高三英語第二輪的復(fù)習(xí)計劃是怎么樣的
高三英語第二輪的復(fù)習(xí)計劃是怎么樣的
雖然說學(xué)好一門語言要靠長期的積累，但是想要在短期之內(nèi)提高也不是不可能。高三的學(xué)生如果想提高英語成績，就抓緊第二輪復(fù)習(xí)的機(jī)會去努力。下面是小編分享的高三英語第二輪復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)，一起來看看吧。
高三英語第二輪復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)
必須重視課本的依托
很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲資應(yīng)對老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題，卻忽略了對課本的關(guān)注。殊不知，教材是知識點(diǎn)的載體，各種各樣的知識點(diǎn)通過教材這個載體表現(xiàn)出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。
堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學(xué)生逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式很多，這要以學(xué)生的水平和特點(diǎn)來確定在基礎(chǔ)較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見的方法，也是最實用的方法之一?？梢詫⒄n文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每篇課文前，保證做到以下幾方面：
(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復(fù)述大意。
(2)列出課文巾的知識點(diǎn)、語言點(diǎn)。
(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。
(4)指出一些語法現(xiàn)象等。
同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時報刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時要加強(qiáng)對社會、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴(kuò)解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!
語法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練
縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語法知識的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習(xí)時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項目的復(fù)習(xí)可以分三個板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。
在思想和認(rèn)識方面要善于“挑”
步入二輪復(fù)習(xí)，已到了決戰(zhàn)高考的沖刺期了.全體師生都在為高考嘔心瀝血，苦戰(zhàn)不已。但是有的學(xué)生英語卻出現(xiàn)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效率停滯不前，對學(xué)過的知識感覺模糊.成績忽高忽低或難有較大提高，即進(jìn)入了所謂的“高原現(xiàn)象”。
針對這些學(xué)生要幫助他們制訂相應(yīng)的應(yīng)對策略，多個別交談，鼓勵他們要充滿自信和毅力，盡快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到來。還有一部分學(xué)生則抱著破罐破摔的想法.對英語失去了信心。針對這些情況我對他們進(jìn)行了大力的“挑逗”，采取了適時激勵的方法，如：在離高考還有100天和考前30天的時候在網(wǎng)上找一些具有鼓動性的演講稿給他們搞一下演講，幫助學(xué)生建立自信和毅力;
另外我以前還運(yùn)用課堂表揚(yáng)、作業(yè)評語、個別談心以及課前課后我的一顰一笑，我面部表情所體現(xiàn)出來的喜怒哀樂等各種渠道進(jìn)行鼓勵或鞭策。讓他們時時刻刻感覺到：老師對我還抱有希望，老師很在乎我喲，我一定不能放棄。在課堂上教師要及時了解學(xué)情，從整體到個體都要有所關(guān)注，尤其是目標(biāo)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點(diǎn)。
在知識和能力方面要善于“點(diǎn)、撥 ”
在這一階段。我們的復(fù)習(xí)計劃主要圍繞一條主線、兩條輔線展開。階段前期的“一條主線”是大量的專題訓(xùn)練。“兩條輔線”是基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化和仿真模擬訓(xùn)練：階段后期的“一條主線”是大量的仿真模擬訓(xùn)練.“兩條輔線”是教材復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化。圍繞這條線.我們具體要指導(dǎo)學(xué)生做到： 突破基礎(chǔ)詞匯關(guān)，培養(yǎng)詞匯活用能力要善于“壓”和“擠”
詞匯是英語學(xué)習(xí)中最基本的元素，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。所以，在英語復(fù)習(xí)過程中.我們對單詞的記憶和學(xué)習(xí)要一直常抓不懈，在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)課本單元模塊強(qiáng)化單詞默寫和學(xué)習(xí)：在第二輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是重中之重，我們當(dāng)老師的這個時候要大膽地生“壓”任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)《考試大綱》中的詞匯表，堅持每天“擠”出時間復(fù)習(xí)背誦單詞.
在兩個月內(nèi)至少進(jìn)行兩輪記憶.并強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)記憶實詞(即動詞、名詞、形容詞和副詞)及其用法。巧婦難為無米之炊,詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低,對文章的理解程度以及做題速度的快慢。
強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化專題復(fù)習(xí)的模式要“新、精、準(zhǔn)、強(qiáng)、實”
首先，我們老師自己要做一做近幾年的英語高考題，尤其是四川省近幾年的高考題，了解四川省近幾年英語高考的動向，比如說在每一個專題模塊，哪些知識點(diǎn)是?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)前幾年都沒有考，今年得不得考。要介紹每種題型的解題技巧與方法，并且要手把手地教會學(xué)生，讓每一節(jié)課都有高考性、針對性、提高性和有效性，從而真正地提高教學(xué)效果。
其次可以嘗試在每一專題復(fù)習(xí)開始之時，我們先把近幾年四川省的相關(guān)的高考題展示給學(xué)生(利用PPT)，讓學(xué)生試做，讓他們嘗一嘗英語高考題的味道.然后進(jìn)行語法快樂學(xué)習(xí)和背誦。老師先就一些比較難的知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，然后叫學(xué)生自己打開高考復(fù)習(xí)資料和周圍的同學(xué)進(jìn)行pk式。
突出閱讀和寫作重點(diǎn)
精選閱讀材料，堅持每天提供幾篇高質(zhì)量的文章，供學(xué)生課下訓(xùn)練;幫助學(xué)生進(jìn)一步錘煉作文水平，針對不同作文程度的學(xué)生運(yùn)用不同的策略，爭取在有限的時間里提升作文得分點(diǎn)。但是切忌為學(xué)生提供所謂萬能句式和萬能模板，在某種程度上會誤導(dǎo)學(xué)生去舍本逐末追求華麗的辭藻和復(fù)雜的句式，而不去關(guān)注書面表達(dá)能力的切實提高和不同文體對遣詞造句的不同要求。
因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí)，而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)外語的語感。單對于語法題，可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。
高考英語的答題技巧
第一、選擇題該如何在答題卡上答題?
首先考生可以吧填涂區(qū)一次分塊填涂，不要一次把四個區(qū)都涂完，這樣容易造成移位，涂錯。
第二、書面表達(dá)要按規(guī)范來寫，不要存僥幸心理!
1、書面表達(dá)要求是100個詞左右，有的同學(xué)就寫100個詞，我就不懂了，是真不會還是懶得寫。聰明的同學(xué)都寫150個詞左右，寫的少分?jǐn)?shù)肯定低。但是寫的多了，真的真嗎?不好，恰當(dāng)才是最重要的， 寫太多判卷老師不愛看，自己寫多了也容易分神。語言簡練，抓住要點(diǎn)，才能得高分!
2、書面表達(dá)記得要寫標(biāo)題，就算題中沒有說明，也要記得寫!書面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。這樣寫過來，才是最合適的，如果剛知道這么做的同學(xué)，可以抓緊時間練習(xí)一下!
3、書面表達(dá)如何控制版面?也就是我們平時所說的段落。應(yīng)該三段到4段是最為恰當(dāng)?shù)模f萬不可只寫一段!英語寫作和語文都是一樣的，每段開頭都要記得空出兩個字。答題不要超出答題區(qū)，這是大忌!
4、書寫一定要整潔，不可以亂涂亂畫，很容易影響老師判分，寫作一定要有個習(xí)慣，做到干凈整潔，全文貫穿自己的思想!
高考英語答題時間分配
聽力篇：
核心技巧：
1.后句比前句重要，回答比提問重要
2.若選項中個別單詞或短語被明顯播讀，此項多為錯項。同義詞替換選項，正確可能性大。
3.同義詞替換
4.關(guān)注對話潛在規(guī)則。
閱讀篇
建議答題順序：建議在聽力完成后做，最多用時25分鐘。(我在課上多次強(qiáng)調(diào))
很多同學(xué)在閱讀理解中，都錯在了關(guān)鍵的第一步--審題上。
那么到底如何看題干，我們應(yīng)該看哪里?
大部分同學(xué)知道，用時間，大寫詞去定位，但其實這只是最基本的定位信息。
審題看三點(diǎn)：
1.問誰的觀點(diǎn)。(常見四類觀點(diǎn)：作者，大眾，他人，研究報告)
2.題干有沒有特殊的副詞或形容詞。
3.定位盡量選兩個詞，回避全文核心詞。
七選五
難度系數(shù)，我判斷為2顆星
從答案出發(fā)，再到文章。通常為議論文，著眼每個小標(biāo)題。小標(biāo)題就可以決定選項。
完形填空篇
建議用時：25分鐘
1.上課時，我通常建議，先縱觀全文大意，不可看到某個空，就立刻選擇答案，除非是你非常確定的前提下。
2.選擇答案，如果遇上不會的單詞，要學(xué)會走反路，從你會的單詞去排除。
3.通常高考英語的完形填空不存在詞性的選擇，選項的詞性基本保持一致的。
語法填空篇
語法填空的特點(diǎn)是，無單詞，有單詞。課上我曾多次講過這兩種點(diǎn)區(qū)別。
1.無單詞的情況下，你考慮：介詞(+doing sth)，引導(dǎo)詞(+句子)，并列詞(句子前后可能是轉(zhuǎn)折或者并列)，冠詞(+adj+n)，情態(tài)動詞+do，固定搭配
2.有單詞的情況下：基本是這樣的搭配，形容詞變副詞(大多數(shù)情況下是?ly)，非謂語動詞(主要是doing，done，to do),比較級，單數(shù)變復(fù)數(shù)……
了解整個文章或者對話，這個拿分，并不是很難。
改錯篇
在短文改錯中常出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾類：
1. 名詞單復(fù)數(shù)用錯，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。大多數(shù)短文改錯都會有此類的錯誤。
2. 動詞：時態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時，中間雜有不適的另一時態(tài)的現(xiàn)象;或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3. 形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反;關(guān)系副詞where， when， why等的缺失或錯用。
4. 介詞：主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。
5. 主謂一致性：第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞用了單數(shù);再就是就近原則對主語的影響。
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