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高中語文拿高分的方法有哪些

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  公式是解題最關(guān)鍵的key,不只有數(shù)學(xué)和物理用,語文也有所謂的公式,這就是語文拿高分的關(guān)鍵。下面是小編分享的高中語文拿高分的六個公式,一起來看看吧。

  高中語文拿高分的六個公式

  1:某句話在文中的作用

  1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

  2:修辭手法的作用

  從兩個方面回答:一是它本身的作用,二是結(jié)合句子語境。

  1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

  2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

  3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

  4、對比:強(qiáng)調(diào)了突出了

  5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣

  3:句子含義的解答

  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

  4:某句話中某個詞換成另一個行嗎?

  動詞:不行

  因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了

  形容詞:不行

  因為該詞生動形象地描寫了

  副詞(如都,大都,非常只有等):不行

  因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成,與事實不符。

  5:一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?

  不能。

  因為:

  (1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

  (2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。

  (3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

  6:段意的概括歸納

  1、記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

  格式:(時間+地點)+人+事。

  2、說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。

  格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

  3、議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。

  格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

  高中語文快速提分技巧總結(jié)

  “再”翻一翻教材

  由于高考只采用課外的閱讀材料,因此,許多同學(xué)往往不再重視手中的教材了,這殊為可惜。其實,近幾年的高考中也不乏與教材內(nèi)容相勾連的試題,因此關(guān)注教材還是很有必要的。更何況,高中三年我們學(xué)習(xí)了將近一百五十篇課文,其中不乏經(jīng)典之作,它們的語言及其所體現(xiàn)的情感、思想都是豐富的寶藏。在考前的最后幾周里,在復(fù)習(xí)的間隙,我們不妨重新翻一翻教材,若時間允許,甚至可以找出其中的一些作品朗讀一下,一來可對典范的語言有再一次的感受和積累,二來也可汲取其中有價值的材料和思想,加以借鑒,用來豐富自己的寫作。

  從另一個角度來說,教材中其實有不少內(nèi)容必然屬于高考考查的范疇,例如課文所涉及的文學(xué)文化常識、文言篇目中常見的、特殊的文言現(xiàn)象等,完全可以利用重翻教材的機(jī)會,通過溫習(xí)相關(guān)的注解達(dá)到溫習(xí)鞏固、拾遺補缺之效。若還能同時記誦一下需要背誦的篇目,那就是一舉三得了。

  “再”理一遍錯題

  毋庸置疑,高三的復(fù)習(xí)免不了會做大量的試卷,但試卷做得多并不意味著問題一定越來越少,有的同學(xué)甚至是題目做得越多,問題越大,反而形成惡性循環(huán)。其實,錯誤也是一種可利用的學(xué)習(xí)資源,因此,在復(fù)習(xí)迎考的最后幾周里,與其花大量的時間苦做模擬試題,還不如將自己以往的錯題進(jìn)行歸類整理來得更可見效。

  同學(xué)們在整理錯題時可以按錯誤的類型歸類——弄清錯誤出現(xiàn)的原因是記憶性的錯誤還是理解上的偏差,是審題的失誤還是答題的表述不清——以便根據(jù)不同的情況有區(qū)別地加以矯正,引起注意。也可按照試題的類型或考點的不同分類——弄清是信息的篩選還是概括能力有所不足,或者是鑒賞、評價能力的薄弱——以便我們改進(jìn)、總結(jié)某一類型試題的解題步驟和答題方法??傊?,梳理一遍綜合復(fù)習(xí)階段所做的試題、試卷,會有助于我們清醒地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,分析問題出現(xiàn)的原因,找到克服的方法,對于提高答題的準(zhǔn)確率和得分率必然見效。

  “再”列幾個提綱

  列提綱自然是針對作文的準(zhǔn)備而言的。沖刺階段,我們也許沒有也不必花太多的時間來寫完整的作文,但保持比較良好的寫作狀態(tài)還是必要的。而借助提綱,我們可以操練審題立意的能力,也可訓(xùn)練謀篇布局的技巧,這其中包含了立論角度的取舍、核心觀點的表達(dá)以及闡釋證明的內(nèi)在邏輯,可謂保持寫作狀態(tài)最簡省有用的方法。假如你還想提升一下文章的開頭或結(jié)尾的技巧,也可用兩三百字練一練筆。尤其是作文開頭的部分——如何分析文題,如何提出觀點并作簡要闡釋——許多同學(xué)的表述往往含糊、跳脫,極易導(dǎo)致作文展開部分的偏離題意或條理不清,寫作能力尚有欠缺的同學(xué)不妨予以特別的關(guān)注,適當(dāng)強(qiáng)化入題的寫作練習(xí)。

  關(guān)于寫作方面的準(zhǔn)備,還有一點提醒:最后階段,同學(xué)們無需猜題,也不必專花時間背誦所謂“好文章”。猜題往往勞而無功,提前背好常常導(dǎo)致生硬,此二者都是造就“套題”作文的禍?zhǔn)?,與其費力不討好,還不如臨場調(diào)動積累自己寫,更加貼切自然。將有限的復(fù)習(xí)時間花在刀刃上,這也是提升最后階段復(fù)習(xí)效益的不二法寶。

  高中語文巧妙的得分方法

  基礎(chǔ)題

  主要是考察字音字形辨析,病句成語,這些當(dāng)然都靠平時積累。高三一年會做大量的基礎(chǔ)題,一定要找個筆記本把自己錯的東東都整理下來,個人認(rèn)為不整理不如不做,人腦不是電腦,存盤后就永遠(yuǎn)不會忘。當(dāng)然,也有快速突擊方法,老師發(fā)的字形字音材料或者自己網(wǎng)上下載的,早上晨讀課念,一個一個過,不會的或搞不清的一定要進(jìn)筆記,至少要用筆圈下來 ,定期復(fù)習(xí)。多音字竅門:記意思,不同音意思不一樣

  高考語文得分方法:古文

  這個我最擅長,通常情況下拿全分,呵呵。記住,文言實詞最重要,考綱要求的120實詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最好記300的,網(wǎng)上有下。一定要放到句子里記實詞,就像背英語單詞一樣,這樣往往事半功倍,還能培養(yǎng)良好的文言語感。還有,,高考愛考生僻字,這就需要我們平時積累,和字音字形一樣,把平時做過的無數(shù)的古文練習(xí)上的生僻字進(jìn)筆記,還是那句話,不進(jìn)筆記,不如不做。高考考的生僻字一定是我們一年大量練習(xí)里存在過的。人物性格表現(xiàn)選擇題竅門:先排除錯的,正確率將大大提高。文言翻譯:圈下你認(rèn)為是得分點的實詞,重點翻譯(其實很好找,做多題了一看就知道考你什么)

  詩歌鑒賞

  首先基礎(chǔ)要打牢,比如你得知道南浦陽關(guān)是送別,明月什么的是思鄉(xiāng)等等,任意一本參考書上都有,不必贅述。千萬不要把大意搞錯就對了。其次就是實戰(zhàn)了,咱們瞄準(zhǔn)的是高考,所以要總結(jié)自己省前五六年的試卷,各省考試都有連續(xù)性和周期性,我總結(jié)了試卷,就預(yù)計出了考詞,考思親或者送別一類。果不其然,他就是考了。多總結(jié)高考題,看答題思路,以不變應(yīng)萬變,比背什么垃圾答題公式好多了,高考題都是變化的,從來不按什么公式的。

  默寫

  這應(yīng)該屬于基礎(chǔ)一類吧,之所以分開說,就是因為這是最好得分又容易失分的地方。也是區(qū)別文化基礎(chǔ)的一類題,把考綱要求的篇目背熟默寫正確,8分得7分是很容易的。但我就有好多同學(xué)就是懶得背,看這么多。其實不然,早讀只讀20分鐘相信一個記憶力很差的同學(xué)兩個月也能被的滾瓜爛熟。貴在堅持,多一分,就離你理想大學(xué)更近一步。

  文學(xué)性閱讀

  這個是重頭戲,也是語文成績的一大分水嶺。個人認(rèn)為做閱讀三分先天理解,七分后天總結(jié)歸納。和詩歌一樣,一定要總結(jié)歸納。平時做過的閱讀要定期總結(jié)進(jìn)筆記,看都考了什么。但這不是重點,平時的模擬題和練習(xí)參差不齊,問法和答案也和高考相去甚遠(yuǎn)。所以,我建議:總結(jié)高考題,你省前五六年的高考題,一定能看出什么頭緒和高考發(fā)展方向。比如說我就將近6年來閱讀問法歸納為4類(具體什么記不清了):1.概括任務(wù)形象;2.品味語言(修辭 表現(xiàn)手法)3.歸納主旨4.品味環(huán)境描寫或環(huán)境與人物的關(guān)系。好像就是這些,我這么做的目的就是說認(rèn)真總結(jié),高考逃不出我們的手掌心的!掌握大體答題方向,答題就胸有成竹咯。

  實用類文本閱讀

  這個可也是得分的重點,與大閱讀分?jǐn)?shù)相當(dāng)卻拿分容易的多,所以一定要規(guī)劃好時間,別在大閱讀上耗時過多以致沒時間做小閱讀。這個沒巧辦法,就是完全的歸納總結(jié),多做做,會有手感的,就像打FPS。

  作文

  這個我不敢大談特談,看今年高分作文貌似也沒有我的。只是向同學(xué)們提點建議:作文一定要靠平時積累,一有靈感就要來上一篇。呵呵,人畢竟是人,不是說來情緒就來情緒,即使來情緒也不太會在高考考場上⊙﹏⊙。就我個人吧,總是晚上來靈感,有時書中幾個字就能引誘我一大篇文章??筛呖疾辉谕砩峡及?。所以,平時寫好10篇以上角度不同而又深刻的文章,對考場作文是大有裨益的。我的考場作文就是考試前幾天晚上睡覺前突發(fā)奇想寫出來的,基本上沒大動。所以,平時積累確實很重要!我有位學(xué)長,作文就寫《我的父親》,改了寫,寫了改,臻于完美。無論神馬作文題都往上套,最后高考語文竟得136.但是我不建議這樣,寫10篇是積累,寫1篇就是套作了,而且風(fēng)險很大??傊?,最重要的是平時多寫!


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