高中語(yǔ)文優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法有哪些
高中語(yǔ)文優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法有哪些
在高中階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，會(huì)遇到很多的困惑，掌握好學(xué)習(xí)方法，才能更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。下面是小編分享的高中語(yǔ)文優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法
一、抓緊高一高二學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期
初中生語(yǔ)文成績(jī)一般在130分左右，而到了高中，很多人很長(zhǎng)一段時(shí)間要為了成績(jī)及格而努力奮斗。高一學(xué)年上學(xué)期，我們將要開設(shè)語(yǔ)文必修一、必修二，這是很關(guān)鍵的兩冊(cè)教材，有很多基本篇目。如果同學(xué)們基礎(chǔ)打不牢，到了高三，你可能會(huì)很著急，而成績(jī)卻很難上升。
首先最基本的要求就聽好每一節(jié)課，如字詞，文章賞析，背誦等內(nèi)容。這里先要提一下背誦，從2009年的高考看來(lái)，背誦涉及的內(nèi)容是很廣的，如果僅靠高三最后的臨陣磨槍，劃一些所謂的重點(diǎn)語(yǔ)句，是很難得分的。
這里介紹一位2006年的湖北高考狀元李龍的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)就好像《逍遙游》里講的，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力，就是講語(yǔ)文重在積累，高一時(shí)候，可以多看一些成語(yǔ)，比如規(guī)定自己一個(gè)星期掌握20個(gè)成語(yǔ)，多看一點(diǎn)古文，讀一些經(jīng)典的書籍，然后看優(yōu)秀習(xí)作，像這樣的話從一點(diǎn)一滴做起，到了高三的時(shí)候，應(yīng)試能力也就提高，做題得分比較得心應(yīng)手。
當(dāng)然學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法很多，可定有最適合你的一種。
二、多閱讀多積累多關(guān)注生活
高考作文談?wù)摰氖巧鐣?huì)公德問(wèn)題，2009年高考作文是關(guān)于明星代言，兩耳不聞窗外事，很難適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才的需求，很難適應(yīng)高考。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生需要的是感性體驗(yàn)，高中階段則強(qiáng)調(diào)理性判斷能力，對(duì)問(wèn)題要有一定的深度的認(rèn)識(shí)。那么深度從哪里來(lái)?作為學(xué)生，接觸社會(huì)有限，更多依賴間接經(jīng)驗(yàn)，即閱讀，在此基礎(chǔ)上形成自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立思考。
建議同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)積累的本子，好的詞語(yǔ)、句子、詩(shī)文、名人名言、名人事跡隨時(shí)摘抄，自己的感受隨時(shí)記錄。下面推薦幾種比較好的報(bào)刊雜志《中國(guó)青年報(bào)》《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文報(bào)高中版》《讀者》《青年文摘》等，但是同學(xué)們要注意閱讀的時(shí)間、場(chǎng)合，因?yàn)榘嘀魅魏推渌握n老師會(huì)有關(guān)于這方面的紀(jì)律要求。
三重視讀與寫的能力
語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫，課堂上我們主要在聽，在說(shuō)。那么高中階段，考試的內(nèi)容更廣泛豐富，更側(cè)重對(duì)能力的考查。我們看到，隨著課改的深入，語(yǔ)文試題中閱讀的分值日漸增大。文言文閱讀，社科文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，詩(shī)歌閱讀等等，所以同學(xué)們現(xiàn)在開始就要對(duì)自己進(jìn)行這方面的應(yīng)試的訓(xùn)練，多投入一些時(shí)間與精力，多做相關(guān)的習(xí)題。除了學(xué)校的材料之外，還可以去書店找一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料或向你的任課老師請(qǐng)教。面對(duì)高考，這是我們不得不做的選擇。
寫的能力，主要是寫作，以后我們會(huì)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)們的書寫，最基本的要求是卷面工整，尤其現(xiàn)在的電子閱卷，對(duì)這方面的要求也相應(yīng)提高。同學(xué)們一定要練好字，你每天要抽出一些時(shí)間，哪怕是課間，中午或者是做題的間隙，要堅(jiān)持臨字帖，三年的時(shí)間，堅(jiān)持下來(lái)，肯定會(huì)有效果。
四、要有信心要多用心
老師講的內(nèi)容用心聽，做生活的有心人，做閱讀的有心人，每一次考試下來(lái)，都要認(rèn)真分析自己得分失分的原因。
當(dāng)年，有同學(xué)從《語(yǔ)文報(bào)》上看到一個(gè)句式我不想說(shuō)，我不想說(shuō)，我不想說(shuō)，這里我只想說(shuō)說(shuō)在學(xué)校組織的一次作文競(jìng)賽中，他想方設(shè)法把它用了上去，作文獲獎(jiǎng)，語(yǔ)文老師對(duì)這個(gè)句子給予了高度評(píng)價(jià)。這就是語(yǔ)言敏感吧。
再比如，大街上兩個(gè)人騎自行車相撞，引起爭(zhēng)吵。有兩個(gè)同學(xué)從此經(jīng)過(guò)，一個(gè)同學(xué)在日記中寫道：今日見兩個(gè)人吵架，甚是無(wú)聊，其它無(wú)事。另一個(gè)同學(xué)則在作文中這樣寫道：早晨騎車上學(xué)，路邊一個(gè)地方，密密麻麻圍了一群人，擺出了一個(gè)不很規(guī)則的圓圈。在圓心位置，站著兩位同胞，一只手握著自行車把，另一只手指著對(duì)方大罵。原來(lái)是兩位同胞撞了車子，引起一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。其實(shí)，這是小事一樁，并沒有什么爭(zhēng)吵的價(jià)值，連班也不上了，圍成這不大不小的圈，更何況中國(guó)人常言寸金寸光陰。這就是生活中的一個(gè)怪圈。
學(xué)好高中語(yǔ)文的步驟
制定計(jì)劃
計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
主動(dòng)預(yù)習(xí)
強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：
做好上課準(zhǔn)備
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)。
提高高中語(yǔ)文成績(jī)的方法
1.動(dòng)眼勤看
現(xiàn)在，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)試教育使然，大部分同學(xué)忙于上課、補(bǔ)課、完成作業(yè)，很少有時(shí)間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識(shí)面窄。為了應(yīng)對(duì)高考閱讀理解材料涉及知識(shí)相對(duì)多元的現(xiàn)實(shí)，考生有必要增加一點(diǎn)閱讀量，比如：讀一些與考試材料風(fēng)格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日?qǐng)?bào)》(理論版)、《光明日?qǐng)?bào)》(理論版)等的社科論文等;讀讀《唐詩(shī)鑒賞辭典》等古詩(shī)詞鑒賞范文，學(xué)習(xí)、借鑒名家、權(quán)威如何解讀、表述古詩(shī)詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細(xì)琢磨其語(yǔ)言特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等信息。除此之外還應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持收看央視晚間新聞報(bào)道類的主流媒體，了解社會(huì)民生的“最新聞”，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
2.動(dòng)手勤練
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取。尤其不要買一本本的習(xí)題集、模擬題反復(fù)做。語(yǔ)文的核心知識(shí)就那么多，重在活學(xué)活用。但不多做題不等于一點(diǎn)不動(dòng)手。其實(shí)，高中同學(xué)普遍存在一個(gè)問(wèn)題，很少在平時(shí)能將成套的語(yǔ)文試題、模擬題按照高考規(guī)定時(shí)間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)效果很差。一道高考，作文時(shí)間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對(duì)于考試而言，“只有平時(shí)像考試，考試才能像平時(shí)”。這就要求考生在平時(shí)能定期嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)完成一套語(yǔ)文試卷。
動(dòng)手勤練的另一方面是能“模仿造句、寫段落直至模仿經(jīng)典文章”。未經(jīng)高水平的模仿，很難有自己獨(dú)到的東西。尤其表達(dá)能力的訓(xùn)練。
3.動(dòng)腦勤想
主要是能夠經(jīng)常回想、默誦高考語(yǔ)文試卷的17道題的題干。通過(guò)思考找到自己常錯(cuò)考點(diǎn)。自己試著總結(jié)尋求破解辦法。
4.動(dòng)筆勤攢
主要是積攢一些萬(wàn)能的經(jīng)典的獨(dú)到的理論論據(jù)，像先秦諸子散文中的名句、“四書五經(jīng)”的名句、古詩(shī)詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，要練習(xí)壓縮材料，最好用“排比+(比喻)+例子+觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)。最后，要練習(xí)、積累作文開頭結(jié)尾精彩語(yǔ)段。
5.突破難點(diǎn)
要切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)，還要再突破“四個(gè)重點(diǎn)”，當(dāng)然也是高考的難點(diǎn)所在。我概括成四句話，即“今文閱讀重三細(xì)，古文傳記有三立，古詩(shī)鑒賞言象意，作文論據(jù)重分析”。“今文閱讀重三細(xì)”是針對(duì)閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時(shí)盡可能做到“細(xì)讀文本找標(biāo)記、細(xì)讀題干找題眼、細(xì)讀答案找差異”。“古文傳記有三立”是針對(duì)古文閱讀和翻譯的。古文傳記無(wú)非敘述歷史人物的“立言、立德、立功”，抓住這樣的主線歸納信息會(huì)非常簡(jiǎn)潔。“古詩(shī)鑒賞言象意”是針對(duì)高考另一難點(diǎn)古詩(shī)詞鑒賞的。優(yōu)秀的詩(shī)歌作品一般都要具備“言象意”三個(gè)要素，語(yǔ)言層面的“練字”、語(yǔ)詞方面的“詩(shī)眼”以及語(yǔ)句方面的“修辭”，都是為描寫、塑造“象”(物象或意象、形象)服務(wù)的，最終當(dāng)然要反映詩(shī)人的思想情感。把握這樣的主線對(duì)理解、鑒賞詩(shī)歌很有好處。最后的“作文論據(jù)重分析”是針對(duì)高考最大難點(diǎn)“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事實(shí)、理論論據(jù)之后作出扣題、扣論點(diǎn)的精到分析。
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