高中化學(xué)有哪些比較好的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，想要學(xué)好高中化學(xué)，掌握好的學(xué)習(xí)方法是最快的捷徑。下面是小編分享的高中化學(xué)的三大學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧。
高中化學(xué)的三大學(xué)習(xí)方法
一、強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固知識(shí)
化學(xué)被稱為"理科中的文科"，在考察雙基的同時(shí)，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性。所以通過做題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力的培養(yǎng)，人們常說"見多識(shí)廣"，多做題，從解題中鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、熟練掌握知識(shí);從解題中學(xué)會(huì)從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。不要為做題而做題，要從一類題中學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)所用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應(yīng)試能力，培養(yǎng)自信心。所以學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中，一要限時(shí)，提高速度;二要準(zhǔn)確，提高質(zhì)量;三要注意解題格式的規(guī)范性;四要堅(jiān)持做題后小結(jié)，歸納出同一類習(xí)題的解題方法。
二、分析生活案例鞏固化學(xué)知識(shí)
學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)時(shí)，要充分利用教材，把握每一單元中的知識(shí)點(diǎn)，課堂上一定要緊跟老師，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在老師的帶領(lǐng)下把知識(shí)點(diǎn)連成線，讓知識(shí)系統(tǒng)化;通過讀課本、隨堂練習(xí)理解化學(xué)的基本概念、理論和規(guī)律、以及表示的方法。初中化學(xué)是起始學(xué)科，但要記得知識(shí)點(diǎn)很多，需要下一定功夫，才能做到把知識(shí)點(diǎn)記得"如數(shù)家珍"一樣。
三、以生活為案例熟練應(yīng)用知識(shí)
近幾年化學(xué)占成績(jī)的比例不大，往往使部分學(xué)生和家長(zhǎng)走入誤區(qū)，認(rèn)為化學(xué)不重要。但恰恰相反，人們生活的每時(shí)每刻都與化學(xué)緊密相關(guān)，我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。例如，我們的家家戶戶的燃?xì)庠睿紵氖翘烊粴?、煤氣、還是液化氣?它們的主要成分是什么?如果發(fā)生了煤氣泄漏，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己和家人;如果學(xué)生遇到毒氣的泄漏事件，應(yīng)該采取什么應(yīng)急措施保護(hù)自己和家人的生命安全。社會(huì)的發(fā)展，人們的健康、生活質(zhì)量，是人們關(guān)注的主題，也是中考的主題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識(shí)，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
進(jìn)入高中以后，不少同學(xué)有一種感覺：數(shù)學(xué)的規(guī)律性很強(qiáng)，而化學(xué)總感到有些雜亂，要記的東西比較多。其實(shí)這并不奇怪，人們從接受啟蒙教育開始，就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，從背九九口訣表，到記加減乘除公式，哪一樣不需要記憶，到達(dá)高中以前已基本完成了知識(shí)的原始積累，在學(xué)習(xí)的過程中，人們可以用已有的知識(shí)進(jìn)行邏輯思維，去尋找其中的規(guī)律;而化學(xué)由于初中學(xué)得比較晚，而且知識(shí)量比較少，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，故初中化學(xué)大家學(xué)得還是比較輕松的，但初中那點(diǎn)化學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)不能滿足高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要，在高中階段既要進(jìn)行知識(shí)的積累又要探尋其中的規(guī)律，所以到了高中以后知識(shí)量和知識(shí)難度均突然增大了，導(dǎo)致一些剛進(jìn)入高中的同學(xué)，總感到化學(xué)要記的東西特別多、特別難，這是正?，F(xiàn)象，特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，和一些自視聰明又不肯用功去記憶總想走捷徑的同學(xué)，成績(jī)出現(xiàn)下滑也就不足為奇了。任何一件新事物的出現(xiàn)，只有人們還不了解他的時(shí)候，才會(huì)感到他是那么的神秘莫測(cè)，但如果你努力去接近他，去了解他，去記住他的特征，慢慢地你就會(huì)掌握他規(guī)律性的東西。同學(xué)們要明白：規(guī)律的掌握來自知識(shí)的積累，而知識(shí)的積累又依賴合理的記憶。
高中化學(xué)知識(shí)的記憶方法
1、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)利用音韻編成，融知識(shí)性與趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對(duì)視線落。”“三指握”是指持試管時(shí)用拇指、食指、中指握緊試管;“視線落”是指傾倒液體時(shí)要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來”。
像元素符號(hào)、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過程中確實(shí)可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。
2、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序?yàn)椋衡?、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”
3、會(huì)意記憶法
會(huì)意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì)意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”再如把四種基本反應(yīng)類型分別會(huì)意成“一分為二”(分解反應(yīng))“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。
形象比喻記憶法就是借助于形象生動(dòng)的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多，能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。”這個(gè)問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
4、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗(yàn)證性的記憶方法，是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)抓住問題特征，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程可用實(shí)驗(yàn)聯(lián)想，對(duì)比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。
對(duì)于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油”。
5、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對(duì)一類化學(xué)知識(shí)或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進(jìn)行記憶。如實(shí)驗(yàn)室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟記為;“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄。”“檢”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺(tái)上;“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移”指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：“一貼、二低、三靠”。
6、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識(shí)編成富有知識(shí)性、趣味性、生動(dòng)形象幽默的謎語(yǔ)進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語(yǔ)是：”左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無(wú)色味，還原又可燃。”
7、形象比喻記憶法
如果我們打這樣個(gè)比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動(dòng)。再如有機(jī)化學(xué)烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)，乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)時(shí)生成聚乙烯，可形象地運(yùn)用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，這樣較易記?？傊?，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點(diǎn)。要多看書，抓住教材中的主要知識(shí)精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到記住理解會(huì)用。要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
2.掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。
化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲(chǔ)存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維。要注重實(shí)驗(yàn)原理，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作，實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，從怎么做到為什么，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)會(huì)比較。如檢測(cè)NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。今年的高考題比較注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)要求能夠用準(zhǔn)確的化學(xué)語(yǔ)言解釋生活中的化學(xué)問題。
3.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。
練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)通過一定的方式向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的位、構(gòu)、性三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度，能開闊解題思路。
4.把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);要走出越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。
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