語(yǔ)法填空篇
英語(yǔ)語(yǔ)法填空短期比較好突破，因?yàn)榭紒?lái)考去就那么幾個(gè)點(diǎn)。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會(huì)，學(xué)姐教大家個(gè)辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯(cuò)了的是什么語(yǔ)法點(diǎn)，把自己不會(huì)的那一個(gè)點(diǎn)看透徹。學(xué)姐也說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法填空就是沒(méi)有選項(xiàng)的完形，所以看文章的時(shí)候切忌看一個(gè)空填一個(gè)，應(yīng)該把全文瀏覽下來(lái)，知道是什么大意了，然后在寫(xiě)。
一片語(yǔ)法填空里必須包含大部分語(yǔ)法知識(shí)，比如定語(yǔ)從句啊什么的百分之九十九會(huì)考，所以大家就在書(shū)的第一頁(yè)把考點(diǎn)記下來(lái)，可以畫(huà)正字表示這個(gè)點(diǎn)考了多少次。等做了二三十篇之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)法點(diǎn)就那幾個(gè)考來(lái)考去，遇到不會(huì)的就想那幾個(gè)高頻考點(diǎn)，是應(yīng)該填when還是what就靠你的語(yǔ)法知識(shí)了。
5、高三英語(yǔ)短文改錯(cuò)技巧
教大家一個(gè)練習(xí)方法：
首先，做上五篇改錯(cuò)，把自己沒(méi)改到的點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，列一個(gè)表，然后對(duì)應(yīng)目錄來(lái)分配練習(xí)量。
比如，我的動(dòng)詞不好，那就每天改5個(gè)動(dòng)詞的句子，其他的改一到兩個(gè)。慢慢的，就有規(guī)律了，該到后來(lái)就有了題感。
然后，就開(kāi)始做整體訓(xùn)練，還是把錯(cuò)的寫(xiě)在第一頁(yè)，花正字，看自己那塊錯(cuò)的多，找一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間，猛練那塊內(nèi)容。
6、英語(yǔ)作文得高分技巧
寫(xiě)作文的時(shí)候字一定要寫(xiě)好，寫(xiě)清楚。老師改作文的時(shí)候凡是看不清楚的字一律算錯(cuò)，千萬(wàn)不要有什么僥幸心理?？雌饋?lái)讓老師覺(jué)得很累的字，老師也會(huì)扣分，這是肯定的。而這樣的丟分是最劃不來(lái)的。
如果自己的作文功底不好就要嘗試去背背范文，掌握它的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法。功底好的就要在范文的基礎(chǔ)上，加入自己的東西。畢竟范文是死的，看范文背范文的人也是數(shù)不清的。你想想如果你的作文和大家都是一個(gè)模子的，老師看了能改高分么。但是范文能保證拿個(gè)平均分，所以也不能忽視。
高三零基礎(chǔ)怎樣學(xué)英語(yǔ)最快
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
(2)試背背誦過(guò)程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
(3)熟背文章通過(guò)理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
(4)默寫(xiě)這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。
另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過(guò)度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過(guò)度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過(guò)度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 新概念學(xué)習(xí)手冊(cè):1、先整體聽(tīng)一遍課文?？纯醋约旱降啄苈?tīng)懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽(tīng)一句，寫(xiě)一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽(tīng)寫(xiě)。整篇課文或者你擬定的幾句話(huà)都聽(tīng)寫(xiě)完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫(xiě)出來(lái)。如果還不行，就打開(kāi)書(shū)對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書(shū)，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫(xiě)。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽(tīng)這些聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽(tīng)寫(xiě)新內(nèi)容之前要默寫(xiě)一遍昨天聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的。
6、看著中文注解寫(xiě)英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。 8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。 新概念英語(yǔ)背誦方法 (1)明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專(zhuān)的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
(2)確定任務(wù)，尋找竅門(mén)
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開(kāi)始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多。
(3)堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
(4)加強(qiáng)默寫(xiě)，強(qiáng)化訓(xùn)練
所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。采取默寫(xiě)手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫(xiě)可幫助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)。
高三學(xué)好英語(yǔ)的方法
1.觀察感悟：現(xiàn)行的高中英語(yǔ)課本每個(gè)單元的語(yǔ)法分別在三個(gè)板塊中呈現(xiàn)和運(yùn)用。1)在課文文本中呈現(xiàn);2)在課本附錄部分呈現(xiàn);3)在單元同步練習(xí)中運(yùn)用。這三個(gè)板塊之間的排序是有一定邏輯關(guān)系和合理排序的。首先是在課本中自我觀察、感悟和發(fā)現(xiàn)，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和留下第一印象。這個(gè)過(guò)程主要是觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、詞形的表達(dá)方式、語(yǔ)序等。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)入附錄部分語(yǔ)法項(xiàng)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、觀察和分析。由于附錄部分有詳細(xì)的說(shuō)明和例句，所以為自主學(xué)習(xí)提供了重要的資源和保障。
2.作出結(jié)論：在反復(fù)觀察和分析的基礎(chǔ)上，嘗試自己動(dòng)手作出結(jié)論。比較可行的辦法是：對(duì)每個(gè)例句分別進(jìn)行歸納和總結(jié)，并且嘗試用自己最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3.初試牛刀:在得出基本結(jié)論和把握基本規(guī)則以后，馬上進(jìn)入課本中的練習(xí)。對(duì)于課本中相同的練習(xí)沒(méi)有必要全做，根據(jù)需要選做一部分就可以了。每做完一個(gè)練習(xí)以后，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和反思糾錯(cuò)。
4.模仿運(yùn)用：參考課本的例句，嘗試用同樣的方式來(lái)表達(dá)。在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不改變的情況下，改變?cè)涞哪承﹥?nèi)容(如不同的人稱(chēng)，不同的詞語(yǔ)等)，寫(xiě)出新的句子(結(jié)構(gòu)源于課本，但句子的具體內(nèi)容又不同于課本)。
5.設(shè)計(jì)練習(xí)：通過(guò)歸納和模仿運(yùn)用后，就可以進(jìn)入自主設(shè)計(jì)練習(xí)了。以下是常見(jiàn)的設(shè)計(jì)方法：
1)對(duì)原例句挖空還原填空：把原句的關(guān)鍵詞挖空(如：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)中的動(dòng)詞)，然后根據(jù)語(yǔ)境來(lái)還原填空;2)用完成句子的形式設(shè)計(jì)練習(xí)：把原來(lái)的例句變成完成句子的練習(xí)，保留原句的一部分，另一部分則變成中文提示，然后根據(jù)提示再現(xiàn)原句的本來(lái)面目。3)根據(jù)語(yǔ)法項(xiàng)目，自己動(dòng)手編寫(xiě)單句中譯英練習(xí)。4)表格填空：如果原來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)是用表格來(lái)呈現(xiàn)和歸納的，那么就可以自己另外畫(huà)一個(gè)新的表格，把原來(lái)的重要(關(guān)鍵部分)挖空，然后憑自己的回憶，邊想邊還原填空。5)基本概念挖空填空：把原來(lái)概念表述部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)挖空，然后還原填空。
6.綜合運(yùn)用：經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，就完全可以進(jìn)入綜合運(yùn)用階段了。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的最終目的就是能夠在具體的語(yǔ)境或語(yǔ)篇中進(jìn)行運(yùn)用。綜合運(yùn)用可以通過(guò)以下幾種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)：1)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)寫(xiě)一段話(huà);2)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)編一段故事;3)拿一段完整的文章來(lái)根據(jù)語(yǔ)法項(xiàng)目的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)篇挖空，然后還原填空;4)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)編一段對(duì)話(huà)等。
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