高中物理學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在哪里
高中物理學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在哪里
高中物理與初中物理相比較，知識性、邏輯性、抽象性和應(yīng)用性都要強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、理解能力等因素的影響，容易成績不好。下面是小編分享的高中物理學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，一起來看看吧。
高中物理學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法也有相應(yīng)變通
西安高新一中的物理教研組長兼陜西省中學(xué)生物理競賽特級輔導(dǎo)員、高級教師侯春鋒指出，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、理解能力等因素的影響，普遍感覺物理難學(xué)。特別是高中一年級的新生，大都感覺由初中到高中物理學(xué)科的跨度比較大，不適應(yīng)。
他還解釋當(dāng)下的高中物理教學(xué)形式：“盡管目前采用了必修課和選修課，在知識層次上實(shí)施分段教學(xué)，對于初、高中的知識坡度起到了積極的緩沖作用，較大程度地緩和了初、高中內(nèi)容銜接中的矛盾，但由于高中物理采用了較多抽象思維和邏輯推理的方法，很多學(xué)生學(xué)習(xí)時仍感到難以適應(yīng)。”
“初中物理更側(cè)重實(shí)驗(yàn)與描述，高中物理更側(cè)重理論與分析。物理是實(shí)驗(yàn)與理論相輔相成的學(xué)科。但相對而言，初中物理更側(cè)重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述以及簡單的物理結(jié)論，這就決定了：在初中階段，記憶和直接應(yīng)用是主要的學(xué)習(xí)手段。而高中物理更注重通過現(xiàn)象總結(jié)基本的理論，并用嚴(yán)密的邏輯分析去推導(dǎo)結(jié)論、解決問題，而且，理論的系統(tǒng)性和復(fù)雜性使得高中物理的問題更加有綜合性和難度。因此，學(xué)習(xí)物理的方法在高中階段必須做出相應(yīng)的改變。”西安市第一中學(xué)物理老師侯占峰老師補(bǔ)充說。
有備無患
學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題
物理難學(xué)，是一個普遍性的問題，這主要是由物理學(xué)自身的特點(diǎn)決定的。因?yàn)槲锢磉@門課對形象思維和抽象思維的要求都很高，這些困難是相對于初中課程而言，同學(xué)們千萬不要產(chǎn)生畏懼心理，對自己能否學(xué)好物理產(chǎn)生懷疑，失去了學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
對于馬上進(jìn)入高一的新生，侯春峰老師認(rèn)為假期做點(diǎn)準(zhǔn)備還是必須的。他給出了兩點(diǎn)參考建議：一方面，可以提前翻翻高一物理書，知道高中物理要學(xué)什么。有機(jī)會可以多跟不同層次的學(xué)長們交流一下物理課的學(xué)習(xí)中的得失問題;另一方面，趁暑假補(bǔ)一下，高中數(shù)學(xué)的一些知識，比如三角函數(shù)(正弦、余弦、正切、余切等)、正弦定理、余弦定理、一元二次方程的求解、簡單的一些不等式等。因?yàn)橛行┲攸c(diǎn)高中教學(xué)進(jìn)度和難度可能會很大，而這部分知識數(shù)學(xué)教學(xué)往往和物理教學(xué)脫節(jié)。
此外，如果想在高中物理的學(xué)習(xí)以至于全國物理競賽中取得好一點(diǎn)的成績，為自招做點(diǎn)準(zhǔn)備，那么提前動手學(xué)習(xí)絕對是有必要的。
陜西省學(xué)科帶頭人、西安市第三中學(xué)一級教師董康紅則給出建議，高一學(xué)生在學(xué)習(xí)物理方面需要完成兩個轉(zhuǎn)變：一是思維抽象化、邏輯復(fù)雜化。二是答案數(shù)值具體化、計(jì)算工具綜合繁雜化。否則就會出現(xiàn)“講的能聽懂，問的不會答”和“看題有思路，結(jié)果算不出”的情況。
而要完成這兩個轉(zhuǎn)變，建議學(xué)生首先認(rèn)真完成學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立做題、解決疑難、系統(tǒng)總結(jié)、課外學(xué)習(xí)。特別是緊跟老師課堂教學(xué)思維的腳步，提高抽象復(fù)雜思維的能力。同時，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題在初中物理中并不突出，到高中物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)成為能否處理各種實(shí)際問題的至關(guān)重要的手段了。所以建議同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)，勤于練習(xí)、下苦功夫提高動手計(jì)算能力。
學(xué)習(xí)知識點(diǎn)時，須弄清楚其來歷及應(yīng)用條件
西安市第一中學(xué)物理老師侯占峰給新生們劃重點(diǎn)，高一物理比較普遍的難點(diǎn)有以下幾個：
1、勻變速直線運(yùn)動中各種推論、圖像的靈活運(yùn)用。2、運(yùn)動學(xué)中的的追擊相遇問題和多過程問題。3、打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶分析。4、連接體的受力分析問題。5、牛頓運(yùn)動定律在連接體及多過程問題中的應(yīng)用。這些問題要求學(xué)生有較好的抽象思維能力、綜合分析能力、邏輯推導(dǎo)能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
針對難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，侯占峰老師在學(xué)習(xí)方法上提醒高一新生注意幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)知識點(diǎn)時須弄清楚其來歷及應(yīng)用條件。有較多學(xué)生在初中靠記憶也得到不錯的成績，但此方式在高中階段行不通。學(xué)生必須掌握每一個知識點(diǎn)的推導(dǎo)過程，才能理解好它的應(yīng)用條件和方法，才能在較難的綜合問題中快速準(zhǔn)確地挑出自己需要的知識點(diǎn)并應(yīng)用之。
學(xué)物理不能懶，該動手推導(dǎo)和練習(xí)的必須勤快做
事實(shí)上，越來越多的學(xué)生通過自身的失敗經(jīng)歷證明了單純題海戰(zhàn)術(shù)的錯誤。學(xué)物理不能懶，該動手親自推導(dǎo)和練習(xí)的必須勤快的動手做，否則，物理成績一定很差。
在練習(xí)的同時，如果不多思考物理理論的應(yīng)用方式、如果不多歸納各種問題的異同之處，那么最多學(xué)到差不多的水平。多思考、多歸納是通往優(yōu)秀的必由之路。更重要的，只有通過深入的思考，你才能不僅僅停留在表面的現(xiàn)象，才能體會到物理理論與邏輯思維的美妙，才能由衷地對物理產(chǎn)生興趣并享受學(xué)習(xí)的過程。
侯占峰老師建議，物理基礎(chǔ)較差的同學(xué)，必須盡早努力改進(jìn)。每個學(xué)科的知識都是循序漸進(jìn)的，而高中階段物理學(xué)科由于其理論的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，對學(xué)生的基礎(chǔ)要求是最高的。具體地，學(xué)后面的知識一定會用到前面的知識，而且越往后，綜合的前期知識越多。很多學(xué)生高一時沒有學(xué)好力學(xué)，到高二學(xué)電磁學(xué)時即使很努力也覺得力不從心。另外，如果自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，也會在很大程度上影響物理學(xué)習(xí)，也需要盡快提高，形成良性循環(huán)。
高中物理常見的幾個問題
答：電磁學(xué)的背后其實(shí)就是力學(xué)，是平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運(yùn)動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。
問題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢?
答：波其實(shí)比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結(jié)合的問題，一個能得到周期，一個能得到波長，進(jìn)而能得到波速，同時從振動圖像中，能知道其中一個質(zhì)點(diǎn)的振動方向，進(jìn)而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個，加強(qiáng)整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!
問題：老師您好，我的物理動量老師錯，有沒有典型例題呢?
答：動量重點(diǎn)題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。
問題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補(bǔ)應(yīng)該從那入手?
答：對于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個栗子：電場強(qiáng)度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時注意電場強(qiáng)度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強(qiáng)度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點(diǎn)綜合到一起了。
增強(qiáng)高中物理記憶的方法
1、實(shí)驗(yàn)記憶法
物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練。例如：做一個覆杯實(shí)驗(yàn)，大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計(jì)拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過實(shí)驗(yàn)多種感整理文章由編輯：yjbys、com覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達(dá)到加深理解和增強(qiáng)記憶的目的。實(shí)踐證明：從實(shí)驗(yàn)中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多，記憶準(zhǔn)確、牢固。
2、直觀記憶法
教學(xué)中，通過實(shí)物、模型、繪制掛圖、自制教具等手段、或使用電視、多媒體課件等電教媒體，以及形象生動比喻，將抽象的物理理論形象化，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。如利用汽油機(jī)的活動掛圖，汽油機(jī)模型，自制課件能深入淺出地講清其工作原理。這有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。
3、歸納、總結(jié)記憶法
物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎(chǔ)，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結(jié)，理解越透徹，記憶越牢固。例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。
5、對比記憶法
將新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)內(nèi)容，以及某些易混淆的概念、定義和規(guī)律等知識，通過分析、對比找出異同點(diǎn)及聯(lián)系，可以加深理解，增強(qiáng)記憶。例如相互作用力與平衡力的區(qū)別可以采用列表的方法對照比較，在學(xué)生腦海里形成清晰的輪廓，大大減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。
6、趣味記憶法
在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理解記憶，并不排除機(jī)械記憶。有些內(nèi)容本身沒有什么需要理解的，或限于學(xué)生知識水平無法理解，只能運(yùn)用機(jī)械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中，作力的力臂是一難點(diǎn)，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(diǎn)(支點(diǎn))，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學(xué)生的極大興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，降低記憶難度，提高記憶效率。
7、縮略記憶法
物理需要記憶的知識多，學(xué)生易“東拉西扯”、“張冠李戴”記不全面。為此，可以在理解的基礎(chǔ)上，通過指出概念或規(guī)律的幾個關(guān)鍵字或詞，組成一句簡單話來記憶。例如，學(xué)習(xí)牛頓第一定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線運(yùn)動”等關(guān)鍵字詞，來加以記憶。
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