高考英語閱讀理解的實(shí)用解題技巧分享
高考英語閱讀理解的實(shí)用解題技巧分享
英語閱讀理解是英語考試中的一個(gè)重要部分，答好閱讀理解，也是提高高考英語成績的捷徑。下面是小編分享的高考英語閱讀理解的實(shí)用解題技巧，一起來看看吧。
高考英語閱讀理解的實(shí)用解題技巧
1.細(xì)節(jié)題解題技巧
細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是指針對文章的某個(gè)細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題。細(xì)節(jié)題的命題方法很多，如可能是對某個(gè)細(xì)節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的幾個(gè)細(xì)節(jié)(通常是四個(gè))放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項(xiàng)或選出錯(cuò)誤的一項(xiàng))或?qū)讉€(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換)。
2.推理題解題技巧
推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎(chǔ)上，通過對語篇邏輯關(guān)系的分析和細(xì)節(jié)的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。
3.詞義句意題解題技巧
要求考生通過閱讀上下文，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的賞識(shí)來推測尚不熟悉的詞或者詞組的意思。出現(xiàn)特征：劃線或者引號(hào)。
獲取段落的主旨和大意。最有效的辦法是找出主題句。一篇文章(或一段文章)通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會(huì)尋找主題句。主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)：1)表述的意思比較概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯。2)句子結(jié)構(gòu)較簡單，多數(shù)都不采用長、難句的形式。3)段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想的。
在一個(gè)段落中，大部分主題句的位置有兩種：1)主題句在段首。這種情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說明文，議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。2)主題句在段末。用歸納法寫文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于句末的主題句往往是對前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。
2.根據(jù)上下文猜測詞義。猜測詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。任何一個(gè)實(shí)詞，只有在一定的上下文中才能表示一個(gè)確定的詞義。上下文的作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據(jù)此，我們可以盡可能地利用上下文來猜測詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測我們不熟悉的詞的詞義。
猜測詞義時(shí)，我們可以從三個(gè)方面來考慮：1)根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理。根據(jù)上下文猜測詞義的方法有下列幾種：根據(jù)定義或解釋猜測詞義;根據(jù)并列、同位關(guān)系猜測詞義;根據(jù)同義、反義、因果關(guān)系猜測詞義。2)運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行語法分析。3)依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。
高中英語閱讀理解七選五解題技巧
從該題型給出的選項(xiàng)中我們可以發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn)：該題型選項(xiàng)大致可分為主旨概括句(文章整體內(nèi)容)、過渡性句子(文章結(jié)構(gòu))和注釋性句子(上下文邏輯意義)三類。另外兩個(gè)多余的干擾項(xiàng)也可以通過這三個(gè)特點(diǎn)來排除，例如主旨概括句要么過于寬泛要么以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。根據(jù)這些，我們總結(jié)一些關(guān)于七選五的做題方法供大家參考。
1.先看選項(xiàng)。跟完形填空不一樣，七選五的答案選項(xiàng)較少，并且給出的都是句子，因此，我們可以通過句子的完整性或者句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來判斷該句在文章中的位置。另外，通過閱讀選項(xiàng)，有可能找出跟其他選項(xiàng)表達(dá)完全不同意思的句子，這樣的話我們就可以直接將該選項(xiàng)排除。
2.通讀全文對文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫作內(nèi)容。在閱讀過程中，要注意文章的開始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)?ldquo;開門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡要指出文章的寫作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。
3.看空前空后。由于七選五空出的是整個(gè)句子，而這些句子與句子之間，必然有一種聯(lián)系，因此我們可以通過選項(xiàng)中某個(gè)名詞或動(dòng)詞跟空前或空后的一致性或者相關(guān)性來確定這兩個(gè)句子之間有一種關(guān)聯(lián)性，從而選擇答案。
4.將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對相近選項(xiàng)的對比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。
同時(shí)在解題的過程中，應(yīng)該注意下列幾個(gè)方面：
1.注意代詞或定冠詞。在做這類題目的時(shí)候，一定要注意句子中出現(xiàn)的人稱代詞或者指示代詞，因?yàn)槲覀冎?，代詞是指代一個(gè)名詞或者一個(gè)句子的，然后通過代詞在句子中所做的成分我們可以推斷出它指代的句子的類型，我們要做的就是從選項(xiàng)中找這類句型就可以了。
2.注意一些特殊疑問詞。如果選項(xiàng)中或空前出現(xiàn)特殊疑問詞，一定要把這句話仔細(xì)讀幾遍，因?yàn)閷τ诓煌厥庖蓡栐~的回答方式是不一樣的，比如對why的回答，后面要有because等表原因的詞，對when的回答，后面要有表時(shí)間的狀語，對where的回答，后面要有表地點(diǎn)的名詞，對how的回答，后面要有方式狀語等。
3.注意一些連詞。如一些表示轉(zhuǎn)折的連詞，but，however，yet，though，nevertheless等，另外還有一些表示并列關(guān)系的連詞如and，also，as well as，neither…nor…，either…or…，not only…but also…，on one hand…on the other hand等。因?yàn)檫@些連詞可以表現(xiàn)句子與句子之間的關(guān)系，通過不同的連詞我們可以推知句子與句子之間不同的關(guān)系。
提高英語閱讀能力的方法
1.平時(shí)要注意詞匯和習(xí)慣用法的積累。閱讀過程中難免會(huì)遇到生詞，但大量的生詞會(huì)嚴(yán)重影響閱讀的速度和對文章的理解的準(zhǔn)確度。
2.平時(shí)要鞏固語法知識(shí)。閱讀文章中涵蓋有大量的語法信息，如果對語法信息不理解，會(huì)影響對句子的理解，然后影響對上下文的理解，從而造成對文章理解的偏差。
3.閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語感。語感好的人，理解力就強(qiáng)，閱讀的速度也快。閱讀時(shí)要留心詞語的搭配、習(xí)慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語感自然就會(huì)好起來。
4.掌握有效的閱讀技巧。比如：skimming(略讀)和scanning(精讀)這兩種常見的閱讀技巧，閱讀時(shí)要注意加以練習(xí)。
5.要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，良好的閱讀習(xí)慣+好的閱讀技巧會(huì)讓你事倍功半。
6.要注意提高閱讀速度。從某個(gè)角度來說，閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。
提高閱讀能力，只要堅(jiān)持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相信閱讀理解能力會(huì)逐步提高的。
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