高三英語聽力差的原因是什么
高三英語聽力差的原因是什么
很多學(xué)生到了高三之后,對自己的聽力能力不是很滿意,很想提高,但又不知道應(yīng)該采用何種方法,甚至不知道自己為什么會差。下面是小編分享的高三英語聽力差的原因,一起來看看吧。
高三英語聽力差的原因
1.詞匯量太少,語法知識缺乏
我們聽不懂有時是因個別生詞造成的,有時是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識,用法都了解,對句子結(jié)構(gòu)也清楚,我們理解起來就不會有太大困難。
2.大腦反應(yīng)速度太慢
聽英語聽力時反應(yīng)速度慢主要有以下幾個原因: 第一、對單詞讀音不敏感,對句子結(jié)構(gòu)不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像 “good bye” “how are you?” “ thank you!”一樣,那聽力反應(yīng)速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學(xué)不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語,甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣,必然會導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單,因為翻譯成漢語需要時間。 第三、邏輯思維能力較低,預(yù)測能力較低。 我的一些學(xué)生,邏輯思維能力和預(yù)測能力較強(qiáng),他們在聽上句時就能預(yù)測到下句的大概內(nèi)容,在聽前一段時往往能預(yù)測到下面幾段的大概內(nèi)容。但有的學(xué)生就做不到,反應(yīng)就相對慢一些。邏輯思維能力和預(yù)測能力與人的知識和經(jīng)驗等因素有關(guān),是可以通過后天努力力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到提高的。
3.不了解英語不同的口音
英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等,口音有一定差別。一個國家的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如,都是倫敦來的,但不同的人也有不同的口音。另外,英語作為外語的國家,例如中國,日本,韓國等,每個國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語,日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。
4.不會合理利用時間,不積極尋找機(jī)會練習(xí)
英語聽力練習(xí)越多,進(jìn)步越大。但是并不是每個人都能找到時間練習(xí)。雖然我們每個人一天都是24小時,但是并不是每個人都會合理利用時間。有的人時間利用的很好,做事效率很高;有的人時間利用很差,做事效率很低。如果一個人自我約束差,經(jīng)常浪費時間做不重要的事情,那么他肯定沒有時間學(xué)習(xí)。時間是海綿里的水,要擠總是有的。其實,我們每個人的時間管理還有很大的提高余地的,我們一定要提高做事的效率,盡量在最短的時間內(nèi)做最多的事情。在做好本職工作的同時,盡量多擠時間,多找機(jī)會練習(xí)聽力。
5.心理原因
對自己信心不夠。信心不夠在聽時就會產(chǎn)生過度緊張等消極情緒。我們在比較放松狀態(tài)下能聽懂的內(nèi)容,在過度緊張的狀態(tài)下大腦可能一片空白,什么也聽不懂。
高三英語聽力快速提高的方法
1、大量的泛聽
英語不僅是一門知識,更是一種技能。俗話中用“拳不離手,曲不離口”來形容熟練掌握一種技能的訣竅。訓(xùn)練英語聽力的辦法也是如此,需要大量聽,大量背。一個沒有亂聽過英語的人,不可能突然有一天擁有良好的聽力。一開始有興趣就亂聽,一點兒聽不懂或聽懂很少,這沒有關(guān)系。也許三個月過去了,好像每個單詞都這么熟悉,但還是不知道它的確切意思。你感覺是什么?——沒有長進(jìn)。其實在不知不覺中,你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,只不過這是一個潛移默化的過程。泛聽是一個知識儲備的手段,為你打下了堅實的基礎(chǔ),為你迎接聽懂英語的“一剎那”做必不可少的準(zhǔn)備,有了這個基礎(chǔ),再配合精聽,你的聽力很快就能實現(xiàn)突破。
2、聽力速度訓(xùn)練
聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗,而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂,接連丟失幾題的情況并不罕見。
科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn),即由慢速到快速,逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式,樹立起聽的信心。但是,人為地將語速放慢,也并不利于聽力的提高。而且,如果信息傳播的速度過于緩慢,反而會拉長記憶的距離,造成遺忘,久而久之,大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。
一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速,宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象,但不必?fù)?dān)憂,因為在這種語速的不斷“轟擊”下,耳朵會逐漸敏銳,從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子,直至大腦完全適應(yīng)了這種語速,接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。
3、進(jìn)行分級訓(xùn)練
當(dāng)大家具備一定的聽力理解能力時,也就有必要進(jìn)行分級訓(xùn)練??梢詮?20詞/分鐘逐級地訓(xùn)練,直到280詞/分鐘,甚至更快。另外,在進(jìn)行聽力分級訓(xùn)練的同時,大家還應(yīng)加強(qiáng)對考試心理素質(zhì)的培養(yǎng),從而避免在考試時因心理緊張而造成的不必要失誤。因此,在進(jìn)行定時檢測或考試時,大家一定要心情放松,精神專注,沉著應(yīng)付。
4、養(yǎng)成良好習(xí)慣
在現(xiàn)行的教材中有著聽、說、讀、寫、譯等部分,那么,大家就應(yīng)該按照教材中的要求,養(yǎng)成朗讀課文、跟讀課文、背誦課文的良好習(xí)慣。反復(fù)的朗讀、跟讀可以把一些原本并未記憶的詞、句等內(nèi)容牢牢記住。
在朗讀中,大家應(yīng)該注意語音,除了要讀好單詞之外,我們還應(yīng)該注意語調(diào)。在必要時,大家還可以跟著一起模仿,把朗讀與聽力有機(jī)地結(jié)合起來,讀懂每個句子,背誦一些英語篇章和名言警句等詞句,這樣,在背誦時,也能間接地提高我們大家的聽力理解能力。
高三英語聽力的訓(xùn)練方法
1. 根據(jù)問題特點,有的放矢預(yù)測
進(jìn)行聽力考試時,有些考生老是抱怨語速太快,有些內(nèi)容根本沒法聽清,而事實上,考生有時不可能并且也沒有必要把聽力材料全部聽清、聽明白。只要在快速瀏覽試題及選項,把握問題的性質(zhì)及內(nèi)容后,有針對性地聽,從而能選出正確答案就已經(jīng)足夠了。
2. 根據(jù)相關(guān)詞語,合理進(jìn)行推導(dǎo)
中國有句俗話:“三句話不離本行。”的確如此,人們在交流過程中,談話內(nèi)容總是不可能跳出說話人的職業(yè)、身份及相互關(guān)系或說話的時間、地點等范圍。因此,考生在聽的過程中,就應(yīng)該抓住談話內(nèi)容中出現(xiàn)的某些相關(guān)詞語,合理推導(dǎo)出人物間的相互關(guān)系、說話的時間、地點等。
3. 第一遍著重“聽”,第二遍著重“校”
在聽力考試時,考生往往是邊聽邊答,兩遍之后答案似乎更加準(zhǔn)確。然而事實上,由于沒有聽清,前后兩遍可能會出現(xiàn)不同的情況,這時,究竟確定前面的選擇還是后面的選擇,心里沒有了底,結(jié)果只能是亂選。因此,對于第 2 節(jié)、第 3 節(jié)的試題,在聽第 1 遍時,考生應(yīng)該著重于聽和記,在聽第 2 遍時,考生應(yīng)該著重于答和校,從而準(zhǔn)確地選出答案。
4. 根據(jù)中心內(nèi)容,科學(xué)推理判斷
在聽的過程中,對于某個別信息沒有聽清是正常的現(xiàn)象,不要慌張,而應(yīng)該從所聽到的中心內(nèi)容,根據(jù)事物發(fā)展的邏輯進(jìn)行科學(xué)的推斷,得出正確答案。
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