高考政治需要培養(yǎng)哪些能力
高考政治需要培養(yǎng)哪些能力
高考是一場擇優(yōu)而取的戰(zhàn)役，除了學(xué)會解題，我們還要培養(yǎng)自己的能力，想要在高考政治中發(fā)揮出色，優(yōu)秀的能力必不可少。下面是小編分享的高考政治沖刺階段重點培養(yǎng)的能力，一起來看看吧。
高考政治沖刺階段重點培養(yǎng)的能力
一、突出對基礎(chǔ)知識的再挖掘。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)以《考試說明》為基本框架，以教材為依據(jù)，對知識考點進行必要的梳理，深化對教材的理解，做到：(1)關(guān)注重要考點;(2)關(guān)注新增考點;(3)認真研究例證性試題，明確方向。對于基礎(chǔ)知識，要做到能有序地儲藏知識和按照需要合理地抽取知識，對重點知識和突出的關(guān)鍵詞要有意識地背誦和默寫，做到融會貫通，重構(gòu)知識體系，加強對知識的縱向和橫向梳理。
二、注重能力訓(xùn)練。能力立意是高考命題的要旨。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，高考主觀題整體難度系數(shù)一般控制在40%—50%，增分的空間大，攻克主觀題就成為高考政治得高分的關(guān)鍵。
三、搞好時事專題復(fù)習(xí)。高考政治試題充分體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會熱點、焦點是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會熱點與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。這就要求我們要搞好一定的專題復(fù)習(xí)，要參考《熱點透視》、《時事》、《半月談》等相關(guān)材料。今年要關(guān)注的熱點主要有：十八屆三中全會、黨的群眾路線教育實踐活動、霧霾與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、中央城鎮(zhèn)化工作會議、漢字聽寫與傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、新外交觀與新型大國關(guān)系等。
學(xué)好高中政治必備的習(xí)慣
(1)制定學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣
在老師的大計劃下有自己的小計劃小安排，獨立自主學(xué)習(xí)的能力要強，能根據(jù)每個階段學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，做到每個階段的學(xué)習(xí)很充實，學(xué)習(xí)成績整體推進。
(2)積累課外知識的習(xí)慣
“題在書外，理在書中” 、“巧婦難為無米之炊” 、“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時政知識和課外知識的重要性。
(3)持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣
經(jīng)常使自己保持良好的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)斗志。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說：“習(xí)慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人。” 可見習(xí)慣有好有壞之分，好習(xí)慣會使人獲得成功和幸福，壞習(xí)慣會導(dǎo)致人生的失敗與不幸。因為好的習(xí)慣是成功的捷徑，壞的習(xí)慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒，就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動力和精神財富，在好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，在學(xué)海中揚帆起航到達成功的彼岸!
高中政治的學(xué)習(xí)計劃
1. 自主學(xué)習(xí)階段：眼到、嘴到、手到、腦到、耳到
明確目標，開始自主學(xué)習(xí)。首先要眼到嘴到，我要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，大聲讀書，眼睛盯著書本看，嘴巴跟著大聲讀，包括標題，正文和小字，不放過一個細節(jié)。讀書的時候，還要做到手到腦到，讀到知識點的時候動手標記，動腦思考理解，并記下疑問。組內(nèi)交流答案時要耳到，聽聽人家的答案是否和自己的一致。
2. 展示和質(zhì)疑階段：積極參與
要積極參與課堂，做學(xué)習(xí)的主人，踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑，認真聽講，做好筆記。自主展示學(xué)習(xí)成果時，要踴躍發(fā)言，并仔細傾聽別人的觀點并適時提出疑問，認真思考疑問，積極討論，辯論，以得到全面、科學(xué)的答案。另外，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”，要做到聽課集中又有效率還要及時做好筆記。
3. 自主檢測階段：認真對待
知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，它有利于幫助我們對學(xué)習(xí)進行全面而及時的查漏補缺。因此，學(xué)習(xí)中我們一定要高度重視練習(xí)這個環(huán)節(jié)。每一次練習(xí)都要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，尤其是主觀題，要能了解不同題型的命題特點，并掌握基本的答題技巧，做到有效獲取和解讀信息，調(diào)動和運用相關(guān)知識，條理清楚、邏輯嚴密地描述和闡釋事物，論證和探究問題。
4. 自主小結(jié)階段：構(gòu)建知識體系
我們通常一節(jié)課就講一個框體的內(nèi)容，而每個框題都有自己的邏輯體系。同學(xué)們要學(xué)會從宏觀上來把握本課知識，構(gòu)建知識樹，從而把本課知識點串聯(lián)起來，形成脈絡(luò)清晰的系統(tǒng)化的知識體系，把“厚書”變成“薄書”。
5.及時復(fù)習(xí)：課前五分鐘
古人云：“溫故而知新”，及時復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求，要求同學(xué)在上課前五分鐘對上節(jié)課的知識進行復(fù)習(xí)回顧，這樣不僅鞏固了舊知，還聯(lián)系了新知，把知識給聯(lián)系起來了。
總之，學(xué)有法則，但學(xué)無定法。每個同學(xué)在學(xué)習(xí)這個問題上要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不要盲目模仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。然后根據(jù)每個階段學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，做到每個階段的學(xué)習(xí)很充實，學(xué)習(xí)成績就會整體推進。
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