高考政治沖刺階段的重點(diǎn)在哪里
高考政治沖刺階段的重點(diǎn)在哪里
高考最后的沖刺復(fù)習(xí)，是提高成績(jī)的最后時(shí)間段，想要提高政治成績(jī)，一樣要掌握重點(diǎn)和方法。下面是小編分享的高考政治沖刺階段的重點(diǎn)，一起來(lái)看看吧。
高考政治沖刺階段的重點(diǎn)
一、突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再挖掘。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)以《考試說(shuō)明》為基本框架，以教材為依據(jù)，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理，深化對(duì)教材的理解，做到：(1)關(guān)注重要考點(diǎn);(2)關(guān)注新增考點(diǎn);(3)認(rèn)真研究例證性試題，明確方向。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要做到能有序地儲(chǔ)藏知識(shí)和按照需要合理地抽取知識(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和突出的關(guān)鍵詞要有意識(shí)地背誦和默寫(xiě)，做到融會(huì)貫通，重構(gòu)知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的縱向和橫向梳理。
二、注重能力訓(xùn)練。能力立意是高考命題的要旨。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，高考主觀題整體難度系數(shù)一般控制在40%—50%，增分的空間大，攻克主觀題就成為高考政治得高分的關(guān)鍵。
三、搞好時(shí)事專(zhuān)題復(fù)習(xí)。高考政治試題充分體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際。國(guó)內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會(huì)熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。這就要求我們要搞好一定的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，要參考《熱點(diǎn)透視》、《時(shí)事》、《半月談》等相關(guān)材料。今年要關(guān)注的熱點(diǎn)主要有：十八屆三中全會(huì)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、霧霾與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議、漢字聽(tīng)寫(xiě)與傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新外交觀與新型大國(guó)關(guān)系等。
高考政治的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、堅(jiān)定信心，充分利用和分配時(shí)間
1.對(duì)自己學(xué)習(xí)政治要自信：
政治學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)差異沒(méi)有數(shù)理化等學(xué)科大;所學(xué)內(nèi)容與我們的社會(huì)生活比較密切;最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見(jiàn)效果;要充分相信自己的能力，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到;要消除對(duì)“政治”的反感及恐懼，對(duì)政治課無(wú)興趣是學(xué)不好、考不好的。
2.要充分分配時(shí)間：
充分利用時(shí)間是考好各科的共性，也有政治科復(fù)習(xí)本身的特殊要求。在高三學(xué)年里學(xué)政治的時(shí)間應(yīng)比高一、高二的時(shí)間多得多;特別是到了五、六月份，花在政治上的時(shí)間至少應(yīng)保證在保證1/4以上;考前幾周甚至可以達(dá)到1/3—1/2(這是由政治科不同于中英數(shù)的獨(dú)自特點(diǎn)決定的，政治科對(duì)基礎(chǔ)的要求不像中英數(shù)那么高，在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)能起到一定的作用。過(guò)去有人稱(chēng)政治“是輕工業(yè)，投資少，見(jiàn)效大”，但在考前這一年及考前一、二個(gè)月內(nèi)，要投入更多，否則是無(wú)效益可言的);每天復(fù)習(xí)政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時(shí)間)的時(shí)間應(yīng)保障有1/6—1/5。
二、書(shū)本理論——全面的回顧和復(fù)習(xí) 歷年的政治考試內(nèi)容必然會(huì)覆蓋相當(dāng)?shù)姆秶?，即使?zhuān)業(yè)押題、點(diǎn)題，也一定會(huì)有個(gè)別的出入。因此，在最后階段，考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次比較全面的回顧和復(fù)習(xí)是相當(dāng)必要的，只有書(shū)本理論爛熟于心，真正理解了，才有可能結(jié)合時(shí)事正確而全面的分析問(wèn)題。
無(wú)論每年的時(shí)事有何新的動(dòng)態(tài)，無(wú)論它想考查哪處理論知識(shí)點(diǎn)，都是以基礎(chǔ)性為起點(diǎn)，都是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)記憶和深刻理解的基礎(chǔ)上的。因此，考生在回顧和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，一定要 對(duì)照考綱進(jìn)行。按照考綱羅列的知識(shí)點(diǎn)，逐一推進(jìn)，檢查自己對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)那些已經(jīng)有了深刻理解和把握的知識(shí)點(diǎn)，只需要在大腦中回顧一遍就可以了。而對(duì)那些印象不深刻、尚未很好把握的知識(shí)點(diǎn)，則需要找來(lái)相應(yīng)的資料，進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。 同時(shí)，對(duì)大綱中新增的知識(shí)點(diǎn)和命題頻率高的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握。
三、掌握應(yīng)有的答題技巧 注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯(cuò)誤的，不一定與題干沒(méi)有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們?cè)诖痤}時(shí)仔細(xì)體察，切不可粗心大意。其二，注意運(yùn)用比較的方法來(lái)選擇，尤其是拿不定主意時(shí)，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見(jiàn)的不定項(xiàng)選擇題形式及答題時(shí)注意的問(wèn)題：
1.理解說(shuō)明型：題干中的導(dǎo)語(yǔ)多用“表現(xiàn)”、“說(shuō)明”、“表明”、“對(duì)此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時(shí)應(yīng)把題干與題肢聯(lián)系起來(lái)看它們?cè)趦?nèi)涵上是否一致，或外延上是否等同。
例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已。”這句話(huà)表明：
A、人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ) B、意識(shí)和物質(zhì)只有形式上的區(qū)別
C、意識(shí)的形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的 D、意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)性
此題正確答案是C、D。A項(xiàng)雖然正確，但內(nèi)涵上與題干的要求不一致。B項(xiàng)本身觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
高考政治的答題策略
逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問(wèn)什么?有幾問(wèn)?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題，節(jié)省寶貴的考試時(shí)間。
尋找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。
分析層次法：對(duì)一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會(huì)明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問(wèn)中。通過(guò)分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。
在審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話(huà)語(yǔ)，或者在草稿紙上寫(xiě)下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合的前提下來(lái)分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分。
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