高考英語(yǔ)備考的策略有哪些
高考英語(yǔ)備考的策略有哪些
高三是高考前最后一次對(duì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的復(fù)習(xí)和梳理的時(shí)間了，但是對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)應(yīng)該怎么辦吶，快點(diǎn)做好備考策略才是首選。下面是小編分享的高考英語(yǔ)的備考策略，一起來(lái)看看吧。
高考英語(yǔ)的備考策略
1.培養(yǎng)英語(yǔ)讀音
最后一個(gè)學(xué)期，意味著高考的馬上到來(lái)，高中英語(yǔ)作為一門比較占分的科目讓很多的同學(xué)也很是著急，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難了，高三網(wǎng)小編表示，高中英語(yǔ)雖然看起來(lái)一堆詞匯和語(yǔ)法，但是要是掌握正確的學(xué)習(xí)方法就不那么難了。高中英語(yǔ)有一個(gè)與語(yǔ)文相似的特性就是語(yǔ)境性和對(duì)語(yǔ)感的要求很高。就好比即使自己知道普通話的標(biāo)注發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用語(yǔ)還是方言，說(shuō)普通話時(shí)一樣會(huì)感覺(jué)生疏。還有一些同學(xué)有時(shí)并不見長(zhǎng)于語(yǔ)法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語(yǔ)法的題目時(shí)并不見得會(huì)比將語(yǔ)法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做法一般是多讀讀，讀著讀著，好像就覺(jué)得某一個(gè)選項(xiàng)更正確，更順口一些。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣
很多的同學(xué)在進(jìn)入高三之后入，由于在高一和高二的時(shí)候由于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，所以到了高三英語(yǔ)成績(jī)更是不好，高三網(wǎng)小編表示，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言最高級(jí)的境界無(wú)非就是熟悉二字。再加上高考是英語(yǔ)科目主要是以書面教材的形式進(jìn)行考察，所以對(duì)英語(yǔ)的閱讀十分的重要哦，有別于英語(yǔ)考試中對(duì)文本教材一讀在讀的精讀，泛讀要求快速，最多是把此生此跳出來(lái)繼續(xù)，這一方法對(duì)上條目標(biāo)培養(yǎng)語(yǔ)言感覺(jué)有促進(jìn)作用。通過(guò)泛讀累積，既可以克服對(duì)高中英語(yǔ)的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺(jué)。無(wú)論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用水平了。
3.注重聽力訓(xùn)練
在高考英語(yǔ)科目的時(shí)候，第一個(gè)難關(guān)就是英語(yǔ)聽力，高三網(wǎng)小編表示聽力的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，同學(xué)必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二十分鐘。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無(wú)需重新啟動(dòng)的過(guò)程，考試時(shí)，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。
高中英語(yǔ)成績(jī)提高的方法
1英語(yǔ)單詞
英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)字詞有著不同，漢語(yǔ)這么多字大家都記住了，英語(yǔ)在記憶上其實(shí)比漢語(yǔ)容易的太多了。先談漢字，漢語(yǔ)的字形結(jié)構(gòu)總類很多，是由偏旁部首構(gòu)、筆劃順序構(gòu)成 的，和讀音一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，然而大家都記下來(lái)了。而英語(yǔ)就只有26個(gè)字母，并且單詞的“形”和讀音直接掛鉤。
考綱要求高中生必須掌握的單詞就只有3800 個(gè)，漢語(yǔ)要求近5000。為了進(jìn)一步縮小單詞量，我建議大家背單詞的時(shí)候以動(dòng)詞、形容詞、非專有名詞的順序去掌握，專有名詞直接拋棄。至于副詞大部分都是 形容詞衍生出的。在記背的過(guò)程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，幾乎就能照著讀音給寫出來(lái)，即使不完全正確，在日常做題中就夠用了。
在詞義上以代入句子的形式去記，不需要精確，只需要大概方向即可。每天只要堅(jiān)持30個(gè)單詞，構(gòu)思成自己寫的句子中，這個(gè)句子并不需要正確，但是一定要幫助你理解。無(wú)論對(duì)著同 學(xué)還是對(duì)著家人，說(shuō)話的時(shí)候盡量參雜進(jìn)去，就能牢牢掌握，不僅鍛煉了字詞，還鍛煉了簡(jiǎn)單的句式。如大家見到“conquer”這個(gè)詞，我們完全可以通過(guò)音 標(biāo)來(lái)寫出這個(gè)詞“con-quer”。在意思上我們初步可以死記為征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework.(我征服了作業(yè))，當(dāng)你做完作業(yè)的時(shí)候你就可以和同學(xué)說(shuō)這句話。
但你每天堅(jiān)持說(shuō)30句話，那么英語(yǔ)的單詞就不是什么難事，并且也極大的 調(diào)動(dòng)了你英語(yǔ)的積極性。
2再說(shuō)句子
大家先知道一個(gè)前提：英語(yǔ)無(wú)論什么句式都是為了把話說(shuō)清楚，而不產(chǎn)生歧義，各種語(yǔ)法都圍繞這一點(diǎn)展開。因此我們抓住語(yǔ)義的精確性，只需將句意弄明白，不管 任何語(yǔ)法，自然而然就能知道所表達(dá)的從句之類到底是修飾那一部分。而不是拿到句子后馬上做結(jié)構(gòu)分析再弄懂句意。英語(yǔ)考試中絕對(duì)不會(huì)寫一段話，然后問(wèn)你這段 話用了什么語(yǔ)法，句型結(jié)構(gòu)有哪些之類的，既然如此，何必花費(fèi)這么多時(shí)間去細(xì)化這些呢?
我們只需弄清句子所描述的準(zhǔn)確意思，略微了解一些語(yǔ)法句型就可以了， 以實(shí)用的角度去學(xué)，而不是以“分析鑒賞”的角度去學(xué)，我們不是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家，雖然學(xué)校希望我們成為語(yǔ)言學(xué)家。大家若擔(dān)心考試，只需每次考試后花費(fèi)整個(gè)考試 1/3的時(shí)間，將單選題念熟了即可，不管語(yǔ)法，只管句意。
某些長(zhǎng)句可能會(huì)給大家?guī)?lái)困擾，那么學(xué)會(huì)斷句。這里說(shuō)的斷句絕不是對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，而是對(duì)句意進(jìn)行分析，只要你認(rèn)為獲得的意思足夠了，即這層意思結(jié)束，下層意思開始就斷，否則不斷。并且允許每個(gè)人有不一樣的斷點(diǎn)。
如這句超級(jí)長(zhǎng)句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates， Australia's Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”我斷成“經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)熱烈的辯論、澳大利亞北部地區(qū)、成為第一個(gè)法律權(quán)威、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、治愈絕癥病人、 誰(shuí)希望死。”那么通過(guò)這么斷句，整個(gè)語(yǔ)義就出來(lái)了，若對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，重組翻譯順序，即容易出錯(cuò)，又耽誤時(shí)間，不如順著英語(yǔ)表達(dá)的順序進(jìn)行斷句，這樣不 僅幫助做題，還幫助大家進(jìn)一步了解英語(yǔ)。
3詞組、固定搭配
詞組和固定搭配通常不需要死記硬背，通過(guò)介詞的理解就能掌握。大家在理解介詞的過(guò)程中千萬(wàn)別死記硬背，高中常用的介詞就45個(gè)。比如說(shuō)up，不要死記向上， 而要理解成“有向上、升高的趨勢(shì)”，那么我們就很容易掌握詞組，如climb up表正在爬，turn up表示調(diào)大(朝大的方向旋轉(zhuǎn))，put up your hands表示舉手這個(gè)過(guò)程。如to這個(gè)詞有“連接”的意思，那么stop doing sth表示停止，stop to do sth表示停下后馬上接著做就很容易理解了。通過(guò)對(duì)介詞的理解，能夠把成百上千的詞組從要背的范圍內(nèi)徹底的“拋棄”，能達(dá)到看到就能明白這個(gè)詞組是什么意 思。
高考英語(yǔ)的考試小技巧
總體而言，英語(yǔ)并不難學(xué)，在考試中其實(shí)只需抓住語(yǔ)義的精確性和客觀性就能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)科，同時(shí)又附有一定的想象空間，尤其是動(dòng) 詞，我們不能對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯，如break，我們通常翻譯為打破，其實(shí)更加精確的翻譯應(yīng)該是“把一個(gè)完整的分為分散的過(guò)程”，因此，把錢打散也用 break，把光線分散開也用break。如across，我們認(rèn)為是穿過(guò)，更加精確的翻譯是“從這個(gè)面到那個(gè)面(穿)的過(guò)程”。如“Come across each other”(互相靠近)。這些詞義在考試中出現(xiàn)的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看課本、讀句子的時(shí)候，多理解一下動(dòng)詞，不要死記硬背。
前面說(shuō)了，專有名詞可以不用去背，在考試時(shí)大家往往因?yàn)槟吧脑~導(dǎo)致不敢做題。其實(shí)大家在做語(yǔ)文題時(shí)，很多專有名詞你也不知道什么意思。特別是科技說(shuō)明文， 很多概念大家不懂，如考試出現(xiàn)一個(gè)“紫光儀試驗(yàn)機(jī)”，大家知道這是個(gè)玩意，但不知道干什么用的，但完全不影響我們做題。
英語(yǔ)也一樣，我們只要通過(guò)讀我們能 夠讀懂的內(nèi)容，大概了解出句意就成。如上文給出的長(zhǎng)句，假設(shè)我們看不懂，但讀成 “經(jīng)過(guò)六個(gè)月的爭(zhēng)論、和最后16小時(shí)(干什么不懂)、澳大利亞北部(什么不懂)、成為第一個(gè)(什么不懂)、在這世界上、允許醫(yī)生帶走生命、(什么不懂)病 人、誰(shuí)希望死。”是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的。那么大概意思就是經(jīng)過(guò)6個(gè)月澳大利亞成為第一個(gè)允許醫(yī)生帶走希望死的病人的生命，這些信息就足夠我們做題了。
不要主觀揣測(cè)原文，英語(yǔ)是一門非常講究客觀的語(yǔ)言，不會(huì)脫離句子本身產(chǎn)生任何的主觀臆想。我們語(yǔ)文說(shuō)外面陽(yáng)光明媚、春風(fēng)佛面，大家可能會(huì)判斷作者心里很高興。
但是英語(yǔ)說(shuō)這話的意思就是只是描述陽(yáng)光、風(fēng)，不產(chǎn)生任何主觀想像。客觀思維非常重要，能夠直接避免我們?cè)谧鲱}時(shí)對(duì)選項(xiàng)產(chǎn)生的偏差，導(dǎo)致失分。如何保持 這種客觀思維呢?在做題時(shí)我們只承認(rèn)字面給的意思，沒(méi)說(shuō)的一概認(rèn)為不知道。
如一段話說(shuō)某某同學(xué)快要考試了，非常認(rèn)真的看相關(guān)的資料書。選項(xiàng)說(shuō)：這個(gè)同學(xué)很 努力，很多人選了，但是錯(cuò)了，因?yàn)轭}目上并沒(méi)有敘述這個(gè)同學(xué)努力沒(méi)有，題目也沒(méi)有告訴我們“非常認(rèn)真的看資料書”就代表著努力。這就英語(yǔ)語(yǔ)言的客觀性。
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