高三提高英語(yǔ)成績(jī)的方法有哪些
高三提高英語(yǔ)成績(jī)的方法有哪些
對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)成績(jī)非常重要。如果英語(yǔ)學(xué)不好，就會(huì)拉高考總成績(jī)的后腿。下面是小編分享的高三提高英語(yǔ)成績(jī)的方法，一起來(lái)看看吧。
高三提高英語(yǔ)成績(jī)的方法
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
很多學(xué)生反映，在閱讀過(guò)程中覺(jué)得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什么意思，所以整篇文章理解起來(lái)記憶不知所云，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞匯沒(méi)有掌握的話，在通篇理解文章時(shí)就會(huì)困難重重。高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，一般情況下，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺(jué)器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，結(jié)合記憶訓(xùn)練，用以提高學(xué)習(xí)效率。
閱讀
閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，這樣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。
語(yǔ)法
學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦 此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的!其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的!
朗讀
朗讀不僅可以培養(yǎng)語(yǔ)感、提高語(yǔ)言能力、規(guī)范語(yǔ)法，還有助于記憶。
在讀的過(guò)程中，從視覺(jué)擴(kuò)大到聽(tīng)覺(jué)，在有效記憶的同時(shí)還能培養(yǎng)自身情感，有助于寫(xiě)作能力的提高。
認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。
高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)
基礎(chǔ)詞匯“多歸類(lèi)、多整理”
高考提升成績(jī)的一個(gè)重要突破口是“明確考綱詞匯用法”?？忌鷳?yīng)明確重點(diǎn)詞匯的拼寫(xiě)、詞義、詞性、習(xí)慣用法和相應(yīng)的短語(yǔ)搭配，特別關(guān)注實(shí)詞(如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)詞的考查在高考中通常占到75% 的比例)。“考生可以把2000個(gè)詞匯中的高頻詞進(jìn)行整理、分類(lèi)，參考平時(shí)考試中自己的答題習(xí)慣以及失誤習(xí)慣，提出相應(yīng)的注意事項(xiàng)。還有一點(diǎn)就是，關(guān)注日常用語(yǔ)的積累，明確情景對(duì)話等相關(guān)命題習(xí)慣答法。
語(yǔ)法部分以“悟”代“做”
“高三適當(dāng)?shù)?lsquo;題海’是必要的，但由于英語(yǔ)的核心部分是‘語(yǔ)法’，所以同學(xué)們需多‘悟’，一定要通過(guò)語(yǔ)法的訓(xùn)練懂得答題的方式，學(xué)會(huì)‘悟題’。”對(duì)自己曾經(jīng)答過(guò)的題重新加以整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)某些題的命題規(guī)律，找到自己解題的切入點(diǎn)，形成較強(qiáng)的答題技巧，提升自己的分析能力。
完形填空“三步曲”
此部分的訓(xùn)練，一方面需要提升自己的閱讀分析能力、了解命題的規(guī)律，另一方面需要熟悉該題型的答題方法。“我建議分以下三步進(jìn)行完形填空的練習(xí)。”
第一步，通覽全文，把握大意。先花幾分鐘時(shí)間快速閱讀全文，抓住文章主題，把握作者的思路及上下文的邏輯關(guān)系。文章首句多是說(shuō)明故事的背景，一般不設(shè)空，所以這一句一定要認(rèn)真閱讀。
第二步，順其語(yǔ)境，初選答案。在了解文章的大意后，結(jié)合文章內(nèi)容逐題作答。填空時(shí)，一定要注意在語(yǔ)境理解方面下工夫，要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。
第三步，重讀原文，核實(shí)答案。做完后，考生應(yīng)從頭至尾再通讀全文，通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)自己的答案。在通讀中，若發(fā)現(xiàn)明顯不對(duì)的答案應(yīng)予以改正，對(duì)于可改可不改的沒(méi)有把握的答案，則不宜隨便更改，要相信第一感覺(jué)。
“帶著問(wèn)題”去閱讀
“此部分是高考英語(yǔ)試卷中所占分?jǐn)?shù)比值最高、難度最大、短時(shí)間內(nèi)提升分?jǐn)?shù)最難的部分，也是考生最容易忽略的題型，需要予以特別關(guān)注。”目前高考英語(yǔ)閱讀理解部分的考查內(nèi)容為：理解主旨要義 ;細(xì)節(jié)理解;根據(jù)上下文推測(cè)詞義;作出簡(jiǎn)單判斷和推理;理解文章的基本結(jié)構(gòu);理解作者的意圖和態(tài)度。
作文得按部就班，適當(dāng)練習(xí)
“作文的給分點(diǎn)、難易程度的要求比較固定，考生可以按照老師的作文訓(xùn)練要求，按部就班地進(jìn)行。其中，應(yīng)特別注意各種句式的歸納整理，加強(qiáng)平時(shí)一些好句子的背誦 ，提升用詞的準(zhǔn)確程度。”
另外 ，最好能每次寫(xiě)完作文后，找相關(guān)老師“面批面改”，并且在第一篇作文的基礎(chǔ)上，每次進(jìn)行至少 2～3遍的改寫(xiě)，直到滿意為止。“考前，適當(dāng)加強(qiáng)作文的寫(xiě)作訓(xùn)練，這才是正確的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練思路。這樣，不論作文的題目、內(nèi)容如何要求，只要考生審題準(zhǔn)確，字跡工整，就會(huì)取得相對(duì)理想的成績(jī)。”
高三階段有效提高英語(yǔ)成績(jī)的方法
一、高效上課
對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識(shí)的主要途徑。因此，只有抓住這一環(huán)節(jié)，通過(guò)這一途徑，才能使學(xué)習(xí)獲得成功。“課上一分鐘，課后十日功”，正是對(duì)上課的最好評(píng)價(jià)。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵，主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
要上好課，必須做到課前“三到場(chǎng)”、課堂“五并用”：
一是要精到(即興趣濃厚)，帶著興趣聽(tīng)課效果最佳。愁眉苦臉、呆若木雞地坐在那里聽(tīng)課，決不可能聽(tīng)出好效果。
二是要心到,它是學(xué)好知識(shí)的根本所在;三是要書(shū)到,課本、筆記本、同步練習(xí)、課堂作業(yè)本、筆墨等，這是課前必須準(zhǔn)備好的東西。“五并用”指手、腦、眼、耳、口并用，眼睛要盯著黑板和書(shū)本，它是獲取知識(shí)的重要來(lái)源，俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”、“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)”;耳朵要聽(tīng)，根據(jù)老師的思路專(zhuān)心聽(tīng)講，大腦要思考;要認(rèn)真去分析理解老師講的每一個(gè)概念、公式、定理和習(xí)題，要用“心”去感悟、體會(huì)老師和同學(xué)們分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師的讀題、審題、聯(lián)想、分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。要像小孩學(xué)走路那樣慢慢模仿，逐步提高解決問(wèn)題的能力。要注意老師講課中的提示，弄懂問(wèn)題的本質(zhì)。要用手圈點(diǎn)，用手作筆記，老師演算時(shí)自己要在草稿本上跟著演算，課堂練習(xí)更要迅速演練。要用口積極回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)，回答問(wèn)題要主動(dòng)，聲音宏亮，表述清楚。
二、優(yōu)質(zhì)作業(yè)
作業(yè)是指通過(guò)獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題以提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)做作業(yè)可以對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，增強(qiáng)記憶，加以鞏固;可以檢驗(yàn)聽(tīng)課的效果和掌握知識(shí)的程度;可以發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的缺漏并加以彌補(bǔ)。同時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)，給老師提供了教學(xué)的反饋信息，教師通過(guò)批改作業(yè)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生，就能更有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，所以作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
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