初三化學優(yōu)秀的學習方法總結(jié)
初三化學優(yōu)秀的學習方法總結(jié)
想要學好初三化學，除了勤奮刻苦以外，還要掌握優(yōu)秀的學習方法。下面是小編分享的初三化學優(yōu)秀的學習方法，一起來看看吧。
初三化學優(yōu)秀的學習方法
1、注重雙基知識，突出重點。以課本為主線，認真吃透課本，全面掌握基礎(chǔ)知識，不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞，這是學好化學的根本。在學習過程中，不少學生不能腳踏實地，好高騖遠，認為不會考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡單了，因此在對課本基礎(chǔ)知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下，一味地追求偏題、難題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，實際上這是得不償失的。
2、重視化學實驗，培養(yǎng)興趣?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，是教師講授化學知識的重要手段，也是學生獲取知識的重要途徑。上好實驗課，是學好化學的關(guān)鍵。
首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?觀察時還要仔細、全面。
其次，要上好學生實驗課。課前必須進行預(yù)習，明確實驗?zāi)康?、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，
親自做實驗，不要袖手旁觀。認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復(fù)進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，多問、多想，從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際。我們賴以生存的世界，時時處處都與化學緊密相關(guān)。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化，雪碧是碳酸飲料……要學好化學，必須熱愛生活、關(guān)注生活，關(guān)心身邊的化學。
學習化學，不能只滿足于課本上的知識，還必須注意優(yōu)化理論和實際的結(jié)合，注重化學、技術(shù)、社會的相互聯(lián)系，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟方面聯(lián)系起來，讓學生了解化學與日常生活的密切關(guān)系，用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關(guān)注生活、關(guān)心社會。
提高初三化學成績的方法
1.積極的動手做實驗
在化學的教學大綱中，非常明確的要求學生必須要動手做實驗。學好化學是不是要多做實驗?對于化學這門學科來說，做化學實驗?zāi)芘嵫讓W生的動手能力，化學反應(yīng)方程式有更加深入的認識，能更好地理解化學反應(yīng)。在當前的化學課程中，很多的化學來時都會積極地安排化學實驗課。在當前的教育中，老師已經(jīng)認識到動手做實驗，能讓學生更牢固的記住知識點。
2.認真的觀察
現(xiàn)在很多學生在學習化學的時候，會發(fā)現(xiàn)大量的題目都和實驗有關(guān)，學好化學是不是要多做實驗?zāi)?學生在做實驗的時候，眼認真的觀察每一個步驟，觀察每一種氣體或固態(tài)的狀態(tài)，認真的觀察藏了解反應(yīng)過程的現(xiàn)象。學生在學習化學時候要注意觀察實驗的每一個步驟，通過觀察現(xiàn)象能夠得出結(jié)論，更好的理解實驗過程所發(fā)生的現(xiàn)象，更好的理解反應(yīng)方程式，在學習化學時候，只有理解的記憶才能學好化學。
3.日常生活觀察
學習這些知識對于你理解生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學習生活模塊時要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去做社會調(diào)查和搜集生活中的素材，畢竟生活的學習不能僅僅紙上談兵。對于生活中的鋼鐵生銹的原理我們也會進行實驗探究，并結(jié)合同學們對生活細心的觀察和思考得出防銹的方法。
另外有些高三化學問題很綜合，設(shè)計到屋里、經(jīng)濟學和美學問題。所以要把多個學科所學的東西融會貫通，多多聯(lián)系生活，真正的把化學學科學活才是更大的成功。
初三化學的復(fù)習方法
一、理解《課程標準》，研讀《中考化學考試說明》
化學學科的中考是初中化學的終結(jié)性考試，其目的是對初中畢業(yè)生在化學學習方面是否達到《課標》所規(guī)定的要求，研讀考試說明，明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，避免盲目超標、拔高、拓展，關(guān)注新增內(nèi)容，防止對因超標內(nèi)容和習題的關(guān)注和強化而干擾正常復(fù)習和誤導(dǎo)學習，應(yīng)引導(dǎo)學生將有限的精力和寶貴的時間用在對雙基礎(chǔ)知識深層次的理解和廣泛的應(yīng)用上，用在對化學學科知識思想的感悟上，如：①化合價的目標要求為說出幾種常見元素的化合價，對化合價的復(fù)習，就不能像以往中考復(fù)習那樣把較多的時間和精力用在對化合價的理解、記憶以及對化合物規(guī)定的分析判斷上，而應(yīng)該把重點放在應(yīng)用化合價書寫化學式的技能上;②新增內(nèi)容硬水和軟水的鑒別，乳化現(xiàn)象的應(yīng)用，溶解度的簡單計算等;③化學實驗復(fù)習，應(yīng)以具體實驗為載體，既要幫助學生對化學實驗基礎(chǔ)知識的理解加深，同時又要引導(dǎo)學生加深對實驗探究過程和方法的感悟，注視學生對實驗過程的設(shè)計，現(xiàn)象的觀察與分析以及對實驗現(xiàn)象得結(jié)論等能力的培養(yǎng)，重視引導(dǎo)學生善于合作，勤于思考，實事求是和勇于創(chuàng)新等科學精神的升華，通過實物和課件展示等方法手段再現(xiàn)實驗過程，精心選取習題幫助學生動腦、動口、動手的機會。如(2009年遵義市中考題16)試管是化學實驗室中最常見的儀器，下圖中的裝置體現(xiàn)了它的多種用途，請回答下列問題。
(1)裝置A中標號為m儀器的名稱是
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選用(填裝置編號)其反應(yīng)的化學方程式是
(3)用D裝置收集氣體時，導(dǎo)氣管接近底部的目的是
(4)用E裝置檢驗一氧化碳中混有的二氧化碳時，E裝置試管內(nèi)盛放的溶液是，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
(5)用裝置F收集氧氣時，氣體應(yīng)由導(dǎo)氣管端進入(填a或b)。
二、抓主干、突重點、促有效
初中化學知識的學習應(yīng)使學生獲得未來發(fā)展所需的最基礎(chǔ)的化學知識和技能，形成基本的方法和價值觀，理解化學、社會和技術(shù)的關(guān)系，這一重點的復(fù)習突出初中化學主干知識的鞏固和深化，才能增強復(fù)習的針對性，有效性，究其原因，本人認為初中化學知識教學的主干知識總結(jié)如下，供大家參考。
包括氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿、鹽等常見物質(zhì)的主要性質(zhì)和用途，溶液的基本知識，常見元素及原子團的化合價，金屬活動性順序，常見酸堿鹽的溶解性，質(zhì)量守恒定律，原子得失電子規(guī)律，化合物中元素化合價的一般規(guī)律，置換反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)規(guī)律，化學用語的書寫，數(shù)字表示的意義，符號意義及運用，據(jù)化學式，化學方程式，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，常見化學儀器的識別使用，化學實驗基本操作，常見氣體的制取，常見物質(zhì)的檢驗和區(qū)分，觀察實驗現(xiàn)象、圖表、圖形，定量研究物質(zhì)的組成、化學反應(yīng)，對比研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成、制取、用途，控制條件的研究如金屬銹蝕、燃燒、影響物質(zhì)溶解性的因素，分類方法中物質(zhì)的分類，化學反應(yīng)的分類，物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想及微觀構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)的多樣性，物質(zhì)是變化的，化學變化中元素、原子不變的觀念，氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、常見的酸、堿、鹽的主要用途，常見合成材料的應(yīng)用，元素、化學物質(zhì)對人體健康的關(guān)系，有機物生命活動的意義，有毒物質(zhì)(一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體的的傷害，化學與能源的關(guān)系，常見化學燃料的主要成分和新能源的開發(fā)，化學與環(huán)境的關(guān)系，常見污染源的來源、危害、治理等。
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